【正文】 標(biāo)完成情況1．學(xué)生對(duì)照注釋翻譯xx，教師補(bǔ)充說(shuō)明。(板書(shū)課題)(一)明確目標(biāo)1．文學(xué)常識(shí)，文言實(shí)詞。（2）出自這篇課文的一個(gè)成語(yǔ)是：。（1）《賣(mài)油翁》的作者是代的。（1）出自這則小故事的一個(gè)成語(yǔ)是：（2）這則故事的寓意是：做賊心虛的人，欺騙得了自己，欺騙不了別人?？致勚鴬Z己也，遽掩其耳。說(shuō)說(shuō)這個(gè)故事告訴我們什么道理?讀這個(gè)故事，翻譯一下 范氏之亡也，百姓有得鐘者?！逼溧徣酥敢嘣?。二、拓展延伸拓展延伸讀文言文，翻譯課文內(nèi)容讀《智子疑鄰》宋有富人，天雨墻壞。謙虛使人進(jìn)步，驕傲使人落后。人外有人，天外有天。三人行，必有我?guī)煛＃?）一個(gè)人即使有了高超的本領(lǐng)也不能驕傲自滿(mǎn)，山外有山，人外有人，應(yīng)謙虛謹(jǐn)慎。（1）公亦以此自矜（2）有賣(mài)油翁釋擔(dān)而立，睨之（3）但微頷之新授：一、賞讀課文讀出主題請(qǐng)大家朗讀全文，思考這個(gè)故事告訴我們一個(gè)什么道理？這個(gè)故事告訴人們一個(gè)道理，熟能生巧，即使有什么長(zhǎng)處也沒(méi)驕傲自滿(mǎn)的必要。續(xù)寫(xiě)：賣(mài)油翁走后陳堯咨會(huì)做些什么，說(shuō)些什么。四、賞讀課文讀出人物通過(guò)陳堯咨前后態(tài)度的變化，你認(rèn)為他是一個(gè)怎樣的人？陳堯咨是一個(gè)射技高超，自負(fù)，但又知錯(cuò)能改的人。然后，再一次分角色表情朗讀課文，要求讀出人物說(shuō)話(huà)時(shí)的神態(tài)。為什么兩個(gè)人說(shuō)話(huà)時(shí)的語(yǔ)氣會(huì)有這么大的不同？陳堯咨因?yàn)樯粕涠孕?，自矜；賣(mài)油翁因?yàn)榧忌贫孕?、謙和。朗讀時(shí)，陳堯咨和賣(mài)油翁兩個(gè)人說(shuō)話(huà)時(shí)的語(yǔ)氣有什么不同？陳堯咨：要讀出他的傲慢，自信，自矜。翻譯課文，記重點(diǎn)句的翻譯第二課時(shí) 引入：出示《賣(mài)油翁》連環(huán)畫(huà)根據(jù)連環(huán)畫(huà)內(nèi)容回憶原文內(nèi)容 新授一、賞讀課文讀出語(yǔ)氣，要求揣摩人物語(yǔ)氣，讀出兩人說(shuō)話(huà)時(shí)不同的語(yǔ)氣。集體翻譯課文。將重點(diǎn)詞句意思批注在句旁。用“|”劃出句子間的停頓。讀準(zhǔn)字音，朗讀全文。為什么歐陽(yáng)修晚年要自號(hào)六一居士呢？居士曰：“吾家藏書(shū)一萬(wàn)卷，集錄三代以來(lái)金石遺文一千卷，有琴一張，有棋一局，而常置酒一壺。歐陽(yáng)修自稱(chēng)廬陵人，因?yàn)榧菰瓕購(gòu)]陵郡。字永叔，號(hào)醉翁，晚號(hào)六一居士，謚號(hào)“文忠”。新授：一、作者簡(jiǎn)介：歐陽(yáng)修(1007～1072)，北宋時(shí)期政治家、文學(xué)家。教學(xué)方法：朗讀、品讀、賞讀第一課時(shí)：引入：請(qǐng)同學(xué)們給這幅圖畫(huà)配一個(gè)成語(yǔ)作為題目。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：體會(huì)人物的語(yǔ)氣、態(tài)度、性格及文章蘊(yùn)含的道理。，了解人物的語(yǔ)氣態(tài)度，從中揣摩體會(huì)人物的性格，并順利翻譯課文內(nèi)容，理解課文的內(nèi)容大意。2．獨(dú)立完成課后練習(xí)四。(四)總結(jié)、擴(kuò)展這是一篇短小精悍的筆記小說(shuō)，它通過(guò)賣(mài)油翁與陳堯咨之間的—段小故事，告訴同學(xué)們即便有了專(zhuān)長(zhǎng)，也不應(yīng)恃技驕傲，一切技藝都是熟能生巧的。8．明確文章主旨?！?．分析討論本則故事的藝術(shù)特色。對(duì)賣(mài)油翁詳寫(xiě)瀝油技藝的高超，突出了他以理服人，以技藝制勝對(duì)方的形象，寫(xiě)陳堯咨的射技只用“十中八九”幾字簡(jiǎn)略敘述，將筆墨多放于他的恃技而驕。寫(xiě)賣(mài)油翁瀝油的一段文字要比寫(xiě)陳堯咨善射的一段詳細(xì)。第一自然段都交待了哪些內(nèi)容?(時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件)5．陳堯咨射箭和賣(mài)油翁酌油，哪段文章寫(xiě)得具體?(學(xué)生用筆將這些文字劃出)明確并繼續(xù)提問(wèn)描寫(xiě)賣(mài)油翁瀝油的具體生動(dòng)。注意下列詞語(yǔ)的意思 自矜、射、覆、瀝、遣、圃、釋3．請(qǐng)學(xué)生來(lái)復(fù)述這個(gè)故事，訓(xùn)練學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力，并看其對(duì)文章是否真正理解。(二)整體感知1．文學(xué)常識(shí)(教師簡(jiǎn)介)2．范讀文章，并訓(xùn)練學(xué)生誦讀，讀準(zhǔn)下列字音咨 矜 睨 頷 杓 酌 圃(三)重點(diǎn)、難點(diǎn)的學(xué)習(xí)與目標(biāo)完成情況1．學(xué)生對(duì)照注釋翻譯文章，教師補(bǔ)充說(shuō)明。(板書(shū)課題)(一)明確目標(biāo)1．文學(xué)常識(shí)，文言實(shí)詞。⑤末句再回到平緩語(yǔ)調(diào)，因?yàn)橐蓤F(tuán)已解——原來(lái)賣(mài)油翁有意觀(guān)射，而對(duì)陳堯咨的射技并不十分贊許。③首句是鋪墊，要讀得平緩；“自矜”一語(yǔ)重讀，為下文問(wèn)賣(mài)油翁張本。)②要用客觀(guān)敘述的口氣讀，如講故事。)我們讀這篇文章必須緊緊把握這一點(diǎn)：賣(mài)油翁在事件發(fā)展的全過(guò)程中起了主導(dǎo)作用。學(xué)生齊誦。具體的步驟是：(1)齊讀兩遍，大致了解文章的理路，達(dá)到“口熟”；(2)分段練習(xí)背誦并做誦讀指導(dǎo)；(3)檢查背誦。”⑨酌：本來(lái)的意義是斟酒，這里擴(kuò)大為倒(油)。這里用第二義。問(wèn)：口語(yǔ)怎么說(shuō)?(斜眼看、瞟)⑥發(fā)：即“發(fā)”，最早的意義是把箭射出去。成語(yǔ)“如釋重負(fù)”的“釋”，也是放下之義。問(wèn)：字典上是怎么注釋的?(菜園、：果園)提示：這里說(shuō)“場(chǎng)地”，是將原來(lái)的意義加以擴(kuò)大。)提示：要注意古今的不同表達(dá)方式。)②嘗：曾經(jīng)。①矜：驕傲。二、正音、學(xué)生試讀、教師范讀。在過(guò)去的幾千年當(dāng)中，這類(lèi)能工巧匠多得無(wú)法統(tǒng)計(jì)，但由于他們處在社會(huì)的下層，為人所輕，不僅事跡湮沒(méi)無(wú)聞，連姓名也不可考。)斫(zhu6)一、導(dǎo)入新課。n)忿({f232。咨(zī)矜(jīn)圃(pǔ)睨(n237。檢查預(yù)習(xí)咨zī 矜 jīn 圃pǔ 睨n236。該書(shū)是一部記載朝廷軼事和士大夫詼諧之言的書(shū)。今后我們還要學(xué)習(xí)他的名篇《醉翁亭記》，更可領(lǐng)略其妙處。歐陽(yáng)修是北宋古文運(yùn)動(dòng)的領(lǐng)袖，一生寫(xiě)了大量散文作品。（知道唐宋八大家吧？）這八大家是：唐的韓愈、柳宗元，宋的歐陽(yáng)修、王安石、曾鞏、蘇洵、蘇軾和蘇轍。他團(tuán)結(jié)和培養(yǎng)了許多著名作者，領(lǐng)導(dǎo)了北宋的運(yùn)動(dòng)。我們還是先來(lái)了解一下作者：作者簡(jiǎn)介歐陽(yáng)修，字永叔，自號(hào)醉翁，晚年又號(hào)六一居士，北宋吉州永豐人。在過(guò)去的幾千年當(dāng)中，這類(lèi)的能工巧匠多得無(wú)法統(tǒng)計(jì)。第一課時(shí)一、新課導(dǎo)入課文導(dǎo)入我國(guó)有句俗話(huà)：“三百六十行，行行出狀元，初中一年級(jí)語(yǔ)文教案《《賣(mài)油翁》教學(xué)設(shè)計(jì)》。感悟“熟能生巧”的道理，及一個(gè)人應(yīng)如何看待自己的長(zhǎng)處，又如何看待他人的長(zhǎng)處?！顿u(mài)油翁》教案 篇1教學(xué)目標(biāo)掌握重點(diǎn)文言實(shí)詞的意義，能使用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯課文理解并掌握常用虛詞“之” “以” “而”的用法。第一篇：實(shí)用的《賣(mài)油翁》教案實(shí)用的《賣(mài)油翁》教案3篇作為一名專(zhuān)為他人授業(yè)解惑的人民教師，通常需要準(zhǔn)備好一份教案，借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運(yùn)用教學(xué)方法，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。我們應(yīng)該怎么寫(xiě)教案呢？以下是小編為大家收集的《賣(mài)油翁》教案4篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。學(xué)會(huì)利用文中關(guān)鍵詞句分析人物形象。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)重點(diǎn)實(shí)詞、常用虛詞的意義和用法?！边@句話(huà)常用來(lái)稱(chēng)贊各行各業(yè)的能工巧匠。在歐陽(yáng)修筆下一位貌似平常，卻身懷絕技的老人——賣(mài)油翁。他是當(dāng)時(shí)公認(rèn)的文壇領(lǐng)袖，是一個(gè)在散文、詩(shī)、詞各方面都成就卓著的作家。以往所說(shuō)“唐宋八大家”，就有六大家屬于這個(gè)時(shí)期的這批作家里的。韓、蘇、王的絕句我們?cè)鴮W(xué)過(guò)一些。他的文章簡(jiǎn)潔明暢，說(shuō)理透辟，狀物抒情揮灑自如，語(yǔ)言精練而不奇順，文辭婉轉(zhuǎn)曲折，具有瀟灑的風(fēng)格和濃厚的抒情氣息。本文僅135字，可算散文中的小品，選自《歸田錄》。下面，我們就來(lái)結(jié)識(shí)歐陽(yáng)修筆下的這位貌似平常，卻身懷絕技的老人——賣(mài)油翁。 失shǐ《賣(mài)油翁》教案 篇2課前預(yù)習(xí)：對(duì)照注釋或查字典給下面的字注音并試讀課文三遍。)頷(h224。n}酌(zhu243。我國(guó)有句俗話(huà)：“行行出狀元”。這篇課文所寫(xiě)的賣(mài)油翁就是其中一例。三、解詞。問(wèn)：陳堯咨為什么驕傲?(善射，當(dāng)世無(wú)雙。問(wèn)：這句話(huà)如果譯成“曾經(jīng)在家里的場(chǎng)地練習(xí)射箭”，有什么不好?(跟上文不怎么銜接)按現(xiàn)代語(yǔ)習(xí)慣該怎么說(shuō)呢?(把“曾經(jīng)”改為“有一天”，意思完全相同。③圃：場(chǎng)地。④釋?zhuān)悍?。⑤睨：斜著眼看。⑦頷：注意字典上有兩個(gè)義項(xiàng)：下巴頦；點(diǎn)頭。⑧“但(惟)……爾”；這種句式用來(lái)表示限制的口氣，相當(dāng)于“只是……罷了。四、誦讀練習(xí)。教師：古人寫(xiě)敘事小品常要借機(jī)發(fā)表一點(diǎn)感想或評(píng)論，本文有這樣的評(píng)論嗎?(最后一句)別看只有這么一句話(huà)，道理卻不，我們暫且可以不管，首先把文中所述的故事背下來(lái)。教師：故事中只有兩個(gè)人物，干脆把題目改成《陳堯咨和賣(mài)油翁》，行嗎?(不行)為什么?(事端是賣(mài)油翁引起的，他如果不“釋擔(dān)而立”，不露出輕視的表情，陳堯咨就不會(huì)發(fā)問(wèn)；又是由他解決的——以酌油技術(shù)平息了陳堯咨的憤怒情緒。分段練習(xí)背誦，方式要靈活；下面只列出指導(dǎo)要點(diǎn)：①問(wèn)：這件事是不是發(fā)生在陳康肅公堯咨的青年時(shí)代?(目的是讓學(xué)生從敘事中看出他少年氣盛，也要順便說(shuō)明“康肅公”是他死后朝廷給的謚號(hào)，古人敘事中書(shū)人名常用該人后來(lái)的爵位或謚號(hào)，以示尊敬。應(yīng)注意長(zhǎng)句中的停頓，如：“陳康肅公／堯咨∥善射”“有∕賣(mài)油翁∥釋擔(dān)而∕立”。④次句寫(xiě)情節(jié)開(kāi)端，至“釋擔(dān)而立”可作一頓，表明賣(mài)油翁將有所為；再重讀“睨”“久”二字，使聽(tīng)者疑團(tuán)更重?！顿u(mài)油翁》教案 篇3俗話(huà)說(shuō)“三百六十行，行行出狀元”，各行各業(yè)的“狀元”都是巧匠能工，他們嫻熟的技藝是怎樣培養(yǎng)出來(lái)的呢?請(qǐng)看我們今天要學(xué)的這則故事《賣(mài)油翁》，陳康肅公和賣(mài)油老人的故事會(huì)告訴我們這個(gè)道理——熟能生巧，每個(gè)人都沒(méi)有值得驕傲的資本，因?yàn)樯酵庥猩?，所以只能精益求精?．直譯文章，3．把握文章主旨，分析寫(xiě)作特色。2．教師以投影的形式來(lái)鞏固實(shí)詞含義。4．從記敘文的角度來(lái)看。為什么?作家要通過(guò)這件小事來(lái)表現(xiàn)“熟能生巧”的道理。如此安排是為了刻畫(huà)人物和表達(dá)中心的需要。6．請(qǐng)學(xué)生分析并討論陳堯咨與賣(mài)油翁的性格特征，并從文中找到依據(jù)：①陳堯咨 恃技而矜，盛氣凌人，“汝亦知射乎?吾射不亦精乎?”狂傲、驕橫，“爾安敢輕吾射!”②賣(mài)油翁 技藝高超，為人謙遜，“惟手熟爾。情節(jié)起伏跌宕，人物性格鮮明突出，描寫(xiě)細(xì)致人微。學(xué)生口頭概括文章主旨，教師最后明確。(五)布置作業(yè)1．熟讀并背誦全文。第二篇：賣(mài)油翁教案《買(mǎi)油翁》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：《賣(mài)油翁》中積累文言詞語(yǔ)，掌握文言常見(jiàn)句式的翻譯。理解文中闡明的道理。教學(xué)難點(diǎn)：文中特殊句式的翻譯、重點(diǎn)詞語(yǔ)的理解。知道這個(gè)成語(yǔ)的出處嗎？它出自我國(guó)宋代歐陽(yáng)修的文章《賣(mài)油翁》，今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)這篇文章。唐宋八大家之一。吉州永豐（今屬江西）人。著有《歐陽(yáng)文忠公集》。”客曰：“是為五一爾，奈何？”居士曰：“以吾一翁，老于此五物之間，是豈不為六一乎？”三、朗讀課文，讀準(zhǔn)字音要求：畫(huà)出生字詞，并標(biāo)注拼音。堯咨 自矜 家圃睨之 發(fā)矢頷之 杓 酌油三、朗讀課文，讀準(zhǔn)停頓聽(tīng)朗讀，并請(qǐng)跟讀。學(xué)生練習(xí)朗讀四、默讀課文 讀懂文意默讀課文，結(jié)合注釋翻譯全文。與同桌討論難譯句，有疑問(wèn)保留到班級(jí)討論。小結(jié)：概括課文內(nèi)容 檢測(cè)：公亦以此自矜（）以我酌油知之（）徐以杓酌油瀝之（）但手熟爾（）惟手熟爾（）爾安敢輕吾射（）作業(yè)：抄寫(xiě)記背本課詞語(yǔ)。然后，在班上分角色朗讀。賣(mài)油翁：要讀出語(yǔ)氣的平淡，不卑不亢，不急不躁。二、賞讀課文 讀出態(tài)度請(qǐng)給第二段人物對(duì)話(huà)分別加上表現(xiàn)人物神態(tài)的詞語(yǔ)。三、賞讀課文讀出態(tài)度陳堯咨與賣(mài)油翁對(duì)話(huà)的神態(tài)變化，其實(shí)是其對(duì)待賣(mài)油翁態(tài)度的變化，思考陳堯咨的態(tài)度前后發(fā)生了怎樣的變化，原因是什么？陳堯咨對(duì)賣(mài)油翁的態(tài)度變化過(guò)程： 反感惱怒佩服認(rèn)輸變化的原因是：賣(mài)油翁技術(shù)純熟但并不自夸、自傲，沒(méi)有“以此自矜”。賣(mài)油翁是怎樣的人？ 小結(jié)：梳理本課思路作業(yè)：結(jié)合文章內(nèi)容分析賣(mài)油翁和陳堯咨分別是怎樣的人。第三課時(shí) 引入：檢測(cè):解釋下列句子中畫(huà)線(xiàn)詞語(yǔ)的意思。從這個(gè)小故事中你受到哪些啟發(fā)呢？（1）一個(gè)人要想成功必須苦練從而手熟最后達(dá)到技高。學(xué)了課文，你認(rèn)為一個(gè)人應(yīng)該如何看待自己和別人的長(zhǎng)處？請(qǐng)用名言警句來(lái)回答。擇其善者而從之，其不善者而改之。取人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短。自滿(mǎn)人十事九空，虛心人萬(wàn)事可成。其子曰：“不筑，必將有盜。暮而果大亡其財(cái)，其家甚智其子，而疑鄰人之父。欲負(fù)而走，則鐘大不可負(fù)；以椎毀之，鐘況然有音。惡人聞之，可也；惡己自聞之，悖矣。檢測(cè)： 填空。他是唐宋八大家之一，其他人分別是唐代 的、和宋代的、。這個(gè)成語(yǔ)在今天的解釋是：作業(yè)：整理背誦本課應(yīng)掌握的詞語(yǔ)和重點(diǎn)句翻譯第三篇：《賣(mài)油翁》教案《賣(mài)油翁》教案《賣(mài)油翁》教案1俗話(huà)說(shuō)“三百六十行，行行出狀元”，各行各業(yè)的“狀元”都是巧匠能工，他們嫻熟的技藝是怎樣培養(yǎng)出來(lái)的呢?請(qǐng)看我們今天要學(xué)的這則故事《賣(mài)油翁》，陳康肅公和賣(mài)油老人的故事會(huì)告訴我們這個(gè)道理——熟能生巧，每個(gè)人都沒(méi)有值得驕傲的資本，因?yàn)樯酵庥猩剑灾荒芫媲缶?．直譯xx3．把握xx主旨，分析寫(xiě)作特色。2．教師以投影的形式來(lái)鞏固實(shí)詞含義。4．從記敘文的角度來(lái)看。為什么?作家要通過(guò)這件小事來(lái)表現(xiàn)“熟能生巧”的道理。如此安排是為了刻畫(huà)人物和表達(dá)中心的需要。 6．請(qǐng)學(xué)生分析并討論陳堯咨與賣(mài)油翁的性格特征，并從文中找到依據(jù)：①陳堯咨恃技而矜，盛氣凌人，“汝亦知射乎?吾射不亦精乎?”狂傲、驕橫，“爾安敢輕吾射!”②賣(mài)油翁技藝高超，為人謙遜，“惟手熟爾。情節(jié)起伏跌宕，人物性格鮮明突出，描寫(xiě)細(xì)致人微。學(xué)生口頭概括xx主旨，教師最后明確。(五)布置作業(yè)1．熟讀并背誦全文。《賣(mài)油翁》教案2【教學(xué)目標(biāo)】知識(shí)：理解文言虛詞。培養(yǎng)掌握學(xué)習(xí)技巧的能力。【學(xué)法指導(dǎo)】學(xué)習(xí)本文，重點(diǎn)是讓學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)理解“熟能生巧”的道理?！局攸c(diǎn)、難點(diǎn)】重點(diǎn)：①學(xué)習(xí)本文刻畫(huà)人物的方法。解決辦法：學(xué)生討論，教師講解。解決辦法：學(xué)生自讀、討論、教師點(diǎn)撥。今天，我們來(lái)學(xué)習(xí)第七單元，進(jìn)一步加深這方面的39?！顿u(mài)油翁》用淡淡的筆墨，揭示了耐人尋味的道理。初讀①播放朗讀視頻②師范讀課文，正字音，正斷句。斷句及節(jié)奏。⑤評(píng)價(jià)朗讀情況（學(xué)生自由發(fā)言評(píng)價(jià)，師指導(dǎo)，從普通話(huà)、語(yǔ)氣、情感、神態(tài)等方面評(píng)價(jià)）。怎樣朗讀得更好？學(xué)生已明白，只有理解了課文內(nèi)容，才能正確朗讀。①分組討論，疏通課文大意。③教師針對(duì)字、句理解質(zhì)疑，學(xué)生回答，鞏固基礎(chǔ)知識(shí)。品析說(shuō)說(shuō)陳堯咨對(duì)待賣(mài)油翁的態(tài)度的前后發(fā)生了什么變化？?jī)蓚€(gè)人物有什么樣的性格特點(diǎn)？讀了這個(gè)故事，我們明白了什么道理？【課文小結(jié)】這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了《賣(mài)油翁》一文，懂得了“熟能生巧”的道理，還懂得了做人的道理，做人要虛心，不能恃才自傲。2．積累文言詞匯，理解詞義、句義。重點(diǎn)難點(diǎn)1．重點(diǎn)：（1）理解“熟能生巧”的