【正文】 的道理。教學(xué)目標(biāo)（1）熟讀翻譯課文，梳理故事情節(jié)，理解課文的重要內(nèi)容?！顿u油翁》這篇文言文篇幅不長，但故事生動，通過記敘賣油翁與陳堯咨的對話和賣油翁酌油的事例，說明了熟能生巧的道理。下面我將從教材、教法和學(xué)法、教學(xué)過程、板書設(shè)計以及課文小結(jié)五個方面來對本課進(jìn)行說明。第二篇：《賣油翁》說課稿歐陽修《賣油翁》說課稿 九連城鎮(zhèn)寄宿制學(xué)校 劉超蕾各位評委，大家好。使學(xué)生對全文的脈絡(luò)一目了然，直觀形象加深學(xué)生的記憶。把45分鐘的課堂教學(xué)延伸到課外，從而鞏固課堂教學(xué)成果。（五）課后作業(yè)：在我們的過去和現(xiàn)在，同樣發(fā)生著許許多多的熟能生巧的故事，請你在課外另找一篇主題為堅持不懈最終獲取成功的文章，并結(jié)合自己寫一篇讀后感。我們要體會這種詳略得當(dāng)?shù)膶懛▽ν怀鑫恼轮攸c(diǎn)的作用。本文雖以陳堯咨開頭和結(jié)尾，但主要人物是賣油翁。這樣就完成了新授內(nèi)容。6．隨堂練習(xí)：聯(lián)系上下文，揣摩下列加點(diǎn)詞的情味。即使基礎(chǔ)很差的學(xué)生也能回答二至三個問題，教師也能做到因材施教，這樣就能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和求知欲。問題６主要是使學(xué)生明白文章所說明的道理；實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)3，突破教學(xué)重點(diǎn)．學(xué)生回答問題，教師精講：這一環(huán)節(jié)主要是教師對學(xué)生的討論回答進(jìn)行引導(dǎo)并作歸納總結(jié)，從而把課程推向高潮。思考問題，出示“嘗試題”：這六個問題的設(shè)計是教學(xué)的主體部分。教師范讀課文，學(xué)生邊聽邊正音，并注意朗讀的節(jié)奏。檢查預(yù)習(xí)，讓學(xué)生朗讀課文。（三）新授內(nèi)容：我安排了作者介紹、檢查預(yù)習(xí)、范讀課文、思考問題、點(diǎn)撥精講、隨堂練習(xí)六個環(huán)節(jié)。但“賣油翁”卻不以為然，我們來學(xué)習(xí)這篇短文，看看這是為什么。（二）導(dǎo)入新課：師問：哪位同學(xué)能說出以“百”字開頭，形容人箭法非常高明的成語?生答：百發(fā)百中，百步穿楊。三、教學(xué)流程：我安排了課前預(yù)習(xí)、導(dǎo)入新課、新授內(nèi)容、課文小結(jié)、課后作業(yè)、板書設(shè)計六個環(huán)節(jié)?！币虼讼?qū)W生傳授“學(xué)法”，使學(xué)生“會學(xué)”是我教學(xué)這節(jié)課的真正目的?！皣L試題”不但要體現(xiàn)課文內(nèi)容，而且要切合學(xué)生實(shí)際，由易到難，由淺入深。“嘗試教學(xué)法”也稱作“五步教學(xué)法”，主要的教學(xué)步驟是：“出示嘗試題——自學(xué)課本——嘗試練習(xí)——學(xué)生討論——教師精講”?！菊f明】這篇文章篇幅短小，但人物形象非常鮮明，而人物形象則是通過一些關(guān)鍵詞如矜、睨、頷、笑等表現(xiàn)出來的。：重點(diǎn)：理解課文，懂得熟能生巧的道理。這篇文章篇幅不長，但故事生動，通過記敘賣油翁與陳堯咨的對話和賣油翁酌油的事例，說明了熟能生巧的道理。【說明】語文教學(xué)要重視語文的熏陶感染作用，使學(xué)生逐步形成積極的人生態(tài)度和正確的價值觀?！闭Z文學(xué)科的任務(wù)之一在于培養(yǎng)學(xué)生聽、說、讀、寫的能力，設(shè)置這一目標(biāo)的目的在于培養(yǎng)學(xué)生“說”的能力。：根據(jù)自己的理解復(fù)述課文。：根據(jù)《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》要求和課文特點(diǎn)，我確定的教學(xué)目標(biāo)是：知識與能力：積累文言詞匯，理解詞義、句義。我的說課內(nèi)容主要包括教材分析、教法和學(xué)法、教學(xué)流程、板書設(shè)計四個方面。第一篇：賣油翁說課稿說課稿各位評委老師,大家好！我是來自五中的語文教師宋艷玲，很高興今天能在這里和大家一起交流。我說課的題目是《賣油翁》。一、教材分析：我針對教材從教學(xué)目標(biāo)、地位和作用、重點(diǎn)難點(diǎn)三個方面來分析?！菊f明】根據(jù)《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》，7－9年級的學(xué)生必須學(xué)會“閱讀淺易的文言文，能借助注釋和工具書理解基本內(nèi)容”?！菊f明】著名教育家呂叔湘曾說過：“語文課的主要目的是培養(yǎng)學(xué)生的語文能力，而不是傳授語文知識。情感態(tài)度與價值觀：理解課文，懂得熟能生巧的道理。:《賣油翁》是語文版七年級上冊第七單元的一篇文言文。由于語文課程豐富的人文內(nèi)涵對學(xué)生精神領(lǐng)域的影響是深廣的，因此學(xué)好這篇課文，對培養(yǎng)學(xué)生戒驕戒躁，保持謙虛謹(jǐn)慎的生活作風(fēng)，逐步形成良好的個性和健全的人格有著積極的意義。難點(diǎn)：理解詞義、句義，體會作者用詞的準(zhǔn)確與傳神。二、教法和學(xué)法：:我采用的教學(xué)方法是“嘗試教學(xué)法”。“嘗試教學(xué)法”是融閱讀法、練習(xí)法、討論法、講授法為一體的教學(xué)方法，其關(guān)鍵在于“嘗試題”的設(shè)計?！皣L試教學(xué)法”能夠把課堂真正還給學(xué)生，給學(xué)生充分思考和自我學(xué)習(xí)的空間，體現(xiàn)了學(xué)生在教學(xué)過程中的主體地位，同時，“嘗試教學(xué)法”關(guān)注學(xué)生個體的差異和不同的學(xué)習(xí)要求，：著名教育家羅杰斯曾說過：“凡是教師能夠講述的，能夠傳授的知識，多半是死的、凝固的、無用的知識，只有學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)、探究的知識，才是活的、有用的知識。根據(jù)教材和學(xué)生已有的認(rèn)知水平，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用“讀——思——議——寫”的學(xué)習(xí)方法逐步學(xué)習(xí)課文。（一）課前預(yù)習(xí)： 布置了兩個任務(wù)，這一環(huán)節(jié)目的在于讓學(xué)生做好課前預(yù)習(xí)，學(xué)會使用工具書查閱字詞，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。師解：“射”是古人常說的六藝之一，也是古人非常推崇的一種技能。（板書課題）讓學(xué)生回顧成語，引發(fā)他們對舊知識的回憶，鞏固已學(xué)的知識；接著由教師的解說，設(shè)下懸念，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和求知欲，很自然的把學(xué)生引入新課。作者介紹：根據(jù)《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》，7~9年級的學(xué)生必須了解課文涉及的重要作家作品知識和文學(xué)常識，歐陽修是中學(xué)階段較重要的一位作家，學(xué)生在此又是第一次接觸，因此教師有必要作簡單介紹。這一環(huán)節(jié)在于督促學(xué)生養(yǎng)成課前預(yù)習(xí)的學(xué)習(xí)習(xí)慣，訓(xùn)練學(xué)生的語感能力，朗讀能力。設(shè)計這一環(huán)節(jié)的目的是用標(biāo)準(zhǔn)的范讀去規(guī)范學(xué)生的朗讀節(jié)奏以及感情的把握。問題①的提出，目的在于讓學(xué)生在自主學(xué)習(xí)，相互討論的過程中基本理解課文內(nèi)容；從而完成教學(xué)目標(biāo)1，在①基礎(chǔ)上，提出問題②，使學(xué)生深入掌握課文內(nèi)容，同時培養(yǎng)他們組織語言和說話的能力；從而實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)2問題③是讓學(xué)生體會詳略得當(dāng)?shù)膶懛▽ν怀鑫恼轮攸c(diǎn)的作用；問題④是引導(dǎo)學(xué)生了解陳堯咨的態(tài)度轉(zhuǎn)變是圍繞著賣油翁的表現(xiàn)展開的，通過前后對比，理清全文的脈絡(luò)．問題⑤，是引導(dǎo)學(xué)生發(fā)散性思維，尊重學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的獨(dú)特體驗(yàn)。這六個問題環(huán)環(huán)相扣，由易到難，由淺入深，循序漸進(jìn)，面向全體學(xué)生。同時，學(xué)生在教師的引導(dǎo)下，在班集體中圍繞問題發(fā)表自己的見解，交流個人的看法，彼此相互啟發(fā)，容易體驗(yàn)獲得知識的快樂和幸福，這又促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，為以后自主學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。公亦以此自矜有賣油翁釋擔(dān)而立，睨之，久而不去見其發(fā)矢十中八九，但微頷之康肅笑而遣之設(shè)計這一環(huán)節(jié)的目的是讓學(xué)生在完全理解課文的基礎(chǔ)上，鞏固文言實(shí)詞，體會作者用詞的準(zhǔn)確和傳神，突破難點(diǎn)。（四）課文小結(jié)：本文通過賣油翁與陳堯咨的對話賣油翁酌油的事例，說明了熟能生巧的道理。所以，文章重點(diǎn)寫賣油翁的酌油，而對陳堯咨的射技只是一筆略過。師生共同小結(jié)，對課堂所講授的知識進(jìn)行歸納梳理、鞏固，加深理解。這一環(huán)節(jié)使課堂教學(xué)無論是在時間和空間方面，還是在內(nèi)容與形式方面，都得到了延伸、拓展、補(bǔ)充和完善。(六)板書設(shè)計：為了幫助學(xué)生對知識的理解和掌握，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，啟發(fā)學(xué)生的思維，我設(shè)計了這樣的板書。板書設(shè)計：賣油翁陳堯咨賣油翁自矜睨、微頷忿然但手熟爾笑，遣酌油性格對比恃才傲物謙虛沉著熟能生巧:通過本課的學(xué)習(xí),我要達(dá)到的預(yù)期效果是,使學(xué)生掌握重點(diǎn)字詞的意思,理解課文內(nèi)容,懂得熟能生巧的道理,從中受到教育。我今天說課的題目是歐陽修所著的《賣油翁》。一、教材教材的地位及作用：本課是七年級下第三單元第十二課。因此上好這篇課文，對培養(yǎng)學(xué)生戒驕戒躁，保持謙虛謹(jǐn)慎的生活作風(fēng)，逐步形成良好的個性和健全的人格有著積極的意義。（2）品味文章簡練深動的語言，感受栩栩如生的人物形象。教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)（1）教學(xué)重點(diǎn)：熟讀課文，感受栩栩如生的人物形象。學(xué)情分析：初一的學(xué)生對于文言文的學(xué)習(xí)有一定的難度，文言文的內(nèi)容距離現(xiàn)在年代有些久遠(yuǎn)，對學(xué)習(xí)文言文的意義認(rèn)識也不夠深刻，可能不太愛學(xué)習(xí)文言文，或者有畏難的情緒，覺得文言文就是很難學(xué)進(jìn)去。設(shè)計課時：2課時二、教法與學(xué)法教法分析 （１）朗讀教學(xué)法：這篇文章篇幅短小，語言凝練，故事生動有趣，反復(fù)的朗讀可以起到很好的整體感知和快速進(jìn)入課文的效果。對于古文的學(xué)習(xí)，其中的一個重難點(diǎn)就是字詞句的音、義，學(xué)會圈點(diǎn)勾畫，對于正確朗讀和翻譯整篇文章意義重大。學(xué)法指導(dǎo)：主要是指導(dǎo)學(xué)生通過讀、思、問、講、拓展的方法來學(xué)習(xí)本文。在分小組合作探究，復(fù)述故事梗概過程中，指導(dǎo)學(xué)生理清故事脈絡(luò)，找出描寫賣油翁和陳堯咨技藝及神態(tài)的字詞句，體會作者在人物塑造上的獨(dú)具匠心。順其自然把學(xué)生引入學(xué)習(xí)新課程。（1）第一次讓學(xué)生朗讀課文。語文學(xué)科的任務(wù)之一在于培養(yǎng)學(xué)生聽、說、讀、寫的