【正文】 。五、作業(yè)1．完成課后練習(xí)。2．學(xué)生大聲朗讀課文，同座討論完成思考題。2．從4對最佳拍檔中評選出“黃金拍檔”，頒發(fā)獎品。(三)拓展延伸，提高認(rèn)識1．陳堯咨和賣油翁都可算身懷絕技，他們成功的經(jīng)驗(yàn)是什么?你在學(xué)習(xí)、生活中有類似的體驗(yàn)嗎?學(xué)生結(jié)合學(xué)習(xí)、生活實(shí)際，小組討論，自由發(fā)言。3．讀下列小寓言，完成填空。n(氣憤的)安(怎么)輕(輕視)以(憑)酌zhu243?！悎蜃沈湴敛豢梢皇溃u油翁雖然技高一籌，但并不為此而矜持，體現(xiàn)出智者超然物外之態(tài)。是文壇詩新運(yùn)動領(lǐng)袖，唐宋八大家之一。”于是拿出一個葫蘆放在地上,用一個銅錢蓋在葫蘆口上,慢慢地用勺子 把油注入葫蘆，油從錢孔灌進(jìn)去,可是錢不沾濕?！蹦巳∫缓J置于地，以錢覆其口，徐以構(gòu)酌油瀝之，自錢孔入，而錢不濕。有的同學(xué)對于課文當(dāng)中賣油翁“睨之，久而不去” 這一句頗有微詞，因?yàn)樗慕忉屖牵盒敝劬?，久久不走過去，那賣油翁這樣斜著眼睛看是否有不禮貌的表現(xiàn)呢?如果是不禮貌，按照老師對課文主題的總結(jié)，怎么向他學(xué)習(xí)謙虛的精神呢?還有的同學(xué)認(rèn)為陳堯咨射箭的命中率百分之八,九十，這樣的命中率應(yīng)該算很高，他的驕傲是應(yīng)該的。n〔微微點(diǎn)頭〕；汝〔你〕；精〔精通〕；熟〔熟練〕；爾〔通“耳〞，罷了〕；忿然f232。這個“笑而遣之〞是具有深刻的含義，含著為難的情態(tài)。學(xué)生逐句解釋課文，積累文言實(shí)詞、古今異義、詞類活用、通假字等?！窘虒W(xué)難重點(diǎn)】（1）理解“熟能生巧”的道理（2）實(shí)、虛詞理解掌握（3）詳略得當(dāng)?shù)膶懛ā窘谭ㄅc學(xué)法】教學(xué)這篇名作，要引導(dǎo)學(xué)生借助注釋和工具書懂課文大意，然后在反復(fù)誦讀中領(lǐng)會它豐富的內(nèi)涵和精美的語言，并積累一些常用的文言詞語。【課時安排】一課時【教學(xué)過程】一、創(chuàng)設(shè)情境，激情導(dǎo)入：《賣油翁》選自《歐陽文忠公文集歸田錄》，這是歐陽修所著的別集，共153卷，附錄5卷。嘗：曾經(jīng)。”陳堯咨只好笑著打發(fā)他走了。眾所周知，《賣油翁》這個文言故事告訴人們一個“熟能生巧”的道理，即使有什么長處也沒驕傲自滿的必要。知識與技能“善”、“矜”、“睨”、“頷”、“忿”“嘗”等的含義。倡導(dǎo)寫平實(shí)樸素的古文，創(chuàng)立了平易流暢、委曲婉轉(zhuǎn)的文章風(fēng)格，成為北宋文學(xué)革新運(yùn)動的領(lǐng)袖，為北宋文學(xué)的發(fā)展做出了卓越貢獻(xiàn)。見其/發(fā)矢/十中八九，但/微頷之。古：善于，擅長。按通假字、一詞多義、古今異義、詞類活用、虛詞等幾類分別板書。不足 因?yàn)闀r間關(guān)系，沒能讓學(xué)生自己上黑板歸納板書，且有的知識對學(xué)生不放心，講得過細(xì)，有點(diǎn)畫蛇添足。？陳堯咨又是怎樣的一個人？交流點(diǎn)撥：賣油翁：穩(wěn)重、謙虛陳堯咨：驕傲、自負(fù)？你是怎么知道的？交流點(diǎn)撥：年輕時候。課堂小結(jié)俗話說“三百六十行，行行出狀元。教學(xué)課時：一課時教學(xué)過程：一、導(dǎo)入課文北宋年間有這么一個人，考試是狀元，官做到節(jié)度使，大將軍，他說對他一生影響巨大的，是一個老翁，一個偶遇。我覺得換成“唯手熟耳”比較好。對聯(lián)應(yīng)該是仄起平收，也就是大約上聯(lián)的最后一個字要是現(xiàn)代漢語的三四聲，下聯(lián)是一二聲。學(xué)生交流預(yù)習(xí)中解決的字詞讀音：矜 圃 睨 矢 頷 忿 酌指名學(xué)生試讀后全班齊讀?！顿u油翁》復(fù)習(xí)指南一、字句解釋，當(dāng)世無雙。之：代詞，指陳堯咨射箭。關(guān)鍵字：他：別的(奧妙)。關(guān)鍵字：乃：于是，就。句譯：于是他說：“我也沒有別的奧妙，只是手法熟練罷了。康肅問曰：“汝亦知射乎?吾射不亦精乎?”翁曰：“無他，但手熟爾。教學(xué)時數(shù)：兩教時。 xx僅135字，可算散文中的小品，選自《歸田錄》。(1)“問”由何引起?“微頷”、“自矜”主觀與客觀評價有矛盾。，體會語氣。高明的獵手一槍能擊落飛鳥，語言運(yùn)用也如此。(這是由于作者有敏銳的觀察力，對生活中現(xiàn)象爛熟于心。②“答”者擺事實(shí)，不僅說，而且當(dāng)場表演，表演了再說，胸有成竹，從容自若。，注意人物的語氣。韓、蘇、王的絕句我們曾學(xué)過一些?！标悎蜃梢姶耍缓眯χ鴮⒗衔檀虬l(fā)走了。：這個故事主要告訴我們“熟能生巧”、“實(shí)踐出真知”的道理，也給我們以做人的啟發(fā)：即使擁有技藝才華，也應(yīng)謙遜?！标P(guān)鍵字：因：于是。知：知道。知：懂得。句譯：他(陳堯咨)也憑這一點(diǎn)自我夸耀。看了賣油翁的當(dāng)場獻(xiàn)技，又聽他說“我亦無他，惟手熟爾”時，陳堯咨會想些什么?分角色朗讀，注意讀出陳堯咨與賣油翁兩人的不同語氣。二、教學(xué)過程(一)導(dǎo)入俗語：拳不離手，曲不離口，說的是要獲得超群的技藝必須經(jīng)過反復(fù)多練以達(dá)到熟練的程度?！靶Α焙汀扒病边@里是什么關(guān)系？ “笑”是修飾“遣”的。品味課文簡練生動的語言特點(diǎn)，學(xué)習(xí)用關(guān)鍵詞句分析人物形象。水滿自縊。賣油翁對陳堯咨的射箭不但不加贊賞，而且還出乎意料的39。（動詞，射箭）吾射不亦精乎？（名詞，射技）爾安敢輕吾射！詞類活用：？射，動詞用作名詞，“射技”.，形容詞作動詞，“輕視”。讓自愿上臺的學(xué)生進(jìn)行倒水實(shí)驗(yàn)。）（板書）通假字：，罷。o遣qiǎn頷h224。在過去幾千年的封建社會中，這類能工巧匠多的不計其數(shù)，但由于他們處在社會的底層，為人所輕，不僅事跡被湮沒，連名字也不可靠考。這篇文章篇幅不長，但故事生動，通過記敘賣油翁與陳堯咨的對話和賣油翁酌油的事例，說明了熟能生巧的道理。文言故事。翻譯：陳堯咨質(zhì)問道：“你也懂得射箭嗎 我的射技不是很出色嗎 ”賣油的老頭說：“沒有什么，只不過手熟罷了?！咳⒓?xì)讀課文，整體感知。是指學(xué)生在朗讀課文、疏通文意、理解主題時通過注釋、工具書或參考資料自主、探究性地去學(xué)習(xí)?！緦W(xué)情分析】這是一篇較淺顯的文言文，而學(xué)生也不是第一次接觸文言文，經(jīng)過一年的訓(xùn)練，已經(jīng)能夠運(yùn)用自如地借助工具書對不熟悉的文言文做到暢通文意，但對于文言文中的一詞多義，古今異義等現(xiàn)象掌握還不夠，需要系統(tǒng)介紹。學(xué)生交流預(yù)習(xí)中解決的字詞讀音：矜圃睨矢頷忿酌指名學(xué)生試讀后全班齊讀?？芍^語帶自滿。他在寫作實(shí)踐上有較高的成就，尤其是所作散文，說理暢達(dá)，抒情委婉，對后世影響很大。第二篇：《賣油翁》的作者是____朝的_______。嘗射于家圃，有賣油翁釋擔(dān)而立，睨之，久而不去。而錢不濕：而：但是。他在《歸田錄》序里說：“歸田錄者，錄以備閑居之覽也。一個感嘆，表現(xiàn)了他的憤慨。其著作收在《歐陽文忠公文集》里。陳堯咨是個的人。”……(翁)因淡然一笑曰：“我亦無他，惟手熟爾。公亦以此自矜(因?yàn)?以我酌油知之(憑)徐以杓酌油瀝之(用)但手熟爾(通“耳”，罷了)惟手熟爾(同上)爾安敢輕吾射(你)④學(xué)生讀熟并互相提示、檢查，幫助記憶上述各類詞語的意思。謚號。（3）最后看到賣油翁倒油表演，不得不心服口服，“笑而遣之”。3．第一自然段介紹了什么？討論并歸納：介紹故事發(fā)生的地點(diǎn)、人物和背景。而：表順接，可不譯。3．查字典，看注釋試翻譯課文。怎樣朗讀得更好？學(xué)生已明白，只有理解了課文內(nèi)容，才能正確朗讀?！局攸c(diǎn)、難點(diǎn)】重點(diǎn)：①學(xué)習(xí)本文刻畫人物的方法。如此安排是為了刻畫人物和表達(dá)中心的需要。惡人聞之，可也；惡己自聞之，悖矣。從這個小故事中你受到哪些啟發(fā)呢？（1）一個人要想成功必須苦練從而手熟最后達(dá)到技高。與同桌討論難譯句，有疑問保留到班級討論。教學(xué)難點(diǎn)：文中特殊句式的翻譯、重點(diǎn)詞語的理解。為什么?作家要通過這件小事來表現(xiàn)“熟能生巧”的道理。教師：故事中只有兩個人物，干脆把題目改成《陳堯咨和賣油翁》，行嗎?(不行)為什么?(事端是賣油翁引起的，他如果不“釋擔(dān)而立”，不露出輕視的表情，陳堯咨就不會發(fā)問；又是由他解決的——以酌油技術(shù)平息了陳堯咨的憤怒情緒。問：這句話如果譯成“曾經(jīng)在家里的場地練習(xí)射箭”，有什么不好?(跟上文不怎么銜接)按現(xiàn)代語習(xí)慣該怎么說呢?(把“曾經(jīng)”改為“有一天”，意思完全相同。下面，我們就來結(jié)識歐陽修筆下的這位貌似平常，卻身懷絕技的老人——賣油翁。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)重點(diǎn)實(shí)詞、常用虛詞的意義和用法。我們還是先來了解一下作者：作者簡介歐陽修，字永叔，自號醉翁，晚年又號六一居士，北宋吉州永豐人。n)忿({f232。成語“如釋重負(fù)”的“釋”，也是放下之義。③首句是鋪墊，要讀得平緩；“自矜”一語重讀，為下文問賣油翁張本?！?．分析討論本則故事的藝術(shù)特色。字永叔，號醉翁，晚號六一居士，謚號“文忠”。朗讀時，陳堯咨和賣油翁兩個人說話時的語氣有什么不同？陳堯咨：要讀出他的傲慢，自信，自矜。人外有人，天外有天。（2）出自這篇課文的一個成語是：。8．明確xx主旨?！菊n時安排】 2課時【教學(xué)步驟】導(dǎo)入：同學(xué)們，我們在本冊第六單元中，已經(jīng)感受了我國古代詩歌、散文深邃的內(nèi)涵和優(yōu)美的韻味。④翻譯全文。他在《歸田錄》序里說：“歸田錄者，錄以備閑居之覽也。第二自然段：爾安敢：爾，你。見其發(fā)矢十中八九，但微頷之。2．選用課時作業(yè)優(yōu)化設(shè)計。(1)投影出示自讀思考題：①文中寫了哪兩個人物?你認(rèn)為主要人物是誰?②這兩個人物各有什么特長?你從哪些語句看出來的?(2)讀后交流，引導(dǎo)初步認(rèn)識陳堯咨的善射和賣油翁酌油技術(shù)的高超。要求：①朗讀正確流利，句讀恰當(dāng)。如學(xué)器樂演奏，看媽媽織毛衣，欣賞廚師做菜等。宋有富人，天雨墻壞。油(倒油)覆(蓋)徐(慢慢地)杓(油杓)瀝(注)因(于是)惟(只不過)遣(打發(fā))三反復(fù)誦讀，感受簡潔的敘述技巧，并且可就文中所進(jìn)行包含的道理進(jìn)行討論。6本文通過自錢孔滴油技能的描寫，意在說明什么道理?——熟能生巧，精益求精。二、初讀課文、掃清障礙：查字典，讀準(zhǔn)下面加點(diǎn)字的音。于是說：“我也沒有什么,只不過是手熟罷了。因曰：“我亦無他，惟手熟爾。開始，同學(xué)們的疑問使我一時不知道如何作答。n〔氣憤的〕；安〔怎么〕；輕〔輕視〕；以〔憑〕；酌zhu243。學(xué)生談?wù)剬扇说目捶?。（四）?xì)讀課文，體會作者用詞的準(zhǔn)確性。教學(xué)中采用誦讀、討論和合作探究的方法，激情增趣，領(lǐng)會情感，學(xué)懂課文?！稓w田錄》是其中的一卷。而：表順接，可不譯。3。但是，在接下來分析課文的過程中，同學(xué)們卻沒有按照我的教學(xué)思路走。積累文言虛詞“而”、“以”、“之”等。他是一位有著多方面文學(xué)才能的作家，在散文、詩、詞、史傳方面自成一家，留傳后世的有《六一詩話》、《歐陽文忠公文集》?？得C/問曰：“汝/亦/知射乎？吾射/不亦/精乎？”翁曰：“無他，但/手熟爾。今：善良。老師提示，并用多媒體展示。再教設(shè)計相信學(xué)生的能力，放手給學(xué)生，留點(diǎn)空間給學(xué)生，讓學(xué)生去補(bǔ)白。因?yàn)閺臄⑹轮锌煽闯鏊贻p氣盛?！币粋€買油的老頭，能在買油這個行業(yè)中流芳千古，這與他的功多歷熟十分不開的。這位老人是誰呢？又發(fā)生了什么事呢？請同學(xué)們打開課本,我們今天一起來學(xué)習(xí)《賣油翁》。解釋一下“矜”和“耳”的意思嗎？（板書：以此自矜、唯手熟耳），大家想想應(yīng)該寫什么呢？我們還有哪個方面沒有分析呢？（精彩的地方是他們的交鋒）（幻燈片）彼此對對方的態(tài)度，大家看陳堯咨和賣油翁的“斗爭”有幾個回合？他們倆斗爭了“三個回合”。，缺個橫批。要求：讀準(zhǔn)字音，注意句讀。關(guān)鍵字：善：善于。去：離開。但：只。?。耗??！薄！笨得C忿然曰：“爾安敢輕吾射!”翁曰：“以我酌油知之。教學(xué)步驟：一、檢查舊課。該書是一部記載朝廷軼事和士大夫詼諧之言的書?！皢枴笔潜瞥鰜淼?9。(輪流)六、提問，分析。煉，把細(xì)心觀察所得用精確的詞句表現(xiàn)、刻畫，就可生如繪動作、神態(tài)及心理活動的動詞、形容詞等。一段詳，一段略，略中有詳，詳中有略，詳略交叉運(yùn)用，服從于突出中心的要求。語氣是責(zé)問“安敢”。(4)射者與觀者評價不一，有矛盾。八大家是：唐的韓愈、柳宗元、宋的歐陽修、王安石、曾鞏、蘇洵、蘇拭和蘇轍。老人說：“我這點(diǎn)手藝也沒有什么別的奧秘，只是手熟罷了。人物性格在語言、動作、神態(tài)描寫中得以展現(xiàn)。：“我亦無他，唯手熟爾。酌油：倒油。亦：也。矜：夸耀。描寫“取”“置”“覆”“酌”“瀝”和“自錢孔入，而錢不濕”的結(jié)果，突出其高超的酌油本領(lǐng)。]掌握實(shí)詞：矜 頷 釋 徐 以 但等。能解釋一下這個“而”的用法嗎？承接？并列？大家看看這四個字里面，哪個字是核心？ “遣”。“當(dāng)世無雙”是別人對他的，“十中八九”才是他的真實(shí)水平?！顿u油翁》教案11學(xué)習(xí)目標(biāo)：掌握重點(diǎn)文言實(shí)詞，能用現(xiàn)代漢語翻譯課文。謙虛使人進(jìn)步，驕傲使人落后?！睍r，陳堯咨忿然曰：“爾安敢輕吾射？”。古：慢慢地今：姓氏一詞多義：陳康肅公堯咨善射。、神態(tài)、動作等關(guān)鍵詞進(jìn)行復(fù)述。（學(xué)生主動翻譯課文，每桌一人，要求指出自己翻譯的句子涉及到的文言知識如：通假字、一詞多義、古今異義、詞類活用、虛詞等。杓sh225。：要求其他同學(xué)觀察他倒的水有沒有灑出來（有），誰能把他滴水不漏的倒入瓶子？《賣油翁》：賣油翁，賣油的老頭，沒有具體的名字。《賣油翁》教案10教材分析《賣油翁》是部編版七年級語文下冊第三單元最后一課，是北宋著名文學(xué)家歐陽修所寫的一篇文言文?！景鍟O(shè)計】賣 油 翁歐陽修熟能生巧【課后反思】古代大學(xué)問家歐陽修的《賣油翁》，是一篇有趣而又蘊(yùn)含深刻道理的39。因曰：因，于是?！緦W(xué)生活動：識記字詞，朗讀課文，翻譯課文。自主探究法?！顿u油翁》教案9【教材分析】這是一片短小精悍的小故事，包含著豐富深刻的道理，短小精悍的文章，蘊(yùn)含著熟能生巧的含義，學(xué)習(xí)本文要注意揣摩作者的用詞準(zhǔn)確，要運(yùn)用發(fā)散思維，認(rèn)真品味文章的多次面的內(nèi)容。結(jié)合注釋，了解作者情況。如先質(zhì)問“汝亦知射乎〞，這里的“汝〞，多少還帶一些尊重，但話中含有只有他才了解“射〞的意思。是我國北宋著名的文學(xué)家，主張用平實(shí)樸素的語言來寫文章，反對當(dāng)時盛行的崇尚藻飾的駢體“時文〞，繼唐朝韓愈、柳宗元之后掀起了又一次文學(xué)革新運(yùn)動，是北宋古文運(yùn)動的領(lǐng)袖，成為唐宋古文八大家之一。賣油翁不因有長處而驕傲自滿。(10分)陳康肅公堯咨善射，當(dāng)世無雙，公亦以此自矜。以錢覆其口:以,:指葫蘆。宋英宗治平四年 (1067年)歐陽修再次遭飛語中傷，自請外任