【正文】 (2)而錢不濕 (連詞，表示轉(zhuǎn)折，但 ) (3)康肅笑而遣之 (連詞，表示修飾 ) 四、朗讀節(jié)奏劃分： (每句停一處 ) /十中八 九。 ：打發(fā)。 ：氣憤的樣子。圃：園子。作者：歐陽(yáng)修，字永叔，號(hào)醉翁，晚年又號(hào)六一居士。唐宋八大家之一。去：離開(kāi)。輕：輕視。 (古義：只 。 /置于地。 ?吾射不亦精乎 ? 譯文：你也懂得射箭嗎 ?我的箭術(shù)不是很精湛嗎 ? ! 譯文：你怎么敢輕視我射箭的本領(lǐng) ! 。 賣油翁：技高、謙虛，是一位身手不凡、神閑氣定的智者。而賣油翁只略表贊許。詩(shī)人的作品膾炙人口，耐人尋味 。這也 可謂：“無(wú)他，唯手熟爾。謚號(hào)文忠。 ：放下。然：??的樣子。 三、字詞分類歸納： (一 )通假字。 /安敢輕吾射。 ，睨之，久而不去。原因：看到賣油翁酌油技術(shù)的純熟卻不自夸。 讀《賣油翁》有感 《賣油翁》這個(gè)故事向人們揭示了“熟能生巧”的道理。演員翩 翩起舞，表演精彩動(dòng)人 。織的毛衣，稱得上是藝術(shù)品 。嘗射于家圃，有賣油翁釋擔(dān)而立，睨之，久而不去。公，舊時(shí)對(duì)男子的尊稱。而：表承接。頷之，就是”對(duì)之頷”。熟，熟練。 （ zhu243。瀝，注入，滴入?！标悎蜃桑?tīng)后）氣憤地說(shuō)：”你怎么敢輕視我射箭（的本領(lǐng)）！”老翁說(shuō)：”憑我倒油的經(jīng)驗(yàn)就可以懂得這個(gè)道理。著有《歐陽(yáng)文忠公集》、《六一詞》等。 本文中哪個(gè)句子能說(shuō)明道理？說(shuō)明什么道理？對(duì)我們有什么啟發(fā)？ “但手熟耳”或“惟手熟耳”，說(shuō)明了熟能生巧的道理，任何事情，只要反復(fù)練習(xí)，就可以達(dá)到精妙的地步。其它詞，表達(dá)不出這種含義。聽(tīng)別人說(shuō)話，看別人做事。”乃取一葫蘆，設(shè)于地，置一錢，以勺酌油，瀝錢眼中入葫蘆，錢不濕。因曰：“我亦無(wú)他，惟手熟耳。 （六一居士及其解釋 —— 作者的人生志趣） 2.《歸田錄》及其修改 3.《賣油翁》這則筆記最早見(jiàn)于民間流傳的《筆說(shuō)》，后來(lái)見(jiàn)于《歸田錄》中。 二、修改稿和原稿的區(qū)別？ 原文：賣油翁（《筆說(shuō)》） 往時(shí)陳堯咨以射藝自高，嘗射于家圃。反差，沖突 ——情節(jié)的跌宕 “自高”是內(nèi)在心理，也是他人的評(píng)價(jià) ；“自矜”是外在流露，也是自我的表現(xiàn)。（類比換位，謙恭柔和）” “乃取一葫蘆，設(shè)于地，置一錢”，其中錢與地，尤其是錢與葫蘆的關(guān)系，交代得并不十分清楚?！拔?，”我自稱也。“吾”字則是平常用法，甚至有時(shí)會(huì)帶有自謙或貶義色彩，常伴有失意時(shí)的哀嘆、牢騷，或自我寬慰、解嘲。因曰：“我亦無(wú)他，惟手熟爾。 《庖丁解?！罚?2 分鐘）《輪扁斫輪》短文： 桓公讀書于堂上，輪扁斫輪于堂下，釋椎鑿而上，問(wèn)桓公曰：“敢問(wèn)公之所讀者何言邪 ?”公曰：“圣人之言也。止于至善，是一種以卓 越為核心要義的至高境界的追求?！靶W(xué)”即禮、樂(lè)、射、御、書、 數(shù)，屬于“藝”的層面，稱六藝，而“大學(xué)”是修身之學(xué)，使人成為道德上的完人之學(xué)，屬于“道”的層面。達(dá)生》），“在這三則對(duì)話中，都有一個(gè)人物在行動(dòng)，引發(fā)了別人的欣賞或是驚異。一個(gè)人無(wú)論多么有才能，如果傲慢自大，都無(wú)法為他人帶來(lái)幸福。 附兩則小故事（根據(jù)課堂時(shí)間酌情處理，可不呈現(xiàn)）：碎金魚 陳堯咨善射，百發(fā)百中，世以為神，常自號(hào)曰“小由基”。其長(zhǎng)厚遠(yuǎn)類古人。 三、教學(xué)難點(diǎn)： 自主閱讀文言文，自行提出并解決問(wèn)題。師：為答出的組加分） 二、整體感知： 用多媒體投影全文，教師范讀。)⑩遣 (qiǎn) 學(xué)生自由讀，整體感知課文。） 全班一起先解決黑板上有關(guān)疏通文意的問(wèn)題。 學(xué)生自由背誦。 自由組成小組，把課文改編成課本劇，課后排練，在語(yǔ)文活動(dòng)課上表演。 唐宋八大家：韓愈、柳宗元、歐陽(yáng)修、王安石、蘇洵、蘇軾、蘇轍、曾鞏。（為復(fù)述者所在組加分） 小組再次探究，解決教師投影的問(wèn)題（言之有理即可）。（試一試） 三、精讀探究 學(xué)生分組自主、合作、探究地研習(xí)課文，小組解決不少的問(wèn)題派代表寫在黑板上。n)⑤矢 (shǐ) ⑥忿 (f226。 學(xué)生：預(yù)習(xí)課文，查閱相關(guān)資料。 過(guò)程與方法：誦讀教學(xué)法及自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。一旦父諫議入廄，不見(jiàn)是馬，因詰圉人，乃曰：“內(nèi)翰賣給商人矣。（”《宋史 試著放棄自尊和矜持，讓自己“變傻”一次。后輩在工作上出現(xiàn)失誤卻不告訴他，失敗了也不批評(píng)，這并不是親切，而是缺乏愛(ài)心?！边@里的“大學(xué)”，當(dāng)時(shí)是針對(duì)“小學(xué)”而言的。不徐不疾，得之于手而應(yīng)于心，口不能言，有數(shù)存乎其間。 在陳堯咨的成長(zhǎng)過(guò)程中，賣油翁的作為如同“庖丁解?！保ā肚f子嘗射于家圃，有賣油翁釋擔(dān)而立，睨之久而不去，見(jiàn)其發(fā)矢十中八九，但微頷之。宋代趙悳 d227?！拔帷焙汀拔摇?—— 《論語(yǔ)》云：“吾日三省吾身。語(yǔ)氣加強(qiáng)，霸氣張揚(yáng)?！蹦巳∫缓J，設(shè)于地，置一錢，以勺酌油，瀝錢眼中入葫蘆，錢不濕。既然要呈給皇上御覽，歐陽(yáng)修做了 兩個(gè)方面的整理工作：一是“其間所記有未欲廣布者，因而刪去之”；另一則是進(jìn)行文字上的再加工，使之更規(guī)范、更簡(jiǎn)潔。 ：理解積累文言詞匯和文化常識(shí)。嘗射于家圃 ，有賣油翁釋擔(dān)而立，睨之久而不去，見(jiàn)其發(fā)矢十中八九，但微頷之。感謝一切遇見(jiàn)《賣油翁》預(yù)習(xí)材料甲文： 賣油翁（《筆說(shuō)》） 往時(shí)陳堯咨以射藝自高，嘗射于家圃。 寫出兩句勤奮成才的名言警句： 寶劍鋒從磨礪出，梅花香從苦寒來(lái)；勤能補(bǔ)拙是良訓(xùn)，一分辛勞一分才；不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎能見(jiàn)彩虹。因?yàn)楣适碌哪康氖峭ㄟ^(guò)賣油翁對(duì)酌油的技巧的解釋來(lái)揭示熟能生巧的道理。 陳堯咨對(duì)待賣油翁的態(tài)度前后發(fā)生了怎樣的變化？變化的原因是什么？ 開(kāi)始反感、惱怒，后來(lái)無(wú)言以對(duì)，笑之。 一、文學(xué)常識(shí)： 唐宋八大家：唐：韓愈、柳宗；宋：歐陽(yáng)修、王安石、曾鞏、蘇洵、蘇軾、蘇轍 歐陽(yáng)修：北宋文學(xué)家、史學(xué)家。 譯文 :康肅公陳堯咨善于射箭，世上沒(méi)有第二個(gè)人能跟他相媲美，他也就憑著這種本領(lǐng)而自夸。之，指射箭也是憑手熟的道理。 然，作形容詞或者副詞的詞尾，相當(dāng)于”的”或”地”。精：精湛，高明。 ：射，射箭。嘗 :曾經(jīng) .3.家圃（ pǔ）：家里（射箭的）場(chǎng)地?！蹦巳∫缓J置于地，以錢覆其口，徐以杓酌油瀝之，自錢孔入，而錢不濕?！蹦贻p人精力充沛，只要肯下功夫，鉆一門學(xué)問(wèn)，經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期的努力，一定會(huì)熟練掌握它的奧秘，應(yīng)用自如的。了不起啊，了不起啊 !豈知所有這些，哪一樣不是長(zhǎng)期經(jīng)驗(yàn)的積累，日夜苦練的結(jié)晶。真可謂妙哉。同時(shí)告誡 人們，即使有長(zhǎng)處也不能過(guò)分驕傲。 ，唯手熟爾。 五、重點(diǎn)句子翻譯： 。