【正文】 第一篇：實用的《賣油翁》教案實用的《賣油翁》教案3篇作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師，通常需要準(zhǔn)備好一份教案，借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運用教學(xué)方法，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。我們應(yīng)該怎么寫教案呢？以下是小編為大家收集的《賣油翁》教案4篇，僅供參考，大家一起來看看吧?！顿u油翁》教案 篇1教學(xué)目標(biāo)掌握重點文言實詞的意義，能使用現(xiàn)代漢語翻譯課文理解并掌握常用虛詞“之” “以” “而”的用法。學(xué)會利用文中關(guān)鍵詞句分析人物形象。感悟“熟能生巧”的道理，及一個人應(yīng)如何看待自己的長處，又如何看待他人的長處。教學(xué)重點、難點重點實詞、常用虛詞的意義和用法。第一課時一、新課導(dǎo)入課文導(dǎo)入我國有句俗話：“三百六十行，行行出狀元，初中一年級語文教案《《賣油翁》教學(xué)設(shè)計》?！边@句話常用來稱贊各行各業(yè)的能工巧匠。在過去的幾千年當(dāng)中，這類的能工巧匠多得無法統(tǒng)計。在歐陽修筆下一位貌似平常，卻身懷絕技的老人——賣油翁。我們還是先來了解一下作者：作者簡介歐陽修，字永叔，自號醉翁，晚年又號六一居士，北宋吉州永豐人。他是當(dāng)時公認(rèn)的文壇領(lǐng)袖，是一個在散文、詩、詞各方面都成就卓著的作家。他團結(jié)和培養(yǎng)了許多著名作者，領(lǐng)導(dǎo)了北宋的運動。以往所說“唐宋八大家”，就有六大家屬于這個時期的這批作家里的。（知道唐宋八大家吧？）這八大家是：唐的韓愈、柳宗元，宋的歐陽修、王安石、曾鞏、蘇洵、蘇軾和蘇轍。韓、蘇、王的絕句我們曾學(xué)過一些。歐陽修是北宋古文運動的領(lǐng)袖，一生寫了大量散文作品。他的文章簡潔明暢，說理透辟，狀物抒情揮灑自如，語言精練而不奇順，文辭婉轉(zhuǎn)曲折，具有瀟灑的風(fēng)格和濃厚的抒情氣息。今后我們還要學(xué)習(xí)他的名篇《醉翁亭記》，更可領(lǐng)略其妙處。本文僅135字，可算散文中的小品，選自《歸田錄》。該書是一部記載朝廷軼事和士大夫詼諧之言的書。下面，我們就來結(jié)識歐陽修筆下的這位貌似平常，卻身懷絕技的老人——賣油翁。檢查預(yù)習(xí)咨zī 矜 jīn 圃pǔ 睨n236。 失shǐ《賣油翁》教案 篇2課前預(yù)習(xí)：對照注釋或查字典給下面的字注音并試讀課文三遍。咨(zī)矜(jīn)圃(pǔ)睨(n237。)頷(h224。n)忿({f232。n}酌(zhu243。)斫(zhu6)一、導(dǎo)入新課。我國有句俗話：“行行出狀元”。在過去的幾千年當(dāng)中，這類能工巧匠多得無法統(tǒng)計，但由于他們處在社會的下層，為人所輕，不僅事跡湮沒無聞，連姓名也不可考。這篇課文所寫的賣油翁就是其中一例。二、正音、學(xué)生試讀、教師范讀。三、解詞。①矜：驕傲。問：陳堯咨為什么驕傲?(善射，當(dāng)世無雙。)②嘗：曾經(jīng)。問：這句話如果譯成“曾經(jīng)在家里的場地練習(xí)射箭”，有什么不好?(跟上文不怎么銜接)按現(xiàn)代語習(xí)慣該怎么說呢?(把“曾經(jīng)”改為“有一天”，意思完全相同。)提示：要注意古今的不同表達方式。③圃：場地。問：字典上是怎么注釋的?(菜園、：果園)提示：這里說“場地”，是將原來的意義加以擴大。④釋：放。成語“如釋重負(fù)”的“釋”，也是放下之義。⑤睨：斜著眼看。問：口語怎么說?(斜眼看、瞟)⑥發(fā)：即“發(fā)”，最早的意義是把箭射出去。⑦頷：注意字典上有兩個義項：下巴頦；點頭。這里用第二義。⑧“但(惟)……爾”；這種句式用來表示限制的口氣，相當(dāng)于“只是……罷了?！雹嶙茫罕緛淼囊饬x是斟酒，這里擴大為倒(油)。四、誦讀練習(xí)。具體的步驟是：(1)齊讀兩遍，大致了解文章的理路，達到“口熟”；(2)分段練習(xí)背誦并做誦讀指導(dǎo)；(3)檢查背誦。教師：古人寫敘事小品常要借機發(fā)表一點感想或評論，本文有這樣的評論嗎?(最后一句)別看只有這么一句話，道理卻不，我們暫且可以不管，首先把文中所述的故事背下來。學(xué)生齊誦。教師：故事中只有兩個人物，干脆把題目改成《陳堯咨和賣油翁》，行嗎?(不行)為什么?(事端是賣油翁引起的，他如果不“釋擔(dān)而立”，不露出輕視的表情，陳堯咨就不會發(fā)問；又是由他解決的——以酌油技術(shù)平息了陳堯咨的憤怒情緒。)我們讀這篇文章必須緊緊把握這一點：賣油翁在事件發(fā)展的全過程中起了主導(dǎo)作用。分段練習(xí)背誦，方式要靈活；下面只列出指導(dǎo)要點：①問：這件事是不是發(fā)生在陳康肅公堯咨的青年時代?(目的是讓學(xué)生從敘事中看出他少年氣盛，也要順便說明“康肅公”是他死后朝廷給的謚號，古人敘事中書人名常用該人后來的爵位或謚號，以示尊敬。)②要用客觀敘述的口氣讀，如講故事。應(yīng)注意長句中的停頓，如：“陳康肅公／堯咨∥善射”“有∕賣油翁∥釋擔(dān)而∕立”。③首句是鋪墊，要讀得平緩；“自矜”一語重讀，為下文問賣油翁張本。，④次句寫情節(jié)開端，至“釋擔(dān)而立”可作一頓，表明賣油翁將有所為；再重讀“睨”“久”二字，使聽者疑團更重。⑤末句再回到平緩語調(diào)，因為疑團已解——原來賣油翁有意觀射，而對陳堯咨的射技并不十分贊許?！顿u油翁》教案 篇3俗話說“三百六十行，行行出狀元”，各行各業(yè)的“狀元”都是巧匠能工，他們嫻熟的技藝是怎樣培養(yǎng)出來的呢?請看我們今天要學(xué)的這則故事《賣油翁》，陳康肅公和賣油老人的故事會告訴我們這個道理——熟能生巧，每個人都沒有值得驕傲的資本，因為山外有山，所以只能精益求精。(板書課題)(一)明確目標(biāo)1．文學(xué)常識，文言實詞。2．直譯文章，3．把握文章主旨，分析寫作特色。(二)整體感知1．文學(xué)常識(教師簡介)2．范讀文章，并訓(xùn)練學(xué)生誦讀，讀準(zhǔn)下列字音咨 矜 睨 頷 杓 酌 圃(三)重點、難點的學(xué)習(xí)與目標(biāo)完成情況1．學(xué)生對照注釋翻譯文章，教師補充說明。2．教師以投影的形式來鞏固實詞含義。注意下列詞語的意思 自矜、射、覆、瀝、遣、圃、釋3．請學(xué)生來復(fù)述這個故事，訓(xùn)練學(xué)生的語言表達能力，并看其對文章是否真正理解。4．從記敘文的角度來看。第一自然段都交待了哪些內(nèi)容?(時間、地點、人物、事件)5．陳堯咨射箭和賣油翁酌油，哪段文章寫得具體?(學(xué)生用筆將這些文字劃出)明確并繼續(xù)提問描寫賣油翁瀝油的具體生動。為什么?作家要通過這件小事來表現(xiàn)“熟能生巧”的道理。寫賣油翁瀝油的一段文字要比寫陳堯咨善射的一段詳細(xì)。如此安排是為了刻畫人物和表達中心的需要。對賣油翁詳寫瀝油技藝的高超，突出了他以理服人，以技藝制勝對方的形象，寫陳堯咨的射技只用“十中八九”幾字簡略敘述，將筆墨多放于他的恃技而驕。6．請學(xué)生分析并討論陳堯咨與賣油翁的性格特征，并從文中找到依據(jù)：①陳堯咨 恃技而矜，盛氣凌人，“汝亦知射乎?吾射不亦精乎?”狂傲、驕橫，“爾安敢輕吾射!”②賣油翁 技藝高超，為人謙遜，“惟手熟爾。”7．分析討論本則故事的藝術(shù)特色。情節(jié)起伏跌宕，人物性格鮮明突出，描寫細(xì)致人微。8．明確文章主旨。學(xué)生口頭概括文章主旨，教師最后明確。(四)總結(jié)、擴展這是一篇短小精悍的筆記小說，它通過賣油翁與陳堯咨之間的—段小故事，告訴同學(xué)們即便有了專長，也不應(yīng)恃技驕傲，一切技藝都是熟能生巧的。(五)布置作業(yè)1．熟讀并背誦全文。2．獨立完成課后練習(xí)四。第二篇：賣油翁教案《買油翁》教學(xué)設(shè)計教學(xué)目標(biāo)：《賣油翁》中積累文言詞語，掌握文言常見句式的翻譯。，了解人物的語氣態(tài)度，從中揣摩體會人物的性格，并順利翻譯課文內(nèi)容，理解課文的內(nèi)容大意。理解文中闡明的道理。教學(xué)重點、難點教學(xué)重點：體會人物的語氣、態(tài)度、性格及文章蘊含的道理。教學(xué)難點：文中特殊句式的翻譯、重點詞語的理解。教學(xué)方法：朗讀、品讀、賞讀第一課時：引入：請同學(xué)們給這幅圖畫配一個成語作為題目。知道這個成語的出處嗎？它出自我國宋代歐陽修的文章《賣油翁》，今天我們就來學(xué)習(xí)這篇文章。新授：一、作者簡介：歐陽修(1007～1072)，北宋時期政治家、文學(xué)家。唐宋八大家之一。字永叔，號醉翁，晚號六一居士，謚號“文忠”。吉州永豐（今屬江西）人。歐陽修自稱廬陵人，因為吉州原屬廬陵郡。著有《歐陽文忠公集》。為什么歐陽修晚年要自號六一居士呢？居士曰：“吾家藏書一萬卷，集錄三代以來金石遺文一千卷，有琴一張，有棋一局，而常置酒一壺?！笨驮唬骸笆菫槲逡粻枺魏?？”居士曰：“以吾一翁，老于此五物之間，是豈不為六一乎？”三、朗讀課文，讀準(zhǔn)字音要求：畫出生字詞，并標(biāo)注拼音。讀準(zhǔn)字音，朗讀全文。堯咨 自矜 家圃睨之 發(fā)矢頷之 杓 酌油三、朗讀課文，讀準(zhǔn)停頓聽朗讀，并請跟讀。用“|”劃出句子間的停頓。學(xué)生練習(xí)朗讀四、默讀課文 讀懂文意默讀課文，結(jié)合注釋翻譯全文。將重點詞句意思批注在句旁。與同桌討論難譯句，有疑問保留到班級討論。集體翻譯課文。小結(jié)：概括課文內(nèi)容 檢測：公亦以此自矜（）以我酌油知之（）徐以杓酌油瀝之（）但手熟爾（）惟手熟爾（）爾安敢輕吾射（）作業(yè)：抄寫記背本課詞語。翻譯課文，記重點句的翻譯第二課時 引入：出示《賣油翁》連環(huán)畫根據(jù)連環(huán)畫內(nèi)容回憶原文內(nèi)容 新授一、賞讀課文讀出語氣，要求揣摩人物語氣，讀出兩人說話時不同的語氣。，然后，在班上分角色朗讀。朗讀時，陳堯咨和賣油翁兩個人說話時的語氣有什么不同？陳堯咨：要讀出他的傲慢，自信，自矜。賣油翁：要讀出語氣的平淡，不卑不亢，不急不躁。為什么兩個人說話時的語氣會有這么大的不同？陳堯咨因為善射而自信，自矜；賣油翁因為技善而自信、謙和。二、賞讀課文 讀出態(tài)度請給第二段人物對話分別加上表現(xiàn)人物神態(tài)的詞語。然后，再一次分角色表情朗讀課文，要求讀出人物說話時的神態(tài)。三、賞讀課文讀出態(tài)度陳堯咨與賣油翁對話的神態(tài)變化，其實是其對待賣油翁態(tài)度的變化，思考陳堯咨的態(tài)度前后發(fā)生了怎樣的變化，原因是什么？陳堯咨對賣油翁的態(tài)度變化過程： 反感惱怒佩服認(rèn)輸變化的原因是：賣油翁技術(shù)純熟但并不自夸、自傲，沒有“以此自矜”。四、賞讀課文讀出人物通過陳堯咨前后態(tài)度的變化，你認(rèn)為他是一個怎樣的人？陳堯咨是一個射技高超，自負(fù)，但又知錯能改的人。賣油翁是怎樣的人？ 小結(jié)：梳理本課思路作業(yè)：結(jié)合文章內(nèi)容分析賣油翁和陳堯咨分別是怎樣的人。續(xù)寫：賣油翁走后陳堯咨會做些什么，說些什么。第三課時 引入：檢測:解釋下列句子中畫線詞語的意思。（1）公亦以此自矜（2）有賣油翁釋擔(dān)而立，睨之（3）但微頷之新授：一、賞讀課文讀出主題請大家朗讀全文，思考這個故事告訴我們一個什么道理？這個故事告訴人們一個道理，熟能生巧，即使有什么長處也沒驕傲自滿的必要。從這個小故事中你受到哪些啟發(fā)呢？（1）一個人要想成功必須苦練從而手熟最后達到技高。（2）一個人即使有了高超的本領(lǐng)也不能驕傲自滿，山外有山，人外有人，應(yīng)謙虛謹(jǐn)慎。學(xué)了課文，你認(rèn)為一個人應(yīng)該如何看待自己和別人的長處？請用名言警句來回答。三人行，必有我?guī)?。擇其善者而從之，其不善者而改之。人外有人，天外有天。取人之長，補己之短。謙虛使人進步，驕傲使人落后。自滿人十事九空，虛心人萬事可成。二、拓展延伸拓展延伸讀文言文，翻譯課文內(nèi)容讀《智子疑鄰》宋有富人，天雨墻壞。其子曰：“不筑，必將有盜?！逼溧徣酥敢嘣啤Ｄ憾笸銎湄?，其家甚智其子，而疑鄰人之父。說說這個故事告訴我們什么道理?讀這個故事，翻譯一下 范氏之亡也，百姓有得鐘者。欲負(fù)而走，則鐘大不可負(fù)；以椎毀之，鐘況然有音?？致勚鴬Z己也，遽掩其耳。惡人聞之，可也；惡己自聞之，悖矣。（1）出自這則小故事的一個成語是：（2）這則故事的寓意是：做賊心虛的人，欺騙得了自己，欺騙不了別人。檢測： 填空。（1）《賣油翁》的作者是代的。他是唐宋八大家之一，其他人分別是唐代 的、和宋代的、。（2）出自這篇課文的一個成語是：。這個成語在今天的解釋是：作業(yè)：整理背誦本課應(yīng)掌握的詞語和重點句翻譯第三篇：《賣油翁》教案《賣油翁》教案《賣油翁》教案1俗話說“三百六十行，行行出狀元”，各行各業(yè)的“狀元”都是巧匠能工，他們嫻熟的技藝是怎樣培養(yǎng)出來的呢?請看我們今天要學(xué)的這則故事《賣油翁》，陳康肅公和賣油老人的故事會告訴我們這個道理——熟能生巧，每個人都沒有值得驕傲的資本，因為山外有山，所以只能精益求精。(板書課題)(一)明確目標(biāo)1．文學(xué)常識，文言實詞。2．直譯xx3．把握xx主旨，分析寫作特色。(二)整體感知1．文學(xué)常識(教師簡介)2．范讀xx，并訓(xùn)練學(xué)生誦讀，讀準(zhǔn)下列字音咨矜睨頷杓酌圃(三)重點、難點的學(xué)習(xí)與目標(biāo)完成情況1．學(xué)生對照注釋翻譯xx，教師補充說明。2．教師以投影的形式來鞏固實詞含義。注意下列詞語的意思自矜、射、覆、瀝、遣、圃、釋3．請學(xué)生來復(fù)述這個故事，訓(xùn)練學(xué)生的語言表達能力，并看其對xx是否真正理解。4．從記敘文的角度來看。第一自然段都交待了哪些內(nèi)容?(時間、地點、人物、事件)5．陳堯咨射箭和賣油翁酌油，哪段xx寫得具體?(學(xué)生用筆將這些文字劃出)明確并繼續(xù)提問描寫賣油翁瀝油的具體生動。為什么?作家要通過這件小事來表現(xiàn)“熟能生巧”的道理。寫賣油翁瀝油的一段文字要比寫陳堯咨善射的一段詳細(xì)。如此安排是為了刻畫人物和表達中心的需要。對賣油翁詳寫瀝油技藝的高超，突出了他以理服人，以技藝制勝對方的`形象，寫陳堯咨的射技只用“十中八九”幾字簡略敘述，將筆墨多放于他的恃技而驕。 6．請學(xué)生分析并討論陳堯咨與賣油翁的性格特征，并從文中找到依據(jù)：①陳堯咨恃技而矜，盛氣凌人，“汝亦知射乎?吾射不亦精乎?”狂傲、驕橫，“爾安敢輕吾射!”②賣油翁技藝高超，為人謙遜，“惟手熟爾。”7．分析討論本則故事的藝術(shù)特色。情節(jié)起伏跌宕，人物性格鮮明突出，描寫細(xì)致人微。8．明確xx主旨。學(xué)生口頭概括xx主旨，教師最后明確。(四)總結(jié)、擴展這是一篇短小精悍的筆記小說，它通過賣油翁與陳堯咨之間的—段小故事，告訴同學(xué)們即便有了專長，也不應(yīng)恃技驕傲，一切技藝都是熟能生巧的。(五)布置作業(yè)1．熟讀并背誦全文。2．獨立完成課后練習(xí)四?！顿u油翁》教案2【教學(xué)目標(biāo)】知識：理解文言虛詞。能力：培養(yǎng)學(xué)生借助工具書、注釋理解課文的能力。培養(yǎng)掌握學(xué)習(xí)技巧的能