【正文】 點撥。培養(yǎng)掌握學(xué)習(xí)技巧的能力。情節(jié)起伏跌宕，人物性格鮮明突出，描寫細(xì)致人微。4．從記敘文的角度來看。他是唐宋八大家之一，其他人分別是唐代 的、和宋代的、。暮而果大亡其財，其家甚智其子，而疑鄰人之父。擇其善者而從之，其不善者而改之。賣油翁是怎樣的人？ 小結(jié)：梳理本課思路作業(yè)：結(jié)合文章內(nèi)容分析賣油翁和陳堯咨分別是怎樣的人。然后，在班上分角色朗讀。堯咨 自矜 家圃睨之 發(fā)矢頷之 杓 酌油三、朗讀課文，讀準(zhǔn)停頓聽朗讀，并請跟讀。唐宋八大家之一。第二篇：賣油翁教案《買油翁》教學(xué)設(shè)計教學(xué)目標(biāo)：《賣油翁》中積累文言詞語，掌握文言常見句式的翻譯。6．請學(xué)生分析并討論陳堯咨與賣油翁的性格特征，并從文中找到依據(jù)：①陳堯咨 恃技而矜，盛氣凌人，“汝亦知射乎?吾射不亦精乎?”狂傲、驕橫，“爾安敢輕吾射!”②賣油翁 技藝高超，為人謙遜，“惟手熟爾。2．教師以投影的形式來鞏固實詞含義。應(yīng)注意長句中的停頓，如：“陳康肅公／堯咨∥善射”“有∕賣油翁∥釋擔(dān)而∕立”。四、誦讀練習(xí)。④釋：放。三、解詞。)頷(h224。他的文章簡潔明暢，說理透辟，狀物抒情揮灑自如，語言精練而不奇順，文辭婉轉(zhuǎn)曲折，具有瀟灑的風(fēng)格和濃厚的抒情氣息。在歐陽修筆下一位貌似平常，卻身懷絕技的老人——賣油翁。我們應(yīng)該怎么寫教案呢？以下是小編為大家收集的《賣油翁》教案4篇，僅供參考，大家一起來看看吧。第一課時一、新課導(dǎo)入課文導(dǎo)入我國有句俗話：“三百六十行，行行出狀元，初中一年級語文教案《《賣油翁》教學(xué)設(shè)計》。（知道唐宋八大家吧？）這八大家是：唐的韓愈、柳宗元，宋的歐陽修、王安石、曾鞏、蘇洵、蘇軾和蘇轍。檢查預(yù)習(xí)咨zī 矜 jīn 圃pǔ 睨n236。在過去的幾千年當(dāng)中，這類能工巧匠多得無法統(tǒng)計，但由于他們處在社會的下層，為人所輕，不僅事跡湮沒無聞，連姓名也不可考。)提示：要注意古今的不同表達(dá)方式。這里用第二義。)我們讀這篇文章必須緊緊把握這一點：賣油翁在事件發(fā)展的全過程中起了主導(dǎo)作用。(板書課題)(一)明確目標(biāo)1．文學(xué)常識，文言實詞。寫賣油翁瀝油的一段文字要比寫陳堯咨善射的一段詳細(xì)。(四)總結(jié)、擴(kuò)展這是一篇短小精悍的筆記小說，它通過賣油翁與陳堯咨之間的—段小故事，告訴同學(xué)們即便有了專長，也不應(yīng)恃技驕傲，一切技藝都是熟能生巧的。教學(xué)方法：朗讀、品讀、賞讀第一課時：引入：請同學(xué)們給這幅圖畫配一個成語作為題目。為什么歐陽修晚年要自號六一居士呢？居士曰：“吾家藏書一萬卷，集錄三代以來金石遺文一千卷，有琴一張，有棋一局，而常置酒一壺。集體翻譯課文。然后，再一次分角色表情朗讀課文，要求讀出人物說話時的神態(tài)。（2）一個人即使有了高超的本領(lǐng)也不能驕傲自滿，山外有山，人外有人，應(yīng)謙虛謹(jǐn)慎。二、拓展延伸拓展延伸讀文言文，翻譯課文內(nèi)容讀《智子疑鄰》宋有富人，天雨墻壞。（1）出自這則小故事的一個成語是：（2）這則故事的寓意是：做賊心虛的人，欺騙得了自己，欺騙不了別人。(二)整體感知1．文學(xué)常識(教師簡介)2．范讀xx，并訓(xùn)練學(xué)生誦讀，讀準(zhǔn)下列字音咨矜睨頷杓酌圃(三)重點、難點的學(xué)習(xí)與目標(biāo)完成情況1．學(xué)生對照注釋翻譯xx，教師補(bǔ)充說明。對賣油翁詳寫瀝油技藝的高超，突出了他以理服人，以技藝制勝對方的`形象，寫陳堯咨的射技只用“十中八九”幾字簡略敘述，將筆墨多放于他的恃技而驕。2．獨(dú)立完成課后練習(xí)四。②理解本文揭示的道理。同學(xué)們想知道這個人生道理嗎？我們一起來學(xué)習(xí)。由此，開始解讀文章內(nèi)容。3．體會作者用詞的準(zhǔn)確與傳神。二、導(dǎo)入1．作家作品簡介《賣油翁》選自《歐陽文忠公文集是文壇運(yùn)動領(lǐng)袖，唐宋八大家之一。其：指代陳堯咨。而錢而，但是。地點：陳堯咨家的空場子上。”沒有什么，只不過手熟罷了。四、小結(jié)本文以次要人物陳堯咨開頭和結(jié)尾，襯托了主要人物賣油翁。(三)引導(dǎo)學(xué)生正確地看待自己與他人的長處，做到有長處、優(yōu)點不自夸，善于向他人學(xué)習(xí)。(三)引導(dǎo)自讀課文，整體感知文意1．學(xué)習(xí)自讀課文，借助注釋和工具書掃除字詞障礙。②重點句子：公亦以此自矜：他也因此而自以為了不起。⑤學(xué)生提出難理解的句子，教師適當(dāng)點撥翻譯。態(tài)度由反感、惱怒到佩服、認(rèn)輸?！?．提供道具，推薦3位同學(xué)表演。人外有人，天外有天。2．翻譯下列句子。(1)解釋句中的“其”字。二掌握字詞公(男子尊稱)善(擅長)矜jīn(自夸)釋擔(dān)(放下?lián)?睨n236。4哪些語句表現(xiàn)了賣油翁對陳堯咨箭術(shù)的稱許?—— “睨”“微頷”表現(xiàn)了賣油翁對陳堯咨箭術(shù)的`稱許。而當(dāng)不得不服賣油翁時，他也僅表現(xiàn)出“笑而遣之”的態(tài)度。理解“熟能生巧”的道理?！笔且徊抗P記小說?！咳?、細(xì)讀課文，整體感知。因曰：因：,于是。地點：陳堯咨家的空場子上.人物：陳堯咨和賣油翁.背景：陳堯咨善射，“當(dāng)世無雙”因而“自矜”。見其發(fā)矢十中八,九，但微頷之。(4分)①吾射不亦精乎?_____________________________②康肅笑而遣之。(2分)解釋加點字詞(2分)①有賣油翁釋擔(dān)而立( )②但微頷之( )翻譯句子(2分)康肅忿然曰：“爾安敢輕吾射!”___________________1本文通過陳堯咨善射、賣油翁酌油入葫蘆告訴我們________的道理。至于陳堯咨，他應(yīng)該有精益求精的精神，畢竟他的技術(shù)還沒有達(dá)到最精湛的程度。其著作收在《歐陽文忠公文集》里。復(fù)述故事。當(dāng)賣油翁對陳堯咨的技藝只表示不過如此時，立刻表現(xiàn)出了心中的不滿。體會作者用詞的準(zhǔn)確和傳神。要求：讀準(zhǔn)字音，注意句讀。而賣油翁現(xiàn)身說法“以我酌油知之”，當(dāng)場獻(xiàn)技，在事實面前陳堯咨無話可說，只好尷尬地笑著讓賣油翁走了?！窘虒W(xué)目標(biāo)】知識與能力目標(biāo)：掌握生字，注音，積累文言詞匯，理解詞義。而教師在學(xué)習(xí)過程中充當(dāng)?shù)慕巧牵阂皇墙M織者，把握其學(xué)習(xí)的整體走向；二是引導(dǎo)者，教給學(xué)生學(xué)習(xí)方法，教會學(xué)生學(xué)習(xí)；三是一本百科知識全書，給學(xué)生提供必需的知識。交流合作法。歐陽修（100—1072）北宋著名文學(xué)家、史學(xué)家。朗讀課文，注意讀準(zhǔn)字音和停頓。他曾經(jīng)在自家的場地上射箭，有個賣油的老頭放下?lián)诱驹谀莾盒敝劭此浼芫脹]有離開，看到他射出的箭十支有八九支中的，只是微微地點點頭?！标悎蜃膳瓪鉀_沖地說： “你怎么敢小看我的射技！”老頭說：“憑我酌油的經(jīng)驗知道這個道理。人物：陳堯咨和賣油翁。本以為，在學(xué)習(xí)了《核舟記》那樣有一定難度的文言文基礎(chǔ)上，再來帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)這片短小、淺顯的《賣油翁》肯定是再輕松不過了，沒想到卻遇到了前所未有的“困難”。所以這里賣油翁的做法，并不僅僅是針對陳堯咨的射箭技術(shù)，更重要的是針對陳堯咨的態(tài)度。由于語文課程豐富的人文內(nèi)涵對學(xué)生精神領(lǐng)域的影響是深廣的，因此上好這篇課文，對培養(yǎng)學(xué)生戒驕戒躁，保持謙虛謹(jǐn)慎的生活作風(fēng)，逐步形成良好的個性和健全的人格有著積極的意義。教學(xué)重點重點實詞、常用虛詞的意義和用法。這篇課文所寫的賣油翁就是其中一例。，要求根據(jù)自己聽到的讀音及停頓，給不認(rèn)識的字注音，并劃分朗讀節(jié)奏。n睨n236?！笨得C/笑而遣之。，勺子。古：慢慢地今：姓氏一詞多義：陳康肅公堯咨善射。學(xué)生上臺表演，其余學(xué)生認(rèn)真觀察，看他們實驗的效果，并作點評。，勺子。虛詞：而:“可是”以：、靠、靠、拿、拿之：（代詞）代陳康肅射箭（代詞）代陳康肅射箭十中八九（代詞）代射箭也是憑手熟的道理（代詞）代葫蘆（代詞）代賣油翁教學(xué)反思亮點 《賣油翁》雖然是一篇文言文，但是文字意思比較淺顯，學(xué)生通過第一遍朗讀便能知道文章大意。見其發(fā)矢十中八九，但微頷之。貶低他：“無他，但手熟爾。賣油翁的酌油表演明顯技高一籌，作者是詳寫；陳堯咨的射技，作者以“發(fā)矢十中八九”一筆帶過，是略寫；再者，賣油翁身懷絕技，謙虛沉著，陳堯咨卻因“善射”而“以此自矜”。，我們應(yīng)該怎樣看待孰能生巧？圈點、批注學(xué)生談自己的感悟?qū)W生把自己積累的名言警句寫在黑板上從自己經(jīng)歷，談孰能生巧的體會?！澳サ恫毁M(fèi)砍柴工。理解熟能生巧的道理。找學(xué)生讀，（35人）其他同學(xué)注意糾錯他的字音或節(jié)奏。陳堯咨射箭十中八九，以此自矜。（小組討論）“睨之”， “睨”什么意思嗎？斜著眼睛看，表示不很在意的意思，神態(tài)描寫然后是“頷之”，“頷”是“點頭”的`意思。所以這里“而”就是表示修飾。誰能從課文中找到相關(guān)語句有感情地讀讀？（有感情地讀）康肅問曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？” 康肅忿然曰：“爾安敢輕吾射！”一個自高自大的陳堯咨出現(xiàn)了。今天我們要學(xué)習(xí)的課文也跟熟練有關(guān)。(四)細(xì)讀課文，體會作者用詞的準(zhǔn)確性。概括課文內(nèi)容，揭示文章主旨。句譯：康肅公陳堯咨擅長射箭，當(dāng)時沒有人能與他相比。，睨之，久而不去。矢：箭。射：射箭的技術(shù)。：“爾安敢輕吾射!”關(guān)鍵字：忿然：氣憤的樣子。之：代詞，指射箭也是憑手熟的道理。徐：慢慢地。亦：也。字永叔，號醉翁、六一居士?！顿u油翁》原文和譯文原文：陳康肅公堯咨善射，當(dāng)世無雙，公亦以此自矜。譯文：陳堯咨擅長射箭，當(dāng)時世上沒有人能和他相比，他也憑著這一點自夸。《賣油翁》教案13教學(xué)目的：一、理解熟能生巧的道理，激勵學(xué)生為實現(xiàn)四化勤學(xué)苦練。紅樹青山日欲斜，長郊草色綠無涯。歐陽修是北宋古文運(yùn)動的領(lǐng)袖，一生寫了大量散文作品。思考：?(射者) ?動作、神態(tài)如何? (靜中有動)。五、講讀第2節(jié)。(3)答者招架，沉著回答。注意：“我亦”，并未因自己的絕技而自夸。主角是賣油翁，寫陳的善射，只為了陪襯賣油翁的善酌。) (2)對比鮮明。(以問答形式說明xx主題的意義)。陳堯咨賣油翁技藝：善射(十中八九)善酌(絕技)見地：自矜大巧若拙(無態(tài)度：浮躁從容、沉著(3)語言精煉。主要筆墨放在酌油的現(xiàn)場操作，采用白描手法，細(xì)膩傳神。由“忿”而“笑”，心中信服。”輕描淡寫一句。(2)“以”、“于”、“而”、“但”、“之”、“中”等詞的詞性詞義辨清楚。下學(xué)期我們要學(xué)習(xí)他的名篇《醉翁亭記》，更可領(lǐng)略其妙處。(10CR1072)，字永叔，自號醉翁，又號六一居士，北宋吉州永豐人。三、懂得文言虛詞“而”的連接作用及其他用法。老翁見到陳堯咨射出的箭十支能中八、九支，只不過微微地點點頭贊許這情況。見其發(fā)矢十中八、九，但微頷之。：第一段：陳堯咨射箭。爾：同“耳”，罷了。句譯：于是(賣油翁)拿一個葫蘆放在地上，用一枚銅錢蓋住葫蘆口，用勺子慢慢地將油向下灌注(到葫蘆里)。，以錢覆其口，徐以杓酌油瀝之。安：怎么。不亦……乎：反問句式，不也……嗎?句譯：你也懂得射箭嗎?我射箭的技術(shù)不也很精妙嗎?，但手熟爾。頷：點頭。睨：斜著眼睛看，形容不在意的樣子。關(guān)鍵字：公：指陳堯咨。在今天的生活中，我們應(yīng)該 怎樣看待熟能生巧?(六)作業(yè)背誦課文積累整理文言實詞寫一段話，談?wù)勀銓ξ闹袃蓚€人物的看法。而賣油翁從容對答，點出“無他，但手熟爾”。結(jié)合注釋，了解作者情況。（板書）所以，陳堯咨經(jīng)歷這次教訓(xùn)之后，刻苦訓(xùn)練，最后射箭技藝更進(jìn)一步，真正做到了百發(fā)百中的地步，曾用一銅錢為靶，十發(fā)十中穿錢而過。請大家在文中找找，還有沒有表示“修飾”的“而”？（生很容易地找到了“賣油翁釋擔(dān)而立”）（生齊讀）陳堯咨射箭十中八九以此自矜，賣油翁睨之但微頷之亦無他；賣油翁瀝油過錢不濕唯手熟耳，陳堯咨疑之忿然對之笑遣之?！耙酂o他”。“以此自矜”是自己的感覺，“熟能生巧”是我們提煉出來的。，老師強(qiáng)調(diào)重點字詞、句子的翻譯，然后齊讀，思考問題（幻燈片）實詞有：嘗、去、爾、頷、杓、射句子有：公亦以此自矜但微頷之無他，但手熟爾吾射不亦精乎以我杓油知之徐以杓酌油瀝之三、內(nèi)容理解？注意，分別用三個字回答！看注釋1，康肅是謚號，（出示PPT）請同學(xué)們齊讀：站在旁觀者陳述事實的角度來說，最好是直接說其名字，他們是（板書）陳堯咨、賣油翁的故事。理解熟能生巧的道理。在準(zhǔn)備過程中，學(xué)生不僅要熟悉課文，而且還要把人物象形展現(xiàn)出來，因此，功夫是做足了的，課文內(nèi)容的理解那還用老師再講嗎？所以，這堂課，學(xué)生學(xué)得高興，老師教的輕松。老師作適當(dāng)點撥。，你認(rèn)為一個人應(yīng)該如何讓看待自己的長處？名言警句：天外有天，人外有人。（3）最后看到賣油翁的表演，不得不心服口服，“笑而遣之”?！薄穑拷涣鼽c撥：以我/酌油知之。學(xué)生參與的積極性高，課堂氣氛活躍，感覺上課輕松了許多。：今：但是，連詞，今：善良。老師強(qiáng)點重點及考點老師巡視學(xué)生給課文劃分的節(jié)奏，并給予指導(dǎo)。爾安/敢輕吾射！詞類活用：？射，動詞用作名詞，“射技”.，形容詞作動詞，“輕視”。：今：但是，連詞，表轉(zhuǎn)折。，理解文意。嘗/射于家圃，有/賣油翁/釋擔(dān)/而立，睨之/久而不去。，要求學(xué)生訂正。他在我國文學(xué)史上有著要地位，他積極培養(yǎng)后進(jìn)。教學(xué)難點 由人及己，讓學(xué)生從中受到教育和啟發(fā)。對于我班的學(xué)生來說，他們接觸文言文雖然不多，但對文言文的翻譯方法掌握較熟，老師基本能放手讓他們進(jìn)行自主翻譯，老師只需強(qiáng)調(diào)重點字詞即可，不用逐字逐句翻譯。至于陳堯咨，他應(yīng)該有精益求精的精神，畢竟他的技術(shù)還沒有達(dá)到最精湛的程度。他們能夠結(jié)合課文中的注釋自主翻譯課文，又在討論基礎(chǔ)上理解了課文內(nèi)容的大概，最后，我講解了重點實詞，整個學(xué)習(xí)過程都比較輕松。本文在敘事過程中是如何安排詳略，突出主題的？本文給人什么啟示？【學(xué)生活動：復(fù)述故事、討論交流。于是說：“我也沒有什么，只不過是手熟罷了。乃：于是。第一自然段：以此：因此。是文壇詩文（wen）革新運(yùn)動領(lǐng)袖，唐宋八大家之一。【教學(xué)用具】多媒體【教學(xué)類型】自主、合作、探究。在本課中，學(xué)生將在教師的引導(dǎo)下，通過自主探究、交流合作，勤動手、勤動口、勤動腦，有計劃、有步驟地完成既定的