【正文】 了什么？討論并歸納：介紹故事發(fā)生的地點(diǎn)、人物和背景。5．提問：賣油翁對(duì)陳堯咨射箭本領(lǐng)是怎么評(píng)價(jià)的？討論并歸納：賣油翁認(rèn)為：“無他，但手熟爾。（3）最后看到賣油翁倒油表演，不得不心服口服，“笑而遣之”。了解本文以主要人物襯托次要人物的寫法。謚號(hào)。①詞語理解：自矜、釋擔(dān)、睨、但、頷，教師著重講解“頷”在句子中名詞作動(dòng)詞用，意為“點(diǎn)頭”。公亦以此自矜(因?yàn)?以我酌油知之(憑)徐以杓酌油瀝之(用)但手熟爾(通“耳”，罷了)惟手熟爾(同上)爾安敢輕吾射(你)④學(xué)生讀熟并互相提示、檢查，幫助記憶上述各類詞語的意思。陳堯咨：善射、自矜賣油翁：酌油技精、不夸耀2．陳堯咨對(duì)待賣油翁的態(tài)度前后有什么不同?找出文中詞句，并思考原因是什么?！薄?翁)因淡然一笑曰：“我亦無他，惟手熟爾。擇其善者而從之，其不善者而改之。陳堯咨是個(gè)的人。暮而果大亡其③財(cái)，其④家甚智其⑤子，而疑鄰人之父。其著作收在《歐陽文忠公文集》里。一分析第二段：寫二人的對(duì)話和賣油翁酌油的高超技藝。一個(gè)感嘆，表現(xiàn)了他的憤慨。學(xué)習(xí)詳略得當(dāng)?shù)膶懛āＫ凇稓w田錄》序里說：“歸田錄者，錄以備閑居之覽也?！緦W(xué)生活動(dòng)：識(shí)記字詞，朗讀課文，翻譯課文。而錢不濕：而：但是?！克?、精讀課文，深入探究：討論并歸納:故事發(fā)生的地點(diǎn)、人物和背景。嘗射于家圃，有賣油翁釋擔(dān)而立，睨之，久而不去。(2分)①睨之，久而不去______②以錢覆其口 ________翻譯下面的句子。第二篇：《賣油翁》的作者是____朝的_______。這樣斜著眼睛看是“以其人之道還治其人之身”。他在寫作實(shí)踐上有較高的成就，尤其是所作散文，說理暢達(dá)，抒情委婉，對(duì)后世影響很大。誦讀?？芍^語帶自滿。四、背誦五、板書《賣油翁》教案8一、教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)識(shí)“熟能生巧”的道理。學(xué)生交流預(yù)習(xí)中解決的字詞讀音：矜圃睨矢頷忿酌指名學(xué)生試讀后全班齊讀。但陳堯咨一時(shí)還不明白其中的道理，認(rèn)為是“輕吾射”，“忿然”一詞表現(xiàn)了陳堯咨的驕橫之態(tài)?！緦W(xué)情分析】這是一篇較淺顯的文言文，而學(xué)生也不是第一次接觸文言文，經(jīng)過一年的訓(xùn)練，已經(jīng)能夠運(yùn)用自如地借助工具書對(duì)不熟悉的文言文做到暢通文意，但對(duì)于文言文中的一詞多義，古今異義等現(xiàn)象掌握還不夠，需要系統(tǒng)介紹。對(duì)內(nèi)容通過由表及里、由淺入深的學(xué)習(xí)，逐步完成本課既定的教學(xué)目標(biāo)。是指學(xué)生在朗讀課文、疏通文意、理解主題時(shí)通過注釋、工具書或參考資料自主、探究性地去學(xué)習(xí)。”是一部筆記小說?！咳?、細(xì)讀課文，整體感知。翻譯：康肅公陳堯咨擅長(zhǎng)射箭，當(dāng)時(shí)沒有人能和他相比，他也憑這點(diǎn)本領(lǐng)自我炫耀。翻譯：陳堯咨質(zhì)問道：“你也懂得射箭嗎 我的射技不是很出色嗎 ”賣油的老頭說：“沒有什么，只不過手熟罷了。地點(diǎn)：陳堯咨家的空?qǐng)鲎由稀Ｎ难怨适?。在我與學(xué)生一番爭(zhēng)論過后，我對(duì)學(xué)生進(jìn)行了這樣的引導(dǎo)：我的做法也許會(huì)和賣油翁一樣，因?yàn)榍懊鎸懙疥悎蜃缮浼拿新室簿桶司懦?，就到處炫耀。這篇文章篇幅不長(zhǎng)，但故事生動(dòng)，通過記敘賣油翁與陳堯咨的對(duì)話和賣油翁酌油的事例，說明了熟能生巧的道理。在過去幾千年的封建社會(huì)中，這類能工巧匠多的不計(jì)其數(shù)，但由于他們處在社會(huì)的底層，為人所輕，不僅事跡被湮沒，連名字也不可靠考。，并用手中的筆勾畫出自己不認(rèn)識(shí)的、字詞。o遣qiǎn頷h224。因曰：“我亦/無他，惟/手熟爾。）（板書）通假字：，罷。今:菜園、果園。讓自愿上臺(tái)的學(xué)生進(jìn)行倒水實(shí)驗(yàn)。作業(yè)布置板書設(shè)計(jì)通假字：，罷。（動(dòng)詞，射箭）吾射不亦精乎？（名詞，射技）爾安敢輕吾射！詞類活用：？射，動(dòng)詞用作名詞，“射技”.，形容詞作動(dòng)詞，“輕視”。？提示：○？（用了什么描寫方法）交流點(diǎn)撥：睨之久而不去。賣油翁對(duì)陳堯咨的射箭不但不加贊賞，而且還出乎意料的39。因?yàn)槭露耸怯少u油翁引起的，他如果不“釋擔(dān)/而立”不“睨之”“微頷”，陳堯咨就不會(huì)發(fā)問；問題又是由他解決的以他酌油技術(shù)的精湛平息了陳堯咨的憤怒情緒。水滿自縊。謙虛詳動(dòng)作：“取”、“置”、“覆”、“酌”、瀝動(dòng)作熟練教學(xué)反思亮點(diǎn) 本節(jié)課課本劇的表演，看似有點(diǎn)浪費(fèi)時(shí)間，其實(shí)不然。品味課文簡(jiǎn)練生動(dòng)的語言特點(diǎn)，學(xué)習(xí)用關(guān)鍵詞句分析人物形象。，然后互讀一遍。（板書：賣油翁，陳堯咨）（自評(píng)過了，該他評(píng)了，所以換位置）那我們先從賣油翁對(duì)陳堯咨的態(tài)度寫起?！靶Α焙汀扒病边@里是什么關(guān)系？ “笑”是修飾“遣”的。賣油翁很謙虛，而陳堯咨給人的感覺是自高自大，還不是一般的自高自大。二、教學(xué)過程(一)導(dǎo)入俗語：拳不離手，曲不離口，說的是要獲得超群的技藝必須經(jīng)過反復(fù)多練以達(dá)到熟練的程度。學(xué)生逐句解釋課文，積累文言實(shí)詞、古今異義、詞類活用、通假字等。看了賣油翁的當(dāng)場(chǎng)獻(xiàn)技，又聽他說“我亦無他，惟手熟爾”時(shí)，陳堯咨會(huì)想些什么?分角色朗讀，注意讀出陳堯咨與賣油翁兩人的不同語氣。當(dāng)：處于(某個(gè)時(shí)候) 世：時(shí)代。句譯：他(陳堯咨)也憑這一點(diǎn)自我夸耀。關(guān)鍵字：其：代詞，他，指陳堯咨。知：懂得。句譯：(這)沒有別的(奧妙)，只是手法熟練罷了。知：知道。覆：覆蓋，蓋。”關(guān)鍵字：因：于是。句譯：康肅公笑著打發(fā)他走了二、內(nèi)容理解 ，北宋文學(xué)家、史學(xué)家。：這個(gè)故事主要告訴我們“熟能生巧”、“實(shí)踐出真知”的道理，也給我們以做人的啟發(fā)：即使擁有技藝才華，也應(yīng)謙遜?！笨得C笑而遣之?！标悎蜃梢姶?，只好笑著將老翁打發(fā)走了?！敦S樂亭游春》。韓、蘇、王的絕句我們?cè)鴮W(xué)過一些。第1節(jié)寫一射一看。，注意人物的語氣。精：精良、精妙、精湛。②“答”者擺事實(shí)，不僅說，而且當(dāng)場(chǎng)表演，表演了再說，胸有成竹，從容自若。(賓主分明，繁簡(jiǎn)得當(dāng))把生活中的素材作了合理的詳略處理。(這是由于作者有敏銳的觀察力，對(duì)生活中現(xiàn)象爛熟于心。高明的獵手一槍能擊落飛鳥，語言運(yùn)用也如此。該略，惜墨如金。，體會(huì)語氣。這一句更有損陳的自信自矜心理，于是引出問與答的第二個(gè)回合。(1)“問”由何引起?“微頷”、“自矜”主觀與客觀評(píng)價(jià)有矛盾。(3)比較：舉世無雙，當(dāng)世無雙，首屈一指。 xx僅135字，可算散文中的小品，選自《歸田錄》。他是當(dāng)時(shí)公認(rèn)的文壇領(lǐng)袖，是一個(gè)在散文、詩、詞各方面都成就卓著的作家。教學(xué)時(shí)數(shù)：兩教時(shí)。康肅公問道：“你也會(huì)射箭嗎?我射箭的本領(lǐng)不也很精湛嗎?”老翁說：“沒有什么別的奧秘，只不過是手熟罷了?？得C問曰：“汝亦知射乎?吾射不亦精乎?”翁曰：“無他，但手熟爾。第二段：賣油翁酌油。句譯：于是他說：“我也沒有別的奧妙，只是手法熟練罷了。，而錢不濕。關(guān)鍵字：乃：于是，就。輕：輕視，小看。關(guān)鍵字：他：別的(奧妙)。句譯：(賣油翁)看見他射出的箭十支有八、九支中的(音d236。之：代詞，指陳堯咨射箭。以：憑。《賣油翁》復(fù)習(xí)指南一、字句解釋，當(dāng)世無雙。但陳堯咨一時(shí)還不明白其中的道理，認(rèn)為是“輕吾射”，“忿然”一詞表現(xiàn)了陳堯咨的驕橫之態(tài)。學(xué)生交流預(yù)習(xí)中解決的字詞讀音：矜 圃 睨 矢 頷 忿 酌指名學(xué)生試讀后全班齊讀。這就不難理解文中最后一句“笑”的含義了，這個(gè)笑背后的心理是什么？尷尬、難看、羞愧、苦笑、不屑？（或橫批就是“人外有人，熟能生巧” ）：本文章的目的是什么呢？（幻燈片）通過拿陳堯咨和賣油翁的事進(jìn)行對(duì)比（板書），告訴我們一個(gè)道理，要想創(chuàng)造出屬于我們更高成績(jī)的技巧、訣竅（畫圖，勾畫出“巧”字），是心懷若谷的謙虛的態(tài)度和熟能生巧的勤奮追求。對(duì)聯(lián)應(yīng)該是仄起平收，也就是大約上聯(lián)的最后一個(gè)字要是現(xiàn)代漢語的三四聲，下聯(lián)是一二聲。（板書“睨之但微頷之亦無他”）（生讀“陳堯咨射箭十中八九以此自矜，賣油翁睨之但微頷之無他”）那么陳堯咨對(duì)賣油翁的態(tài)度呢？（小組討論）“疑之”，問之，因?yàn)殛悎蜃煽吹劫u油翁的微頷之后說“汝亦知射乎？吾射不亦精乎”，就是對(duì)賣油翁的疑問。我覺得換成“唯手熟耳”比較好。？陳堯咨射箭，賣油翁賣油與賣油翁倒油的辨別。教學(xué)課時(shí)：一課時(shí)教學(xué)過程：一、導(dǎo)入課文北宋年間有這么一個(gè)人，考試是狀元，官做到節(jié)度使，大將軍，他說對(duì)他一生影響巨大的，是一個(gè)老翁，一個(gè)偶遇。下課了，大家都還意猶未盡。課堂小結(jié)俗話說“三百六十行，行行出狀元。取人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短。？陳堯咨又是怎樣的一個(gè)人？交流點(diǎn)撥：賣油翁：穩(wěn)重、謙虛陳堯咨：驕傲、自負(fù)？你是怎么知道的？交流點(diǎn)撥：年輕時(shí)候?！?？交流點(diǎn)撥：熟能生巧的道理。不足 因?yàn)闀r(shí)間關(guān)系，沒能讓學(xué)生自己上黑板歸納板書，且有的知識(shí)對(duì)學(xué)生不放心，講得過細(xì)，有點(diǎn)畫蛇添足。古：夸耀今：莊重，嚴(yán)肅。按通假字、一詞多義、古今異義、詞類活用、虛詞等幾類分別板書。虛詞：而:“可是”以：、靠、靠、拿、拿之：（代詞）代陳康肅射箭（代詞）代陳康肅射箭十中八九（代詞）代射箭也是憑手熟的道理（代詞）代葫蘆（代詞）代賣油翁，準(zhǔn)備復(fù)述。古：善于，擅長(zhǎng)。見其/發(fā)矢/十中八九，但/微頷之。Ppt：讀準(zhǔn)字音。倡導(dǎo)寫平實(shí)樸素的古文，創(chuàng)立了平易流暢、委曲婉轉(zhuǎn)的文章風(fēng)格，成為北宋文學(xué)革新運(yùn)動(dòng)的領(lǐng)袖，為北宋文學(xué)的發(fā)展做出了卓越貢獻(xiàn)。教學(xué)方法 朗讀法、合作探究法、討論法、講授法。知識(shí)與技能“善”、“矜”、“睨”、“頷”、“忿”“嘗”等的含義。雖然學(xué)生們對(duì)于我的最終解釋比較贊同，但學(xué)生在本課上的表現(xiàn)依舊引起了我的震撼：他們敢于提出自己的見解，我感到非常的欣慰。眾所周知，《賣油翁》這個(gè)文言故事告訴人們一個(gè)“熟能生巧”的道理，即使有什么長(zhǎng)處也沒驕傲自滿的必要。】五、拓展延伸以“謙虛”為話題，說一段話，闡述自己的觀點(diǎn)。”陳堯咨只好笑著打發(fā)他走了。以錢覆其口：以，用。嘗：曾經(jīng)。二、初讀課文、掃清障礙：查字典，讀準(zhǔn)下面加點(diǎn)字的音?！菊n時(shí)安排】一課時(shí)【教學(xué)過程】一、創(chuàng)設(shè)情境，激情導(dǎo)入：《賣油翁》選自《歐陽文忠公文集歸田錄》，這是歐陽修所著的別集，共153卷，附錄5卷。學(xué)生采取的具體學(xué)法有：平等交流法。【教學(xué)難重點(diǎn)】（1）理解“熟能生巧”的道理（2）實(shí)、虛詞理解掌握（3）詳略得當(dāng)?shù)膶懛ā窘谭ㄅc學(xué)法】教學(xué)這篇名作，要引導(dǎo)學(xué)生借助注釋和工具書懂課文大意，然后在反復(fù)誦讀中領(lǐng)會(huì)它豐富的內(nèi)涵和精美的語言，并積累一些常用的文言詞語。概括課文內(nèi)容，揭示xx主旨。學(xué)生逐句解釋課文，積累文言實(shí)詞、古今異義、詞類活用、通假字等。二、教學(xué)過程（一）導(dǎo)入俗語：拳不離手，曲不離口，說的是要獲得超群的技藝必須經(jīng)過反復(fù)多練以達(dá)到熟練的程度。這個(gè)“笑而遣之〞是具有深刻的含義，含著為難的情態(tài)。哪些語句表現(xiàn)了賣油翁對(duì)陳堯咨箭術(shù)的贊許？——“睨〞“微頷〞表現(xiàn)了賣油翁對(duì)陳堯咨箭術(shù)的贊許。n〔微微點(diǎn)頭〕；汝〔你〕；精〔精通〕；熟〔熟練〕；爾〔通“耳〞，罷了〕；忿然f232。為了真正提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，需要教師給予學(xué)生自由發(fā)言的機(jī)會(huì)，更需要教師具有開放課堂、駕馭課堂的理念與能力。有的同學(xué)對(duì)于課文當(dāng)中賣油翁“睨之，久而不去” 這一句頗有微詞，因?yàn)樗慕忉屖牵盒敝劬矗镁貌蛔哌^去，那賣油翁這樣斜著眼睛看是否有不禮貌的表現(xiàn)呢?如果是不禮貌，按照老師對(duì)課文主題的總結(jié)，怎么向他學(xué)習(xí)謙虛的精神呢?還有的同學(xué)認(rèn)為陳堯咨射箭的命中率百分之八,九十，這樣的命中率應(yīng)該算很高，他的驕傲是應(yīng)該的。 ②蓋?！蹦巳∫缓J置于地，以錢覆其口，徐以構(gòu)酌油瀝之，自錢孔入，而錢不濕。教師評(píng)價(jià)學(xué)生的`學(xué)習(xí)態(tài)度。”于是拿出一個(gè)葫蘆放在地上,用一個(gè)銅錢蓋在葫蘆口上,慢慢地用勺子 把油注入葫蘆，油從錢孔灌進(jìn)去,可是錢不沾濕。第一自然段:以此:::表順接,:,九:十箭射中八,九箭.翻譯：康肅公陳堯咨擅長(zhǎng)射箭，當(dāng)時(shí)沒有人能和他相比，他也憑這點(diǎn)本領(lǐng)自我炫耀。是文壇詩新運(yùn)動(dòng)領(lǐng)袖，唐宋八大家之一。三、教學(xué)難點(diǎn)：體會(huì)作者用詞的準(zhǔn)確與傳神?！悎蜃沈湴敛豢梢皇?，賣油翁雖然技高一籌，但并不為此而矜持，體現(xiàn)出智者超然物外之態(tài)。如先質(zhì)問“汝亦知射乎”，這里的“汝”，多少還帶一些尊重，但話中含有只有他才了解“射”的意思。n(氣憤的)安(怎么)輕(輕視)以(憑)酌zhu243。教學(xué)課時(shí)：1教學(xué)設(shè)想：本文故事生動(dòng)，文字淺顯，可由學(xué)生自讀，教師稍加串講即可。3．讀下列小寓言，完成填空。自滿人十事九空，虛心人萬事可成。(三)拓展延伸，提高認(rèn)識(shí)1．陳堯咨和賣油翁都可算身懷絕技，他們成功的經(jīng)驗(yàn)是什么?你在學(xué)習(xí)、生活中有類似的體驗(yàn)嗎?學(xué)生結(jié)合學(xué)習(xí)、生活實(shí)際，小組討論，自由發(fā)言。變化的原因是他看到賣油翁酌油技術(shù)很純熟卻并未“以此自矜”。2．從4對(duì)最佳拍檔中評(píng)選出“黃金拍檔”，頒發(fā)獎(jiǎng)品。(2)學(xué)生4人一組，理解第2段，邊讀邊從下面幾個(gè)方面進(jìn)行梳理。2．學(xué)生大聲朗讀課文，同座討論完成思考題。今天，我們又要認(rèn)識(shí)一位古代大學(xué)問家歐陽修，他巧妙地借一則故事《賣油翁》也闡明了這個(gè)道理，與《論語》有著異曲同工之妙。五、作業(yè)1．完成課后練習(xí)。8．提問：陳堯咨對(duì)賣油翁態(tài)度發(fā)生了哪些變化？討論并歸納：（1）當(dāng)賣油翁對(duì)他射箭“但做頷之”時(shí)，陳堯咨問道：“汝亦知射乎）吾射不亦精乎？”賣油翁的反應(yīng)對(duì)一個(gè)自以為了不起的武夫來說，而且是受了侮辱。4．提問：賣油翁看到陳堯咨射箭是怎么反應(yīng)的？討論并歸納：“俄之，久而不去。”陳堯咨怒氣沖沖地說：“你怎么敢小看我的射技！”老頭說：“憑我酌油的經(jīng)驗(yàn)知道這個(gè)道理。他曾經(jīng)在自家的場(chǎng)地上射箭，有個(gè)賣油的老頭放下?lián)诱驹谀莾盒敝劭此浼?，很久沒有離開，看到他射出的箭十支有八九支中的，只是微微地點(diǎn)點(diǎn)頭。2請(qǐng)幾個(gè)同學(xué)翻譯課文，講清重點(diǎn)詞語的含義。宋英宗治平四年（1067年），歐陽修再次遭飛語中傷，自請(qǐng)外任，這一卷是在出知毫州時(shí)作的。2．難點(diǎn)：體會(huì)作者用詞的準(zhǔn)確與傳神。③教師針對(duì)字、句理解質(zhì)疑，學(xué)生回答，鞏固基礎(chǔ)知識(shí)。斷句及節(jié)奏。解決辦法：學(xué)生自讀、討論、教師