【正文】 課文始終把兩個(gè)人對(duì)比著寫(xiě)。，康肅“笑而遣之”。寫(xiě)射者與看者引人深思的對(duì)話。他的xx簡(jiǎn)潔明暢，說(shuō)理透辟，狀物抒情揮灑自如，語(yǔ)言精練而不奇順，文辭婉轉(zhuǎn)曲折，具有瀟灑的風(fēng)格和濃厚的抒情氣息。二、學(xué)習(xí)通過(guò)具體記事說(shuō)明道理的寫(xiě)作方法。嘗射于家圃，有賣油翁釋擔(dān)而立，睨之，久而不去。唯：只。句譯：憑我倒油的經(jīng)驗(yàn)知道這個(gè)道理。精：精妙，精湛。關(guān)鍵字：釋：放下。(五)總結(jié)課文課文為何對(duì)陳堯咨的善射寫(xiě)得簡(jiǎn)略，而對(duì)賣油翁的酌油情況卻記敘得較詳細(xì)?明確：因?yàn)楣适乱f(shuō)的道理是熟能生巧，并不是說(shuō)陳堯咨的善射，所以只用“當(dāng)世無(wú)雙”“十中八、九”，來(lái)描寫(xiě)他的箭術(shù)的精湛，而對(duì)賣油翁情況的記敘較詳細(xì)，這樣使敘事清楚，同時(shí)又重點(diǎn)突出。(板書(shū)課題)(二)檢查預(yù)習(xí)，熟悉課文。只要在句子里找到核心詞，然后看“而”前面的詞語(yǔ)和核心詞之間的關(guān)系，就可以確定是不是修飾關(guān)系了。賣油翁瀝油，熟能生巧。教學(xué)重難點(diǎn)：品味課文簡(jiǎn)練生動(dòng)的語(yǔ)言特點(diǎn)，學(xué)習(xí)用關(guān)鍵詞句分析人物形象。提示：表演者有沒(méi)有把握人物語(yǔ)言、神態(tài)、動(dòng)作等來(lái)展示人物的精神面貌。”一向狂妄的康肅公自然是要“忿然”的了。為了夯實(shí)考點(diǎn)和難點(diǎn)，我采用學(xué)生自主、合作的方式，放手給學(xué)生，著不僅夯實(shí)了基礎(chǔ)，而且還變學(xué)生的被動(dòng)為主動(dòng)。學(xué)生根據(jù)自己收集的資料介紹作者（老師強(qiáng)點(diǎn)重點(diǎn)及考點(diǎn)）學(xué)生讀課文，并進(jìn)行圈點(diǎn)批注。古今異義：古：只是。Ppt：把握節(jié)奏陳/康肅公/堯咨/善射，當(dāng)世無(wú)雙，公/亦/以此/自矜。：歐陽(yáng)修，字永叔，號(hào)醉翁，晚年又號(hào)六一居士，謚號(hào)文忠，唐宋八大家之一。學(xué)情分析 這篇文章文字淺顯，較易理解。在引導(dǎo)學(xué)生閱讀課文、疏通文意的過(guò)程中，學(xué)生的表現(xiàn)非常的好?！庇谑悄贸鲆粋€(gè)葫蘆放在地上，用一個(gè)銅錢(qián)蓋在葫蘆口上，慢慢地用勺子 把油注入葫蘆，油從錢(qián)孔灌進(jìn)去，可是錢(qián)不沾濕。請(qǐng)幾個(gè)同學(xué)翻譯課文，講清重點(diǎn)詞語(yǔ)的含義。是指學(xué)生在完成教學(xué)目標(biāo)的過(guò)程中相互合作，共同探討，以求得對(duì)知識(shí)點(diǎn)最準(zhǔn)確、最完整的把握，提高學(xué)習(xí)的整體效應(yīng)。過(guò)程與方法目標(biāo)：掌握實(shí)、虛詞，譯全文；學(xué)習(xí)詳略得當(dāng)?shù)膶?xiě)法。（三）疏通xx，了解課文內(nèi)容?！胺奕辉唬籂柊哺逸p吾射！〞“忿然〞表現(xiàn)其驕橫之態(tài)，一個(gè)“爾〞，道出陳堯咨的高高在上；一個(gè)感慨，表現(xiàn)了他的憤慨。二、掌握字詞公〔男子尊稱〕；善〔擅長(zhǎng)〕；矜jīn〔自夸〕；釋擔(dān)〔放下?lián)印常豁236。(2分)參考答案：宋 歐陽(yáng)修放 點(diǎn)頭陳堯咨氣憤地說(shuō)：“你怎么敢看輕我射箭(的本領(lǐng))!1熟能生巧《賣油翁》教學(xué)反思眾所周知，《賣油翁》這個(gè)文言故事告訴人們一個(gè)“熟能生巧”的道理，即使有什么長(zhǎng)處也沒(méi)驕傲自滿的必要?？得C問(wèn)曰：“汝亦知射乎?吾射不亦精乎?”翁曰：“無(wú)他，但手熟爾。翻譯：陳堯咨質(zhì)問(wèn)道：“你也懂得射箭嗎 我的射技不是很出色嗎?”賣油的老頭說(shuō)：“沒(méi)有什么,只不過(guò)手熟罷了。歐陽(yáng)修(1001072)北宋著名文學(xué)家、史學(xué)家。這個(gè)“笑而遣之”是具有深刻的含義，含著尷尬的情態(tài)。(斜著眼看，斜視)發(fā)矢shǐ(射出箭)但(只)微頷h224。①吾射不亦精乎?②以我酌油知之。兩人分別扮陳堯咨和賣油翁，一人讀白。⑥學(xué)生在小組內(nèi)練讀課文，并對(duì)照課文注釋，翻譯第2段。①檢查生字讀音(投影出示)。主要內(nèi)容是寫(xiě)賣油翁的技藝，突出熟能生巧的道理。人物：陳堯咨和賣油翁。十中八九：十箭射中八九箭。歸田錄》，這是歐陽(yáng)修所著的別集，共153卷，附錄5卷。①分組討論，疏通課文大意。解決辦法：學(xué)生討論，教師講解。 6．請(qǐng)學(xué)生分析并討論陳堯咨與賣油翁的性格特征，并從文中找到依據(jù)：①陳堯咨恃技而矜，盛氣凌人，“汝亦知射乎?吾射不亦精乎?”狂傲、驕橫，“爾安敢輕吾射!”②賣油翁技藝高超，為人謙遜，“惟手熟爾。檢測(cè)： 填空。學(xué)了課文，你認(rèn)為一個(gè)人應(yīng)該如何看待自己和別人的長(zhǎng)處？請(qǐng)用名言警句來(lái)回答。小結(jié)：概括課文內(nèi)容 檢測(cè)：公亦以此自矜（）以我酌油知之（）徐以杓酌油瀝之（）但手熟爾（）惟手熟爾（）爾安敢輕吾射（）作業(yè)：抄寫(xiě)記背本課詞語(yǔ)。知道這個(gè)成語(yǔ)的出處嗎？它出自我國(guó)宋代歐陽(yáng)修的文章《賣油翁》，今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)這篇文章。如此安排是為了刻畫(huà)人物和表達(dá)中心的需要。分段練習(xí)背誦，方式要靈活；下面只列出指導(dǎo)要點(diǎn)：①問(wèn)：這件事是不是發(fā)生在陳康肅公堯咨的青年時(shí)代?(目的是讓學(xué)生從敘事中看出他少年氣盛，也要順便說(shuō)明“康肅公”是他死后朝廷給的謚號(hào)，古人敘事中書(shū)人名常用該人后來(lái)的爵位或謚號(hào)，以示尊敬。③圃：場(chǎng)地。 失shǐ《賣油翁》教案 篇2課前預(yù)習(xí)：對(duì)照注釋或查字典給下面的字注音并試讀課文三遍?！边@句話常用來(lái)稱贊各行各業(yè)的能工巧匠。在過(guò)去的幾千年當(dāng)中，這類的能工巧匠多得無(wú)法統(tǒng)計(jì)。咨(zī)矜(jīn)圃(pǔ)睨(n237。問(wèn)：字典上是怎么注釋的?(菜園、：果園)提示：這里說(shuō)“場(chǎng)地”，是將原來(lái)的意義加以擴(kuò)大。)②要用客觀敘述的口氣讀，如講故事。對(duì)賣油翁詳寫(xiě)瀝油技藝的高超，突出了他以理服人，以技藝制勝對(duì)方的形象，寫(xiě)陳堯咨的射技只用“十中八九”幾字簡(jiǎn)略敘述，將筆墨多放于他的恃技而驕。新授：一、作者簡(jiǎn)介：歐陽(yáng)修(1007～1072)，北宋時(shí)期政治家、文學(xué)家。翻譯課文，記重點(diǎn)句的翻譯第二課時(shí) 引入：出示《賣油翁》連環(huán)畫(huà)根據(jù)連環(huán)畫(huà)內(nèi)容回憶原文內(nèi)容 新授一、賞讀課文讀出語(yǔ)氣，要求揣摩人物語(yǔ)氣，讀出兩人說(shuō)話時(shí)不同的語(yǔ)氣。三人行，必有我?guī)?。?）《賣油翁》的作者是代的?！?．分析討論本則故事的藝術(shù)特色。難點(diǎn)：兩個(gè)人物的性格特點(diǎn)。②學(xué)生質(zhì)疑，師生解答?！稓w田錄》是其中的`一卷。翻譯：康肅公陳堯咨擅長(zhǎng)射箭，當(dāng)時(shí)沒(méi)有人能和他相比，他也憑這點(diǎn)本領(lǐng)自我炫耀。背景：陳堯咨善射，“當(dāng)世無(wú)雙”因而“自矜”。所以重點(diǎn)寫(xiě)賣油翁的酌油，而對(duì)陳堯咨的射技只是一筆略過(guò)。咨 矜 睨 矢 頷 圃 杓②引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)提出難讀句子，教師點(diǎn)撥朗讀。(四)評(píng)選黃金拍檔，鞏固自讀成果1．各大組推薦兩名同學(xué)作為最佳拍檔，一人讀原文，一人當(dāng)場(chǎng)翻譯。表演后師生點(diǎn)評(píng)，著重評(píng)議表情、動(dòng)作、語(yǔ)氣、語(yǔ)調(diào)等，表?yè)P(yáng)處理較恰當(dāng)?shù)模c(diǎn)評(píng)有所欠缺的。③我亦無(wú)他，惟手熟爾。n(微微點(diǎn)頭)汝(你)精(精通)熟(熟練)爾(通“耳”，罷了)忿然f232。5學(xué)生談?wù)剬?duì)兩人的看法。字永叔，號(hào)醉翁、六一居士，廬陵(今江西吉安)人，謚號(hào)文忠?！标悎蜃膳瓪鉀_沖地說(shuō)：“你怎么敢小看我的射技!”老頭說(shuō)：“憑我酌油的經(jīng)驗(yàn)知道這個(gè)道理?！笨得C忿然曰：“爾安敢輕吾射!”翁曰：“以我酌油知之。但是，在接下來(lái)分析課文的過(guò)程中，同學(xué)們卻沒(méi)有按照我的教學(xué)思路走?！残敝劭?，斜視〕；發(fā)矢shǐ〔射出箭〕；但〔只〕；微頷h224。而當(dāng)不得不服賣油翁時(shí)，他也僅表現(xiàn)出“笑而遣之〞的態(tài)度。學(xué)生提出預(yù)習(xí)中存在的疑難問(wèn)題，討論交流，教師點(diǎn)撥。情感態(tài)度和價(jià)值觀目標(biāo)：理解“熟能生巧”的道理?！窘虒W(xué)用具】多媒體【教學(xué)類型】自主、合作、探究。第一自然段：以此：因此。于是說(shuō)：“我也沒(méi)有什么，只不過(guò)是手熟罷了。他們能夠結(jié)合課文中的注釋自主翻譯課文，又在討論基礎(chǔ)上理解了課文內(nèi)容的大概，最后，我講解了重點(diǎn)實(shí)詞，整個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程都比較輕松。對(duì)于我班的學(xué)生來(lái)說(shuō)，他們接觸文言文雖然不多，但對(duì)文言文的翻譯方法掌握較熟，老師基本能放手讓他們進(jìn)行自主翻譯，老師只需強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)字詞即可，不用逐字逐句翻譯。他在我國(guó)文學(xué)史上有著要地位，他積極培養(yǎng)后進(jìn)。嘗/射于家圃，有/賣油翁/釋擔(dān)/而立，睨之/久而不去。：今：但是，連詞，表轉(zhuǎn)折。老師強(qiáng)點(diǎn)重點(diǎn)及考點(diǎn)老師巡視學(xué)生給課文劃分的節(jié)奏，并給予指導(dǎo)。學(xué)生參與的積極性高，課堂氣氛活躍，感覺(jué)上課輕松了許多。（3）最后看到賣油翁的表演，不得不心服口服，“笑而遣之”。老師作適當(dāng)點(diǎn)撥。理解熟能生巧的道理。“以此自矜”是自己的感覺(jué)，“熟能生巧”是我們提煉出來(lái)的。請(qǐng)大家在文中找找，還有沒(méi)有表示“修飾”的“而”？（生很容易地找到了“賣油翁釋擔(dān)而立”）（生齊讀）陳堯咨射箭十中八九以此自矜，賣油翁睨之但微頷之亦無(wú)他；賣油翁瀝油過(guò)錢(qián)不濕唯手熟耳，陳堯咨疑之忿然對(duì)之笑遣之。結(jié)合注釋，了解作者情況。在今天的生活中，我們應(yīng)該 怎樣看待熟能生巧?(六)作業(yè)背誦課文積累整理文言實(shí)詞寫(xiě)一段話，談?wù)勀銓?duì)文中兩個(gè)人物的看法。睨：斜著眼睛看，形容不在意的樣子。不亦……乎：反問(wèn)句式，不也……嗎?句譯：你也懂得射箭嗎?我射箭的技術(shù)不也很精妙嗎?，但手熟爾。，以錢(qián)覆其口，徐以杓酌油瀝之。爾：同“耳”，罷了。見(jiàn)其發(fā)矢十中八、九，但微頷之。三、懂得文言虛詞“而”的連接作用及其他用法。下學(xué)期我們要學(xué)習(xí)他的名篇《醉翁亭記》，更可領(lǐng)略其妙處。由“忿”而“笑”，心中信服。陳堯咨賣油翁技藝：善射(十中八九)善酌(絕技)見(jiàn)地：自矜大巧若拙(無(wú)態(tài)度：浮躁從容、沉著(3)語(yǔ)言精煉。) (2)對(duì)比鮮明。注意：“我亦”，并未因自己的絕技而自夸。五、講讀第2節(jié)。歐陽(yáng)修是北宋古文運(yùn)動(dòng)的領(lǐng)袖，一生寫(xiě)了大量散文作品?！顿u油翁》教案13教學(xué)目的：一、理解熟能生巧的道理，激勵(lì)學(xué)生為實(shí)現(xiàn)四化勤學(xué)苦練?！顿u油翁》原文和譯文原文：陳康肅公堯咨善射，當(dāng)世無(wú)雙，公亦以此自矜。亦：也。之：代詞，指射箭也是憑手熟的道理。射：射箭的技術(shù)。，睨之，久而不去。概括課文內(nèi)容，揭示文章主旨。今天我們要學(xué)習(xí)的課文也跟熟練有關(guān)。所以這里“而”就是表示修飾。陳堯咨射箭十中八九，以此自矜。理解熟能生巧的道理。，我們應(yīng)該怎樣看待孰能生巧？圈點(diǎn)、批注學(xué)生談自己的感悟?qū)W生把自己積累的名言警句寫(xiě)在黑板上從自己經(jīng)歷，談孰能生巧的體會(huì)。貶低他：“無(wú)他，但手熟爾。虛詞：而:“可是”以：、靠、靠、拿、拿之：（代詞）代陳康肅射箭（代詞）代陳康肅射箭十中八九（代詞）代射箭也是憑手熟的道理（代詞）代葫蘆（代詞）代賣油翁教學(xué)反思亮點(diǎn) 《賣油翁》雖然是一篇文言文，但是文字意思比較淺顯，學(xué)生通過(guò)第一遍朗讀便能知道文章大意。學(xué)生上臺(tái)表演，其余學(xué)生認(rèn)真觀察，看他們實(shí)驗(yàn)的效果，并作點(diǎn)評(píng)。，勺子。n睨n236。這篇課文所寫(xiě)的賣油翁就是其中一例。由于語(yǔ)文課程豐富的人文內(nèi)涵對(duì)學(xué)生精神領(lǐng)域的影響是深廣的，因此上好這篇課文，對(duì)培養(yǎng)學(xué)生戒驕戒躁，保持謙虛謹(jǐn)慎的生活作風(fēng)，逐步形成良好的個(gè)性和健全的人格有著積極的意義。本以為，在學(xué)習(xí)了《核舟記》那樣有一定難度的文言文基礎(chǔ)上，再來(lái)帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)這片短小、淺顯的《賣油翁》肯定是再輕松不過(guò)了，沒(méi)想到卻遇到了前所未有的“困難”?！标悎蜃膳瓪鉀_沖地說(shuō)： “你怎么敢小看我的射技！”老頭說(shuō)：“憑我酌油的經(jīng)驗(yàn)知道這個(gè)道理。朗讀課文，注意讀準(zhǔn)字音和停頓。交流合作法?！窘虒W(xué)目標(biāo)】知識(shí)與能力目標(biāo)：掌握生字，注音，積累文言詞匯，理解詞義。要求：讀準(zhǔn)字音，注意句讀。當(dāng)賣油翁對(duì)陳堯咨的技藝只表示不過(guò)如此時(shí)，立刻表現(xiàn)出了心中的不滿。其著作收在《歐陽(yáng)文忠公文集》里。(2分)解釋加點(diǎn)字詞(2分)①有賣油翁釋擔(dān)而立( )②但微頷之( )翻譯句子(2分)康肅忿然曰：“爾安敢輕吾射!”___________________1本文通過(guò)陳堯咨善射、賣油翁酌油入葫蘆告訴我們________的道理。見(jiàn)其發(fā)矢十中八,九，但微頷之。因曰：因：,于是?！笔且徊抗P記小說(shuō)。而當(dāng)不得不服賣油翁時(shí)，他也僅表現(xiàn)出“笑而遣之”的態(tài)度。二掌握字詞公(男子尊稱)善(擅長(zhǎng))矜jīn(自夸)釋擔(dān)(放下?lián)?睨n236。2．翻譯下列句子?！?．提供道具，推薦3位同學(xué)表演。⑤學(xué)生提出難理解的句子，教師適當(dāng)點(diǎn)撥翻譯。(三)引導(dǎo)自讀課文，整體感知文意1．學(xué)習(xí)自讀課文，借助注釋和工具書(shū)掃除字詞障礙。四、小結(jié)本文以次要人物陳堯咨開(kāi)頭和結(jié)尾，襯托了主要人物賣油翁。地點(diǎn)：陳堯咨家的空?qǐng)鲎由?。其：指代陳堯咨。二、?dǎo)入1．作家作品簡(jiǎn)介《賣油翁》選自《歐陽(yáng)文忠公文集由此，開(kāi)始解讀文章內(nèi)容。②理解本文揭示的道理。對(duì)賣油翁詳寫(xiě)瀝油技藝的高超，突出了他以理服人，以技藝制勝對(duì)方的`形象，寫(xiě)陳堯咨的射技只用“十中八九”幾字簡(jiǎn)略敘述，將筆墨多放于他的恃技而驕。（1）出自這則小故事的一個(gè)成語(yǔ)是：（2）這則故事的寓意是：做賊心虛的人，欺騙得了自己，欺騙不了別人。（2）一個(gè)人即使有了高超的本領(lǐng)也不能驕傲自滿，山外有山，人外有人，應(yīng)謙虛謹(jǐn)慎。集體翻譯課文。教學(xué)方法：朗讀、品讀、賞讀第一課時(shí)：引入：請(qǐng)同學(xué)們給這幅圖畫(huà)配一個(gè)成語(yǔ)作為題目。寫(xiě)賣油翁瀝油的一段文字要比寫(xiě)陳堯咨善射的一段詳細(xì)。)我們讀這篇文章必須緊緊把握這一點(diǎn)：賣油翁在事件發(fā)展的全過(guò)程中起了主導(dǎo)作用。)提示：要注意古今的不同表達(dá)方式。檢查預(yù)習(xí)咨zī 矜 jīn 圃pǔ 睨n236。第一課時(shí)一、新課導(dǎo)入課文導(dǎo)入我國(guó)有句俗話：“三百六十行，行行出狀元，初中一年級(jí)語(yǔ)文教案《《賣油翁》教學(xué)設(shè)計(jì)》。在歐陽(yáng)修筆下一位貌似平常，卻身懷絕技的老人——賣油翁。)頷(h224。④釋：放。應(yīng)注意長(zhǎng)句中的停頓，如：“陳康肅公／堯咨∥善射”“有∕賣油翁∥釋擔(dān)而∕立”。6．請(qǐng)學(xué)生分析并討論陳堯咨與賣油翁的性格特征，并從文中找到依據(jù)：①陳堯咨 恃技而矜，盛氣凌人，“汝亦知射乎?吾射不亦精乎?”狂傲、驕橫，“爾安敢輕吾射!”②賣油翁 技藝高超，為人謙遜，“惟手熟爾。唐宋八大家之一。然后，在班上分角色朗讀。擇其善者而從之，其不善者而改之。他是唐宋八大家之一，其他人分別是唐代 的、和宋代的、。情節(jié)起伏跌宕，人物性格鮮明突出，描寫(xiě)細(xì)致人微。解決辦法：學(xué)生自讀、討論、教師點(diǎn)撥。③教師針對(duì)字、句理解質(zhì)疑，學(xué)生回答，鞏固基礎(chǔ)知識(shí)。宋英宗治平四年（1067年），歐陽(yáng)修再次遭飛語(yǔ)中傷，自請(qǐng)外任，這一卷是在出知毫州時(shí)作的。他曾經(jīng)在自家的場(chǎng)地上射箭，有個(gè)賣油的老頭放下?lián)诱驹谀莾盒敝劭此浼芫脹](méi)有離開(kāi)，看到他射出的箭十支有八九支中的，只是微微地點(diǎn)點(diǎn)頭。4．提問(wèn)：賣油翁看到陳堯咨射箭是怎么反應(yīng)的？討論并歸納：“俄之，久而不去