【正文】 傲使人落后。人外有人，天外有天。三人行，必有我?guī)?。?）一個人即使有了高超的本領(lǐng)也不能驕傲自滿，山外有山，人外有人，應(yīng)謙虛謹(jǐn)慎。（1）公亦以此自矜（2）有賣油翁釋擔(dān)而立，睨之（3）但微頷之新授：一、賞讀課文讀出主題請大家朗讀全文，思考這個故事告訴我們一個什么道理？這個故事告訴人們一個道理，熟能生巧，即使有什么長處也沒驕傲自滿的必要。續(xù)寫：賣油翁走后陳堯咨會做些什么，說些什么。四、賞讀課文讀出人物通過陳堯咨前后態(tài)度的變化，你認(rèn)為他是一個怎樣的人？陳堯咨是一個射技高超，自負(fù)，但又知錯能改的人。然后，再一次分角色表情朗讀課文，要求讀出人物說話時的神態(tài)。為什么兩個人說話時的語氣會有這么大的不同？陳堯咨因?yàn)樯粕涠孕牛择?；賣油翁因?yàn)榧忌贫孕?、謙和。朗讀時，陳堯咨和賣油翁兩個人說話時的語氣有什么不同？陳堯咨：要讀出他的傲慢，自信，自矜。翻譯課文，記重點(diǎn)句的翻譯第二課時 引入：出示《賣油翁》連環(huán)畫根據(jù)連環(huán)畫內(nèi)容回憶原文內(nèi)容 新授一、賞讀課文讀出語氣，要求揣摩人物語氣，讀出兩人說話時不同的語氣。集體翻譯課文。將重點(diǎn)詞句意思批注在句旁。用“|”劃出句子間的停頓。讀準(zhǔn)字音，朗讀全文。為什么歐陽修晚年要自號六一居士呢？居士曰：“吾家藏書一萬卷，集錄三代以來金石遺文一千卷，有琴一張，有棋一局，而常置酒一壺。歐陽修自稱廬陵人，因?yàn)榧菰瓕購]陵郡。字永叔，號醉翁，晚號六一居士，謚號“文忠”。新授：一、作者簡介：歐陽修(1007～1072)，北宋時期政治家、文學(xué)家。教學(xué)方法：朗讀、品讀、賞讀第一課時：引入：請同學(xué)們給這幅圖畫配一個成語作為題目。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：體會人物的語氣、態(tài)度、性格及文章蘊(yùn)含的道理。，了解人物的語氣態(tài)度，從中揣摩體會人物的性格，并順利翻譯課文內(nèi)容，理解課文的內(nèi)容大意。六、布置作業(yè)：據(jù)說陳堯咨把賣油翁打發(fā)之后，自己一個人在菜園子里踱來踱去，他在想些什么？他又會做些什么？請同學(xué)們在把握人物性格的基礎(chǔ)上展開合理想象，寫一篇小短文。讓我們不得不為祖國的語言文字感到自豪。②正視自己的長處，揚(yáng)長避短 ③正視自己的缺點(diǎn)，知錯能改 ④謙虛使人進(jìn)步，驕傲使人落后 ⑤自信是走向成功的第一步⑥強(qiáng)中更有強(qiáng)中手，一山還比一山高⑦人外有人，天外有天。這讓你想起哪些相關(guān)的名言警句？ ①三人行，必有我?guī)熝伞Ｋ?、“探究”拓展：，我們知道了其中的道理。小結(jié)：我們反對玩物喪志，雕蟲小技，賣油翁是在職業(yè)技巧上熟能生巧，我們也要在真正需要熟能生巧的地方苦練基本功。“微頷”表示賣油翁對陳堯咨的表演只略微贊賞，并不怎樣。思考：下列詞語分別表現(xiàn)了人物什么樣的神情和態(tài)度？（1）公亦以此自矜（2）有賣油翁釋擔(dān)而立，睨之，久而不去（3）見其發(fā)矢十中八九，但微頷之（4）康肅笑而遣之明確：“矜”表現(xiàn)了陳堯咨揚(yáng)揚(yáng)自得、喜歡自我炫耀之意。高明的獵手一槍能擊落飛鳥，語言運(yùn)用也如此。課文始終把兩個人對比著寫。(這是由于作者有敏銳的觀察力，對生活中現(xiàn)象爛熟于心。細(xì)部清晰，動作、神態(tài)：手藝和議論，均寫得精確。主要筆墨放在酌油的現(xiàn)場操作，采用白描手法，細(xì)膩傳神。主角是賣油翁，寫陳的善射，只為了陪襯賣油翁的善酌。為何如此短的篇幅，作者未發(fā)表一點(diǎn)議論，就把道理說得明白生動，引人深思?這是因?yàn)椋?1)剪裁合理。同學(xué)們讀了這個故事，及陳堯咨對賣油翁的態(tài)度的前后變化，睨覺得陳堯咨從中悟出什么道理？（或?yàn)槭裁葱盐颍┪覀儜?yīng)該如何看待自己和別人的長處？這個故事對我們學(xué)好文化知識有什么啟示？明確：前問學(xué)生討論后回答：“熟能生巧”，后問自由回答。分小組講《賣油翁》的故事。六、課后作業(yè)熟讀課文，翻譯全文思考課后習(xí)題第二課時一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入學(xué)生齊讀課文。本文記述了賣油翁自錢孔瀝油這件事，說明了熟能生巧的道理。例：輕：爾安敢輕吾射！”（輕，作動詞用，看輕。四、師生互動《賣油翁》的提綱讓學(xué)生復(fù)述故事：（1）堯咨善射（2）堯咨自衿（3）賣油翁微頷（4）陳堯咨與賣油翁對話（5）賣油翁酌油（6）陳堯咨笑而遣之復(fù)述課文內(nèi)容的思路：（1）介紹人物、交代故事發(fā)生的地點(diǎn)和原因（2）文章主要寫了兩件事，即射箭和酌油，提出疑難，師生共同探討。，請同學(xué)發(fā)言。老人說：“我這點(diǎn)手藝也沒有什么別的奧秘，只是手熟罷了?！笨得C公聽后憤憤地說：“你怎么敢輕視我射箭的武藝！”老翁說：“憑著我倒油的經(jīng)驗(yàn)就可懂得這個道理。老翁見到陳堯咨射出的箭十支能中八九支，只不過微微地點(diǎn)點(diǎn)頭贊許這情況?！顿u油翁》翻譯：陳堯咨擅長射箭，當(dāng)時世上沒有人能和他相比，他也憑著這一點(diǎn)自夸。（要求有討論，有記錄），幫助、指導(dǎo)學(xué)生疏通課文（即翻譯）。（學(xué)生自由發(fā)言評價，師指導(dǎo)，從普通話、語氣、情感、神態(tài)等方面評價）。o ，注意字音、斷句及節(jié)奏。 瀝 l236。n 忿 f226。咨zī 矜 jīn 圃pǔ 睨n236。他是一位有著多方面文學(xué)才能的作家，在散文、詩、詞、史傳方面自成一家，留傳后世的有《六一詩話》、《歐陽文忠公文集》。二、走近作者：歐陽修（1007－1072），北宋 政治家、文學(xué)家，字永叔，自號醉翁，晚年又號六一居士（即藏書一萬卷、藏金石拓片一千件、琴一張、棋一局、酒一壺、醉翁一人），謚號文忠，“唐宋八大家”（指：韓愈、柳宗元、歐陽修、王安石、蘇洵、蘇軾、蘇轍和曾鞏）之一。師引：“射”是古人常說的“六藝”之一，也是古人非常推崇的一種技能。，改編成課本劇，進(jìn)行表演展示。，體會故事中兩個人物的性格特點(diǎn)。②理解本文揭示的道理及由課文生發(fā)的問題。②學(xué)習(xí)本文刻畫人物的方法。，虛心請教，不驕傲不自滿。第一篇：12 《賣油翁》教案12.《賣油翁》教案主備人：趙小龍 審核：七年級備課組教學(xué)目標(biāo)。，復(fù)述故事情節(jié)。重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)：①積累文言詞匯，理解詞義、句義。難點(diǎn)：①兩個人物的性格特點(diǎn)。課時安排 2課時 互動設(shè)計(jì)，把握文章大意。組織學(xué)生討論。教學(xué)方法、合作、探究相結(jié)合 教學(xué)過程第一課時一、導(dǎo)入設(shè)計(jì)：師問：哪位同學(xué)能說出以“百”字開頭，形容人箭法非常高明的成語? 生答：百發(fā)百中，百步穿楊。但在那時卻有一個人不以為然，甚至不屑一顧，這個人是誰呢？（生：賣油翁）今天我們就學(xué)習(xí)《賣油翁》這篇課文，一同來看個究竟。他是北宋文學(xué)革新運(yùn)動的領(lǐng)導(dǎo)人物，為文以韓愈為宗，倡導(dǎo)寫平實(shí)樸素的古文，創(chuàng)立了平易流暢、委曲婉轉(zhuǎn)的文章風(fēng)格，為北宋文學(xué)的發(fā)展作出了卓越貢獻(xiàn)。三、通讀課文，了解課文大意：，正字音，正斷句。 失shǐ 頷 h224。n 酌zhu243。 杓sh225。（先小組中分讀，然后請學(xué)生自由分角色朗讀）。（學(xué)生自由發(fā)言）四、疏通文意：，疏通課文大意。（互譯）。一次，他曾在自家的園圃里射箭，有個賣油的老翁放下挑著的擔(dān)子，站在一旁，不在意地斜著眼看他，久久地不離去?？得C公問道：“你也會射箭嗎？我射箭的本領(lǐng)不也很精湛嗎？”老翁說：“沒有什么別的奧秘，只不過是手熟罷了。”于是老翁取過一個葫蘆立放在地上，用銅錢蓋在它的口上，慢慢地用杓子把油倒進(jìn)葫蘆，油從銅錢的孔中注進(jìn)去，卻不沾濕銅錢?！标悎蜃梢姶耍缓眯χ鴮⒗衔檀虬l(fā)走了。師訂正。)“以”、“于”、“而”、“但”、“之”、“中”等詞的詞性詞義辨清楚。）射：嘗射于家圃（射，動詞，射箭）爾安敢輕吾射（射，名詞，劍術(shù)）之：有賣油翁釋擔(dān)而立，睨之（之，代詞，指陳射箭）但微頷之（之，代詞，指陳射箭十中八九這一情況）以我酌油知之（之，代詞，指箭也是手熟的道理）以杓酌油瀝之（之，代詞，代“葫蘆”）笑而遣之（之，代詞，代“賣油翁”）：（1）故事中先出現(xiàn)的陳堯咨這個人物有何特點(diǎn)?(射者)（2）賣油翁是在怎樣場景中出現(xiàn)的?動作、神態(tài)如何?(靜中有動)五、課堂小結(jié)，事件的經(jīng)過、結(jié)果等。，只有掌握這些重點(diǎn)詞語的意義，才能較好地理解課文的內(nèi)容。根據(jù)上節(jié)課的板書，指名學(xué)生復(fù)述課文。二、師生互動朗讀課文，說說陳堯咨對待賣油翁的態(tài)度前后發(fā)生了怎樣的變化？文中哪些詞語表現(xiàn)了這些變化？為什么有這樣的變化？陳堯咨――自矜――忿然――笑遣熟能生巧賣油翁――微頷――笑答――酌油明確：陳堯咨隊(duì)賣油翁的態(tài)度變化是：自矜――忿然――笑而遣之，陳堯咨對賣油翁前后的變化說明他已有所醒悟。品味文言詞語的獨(dú)特情味。(賓主分明，繁簡得當(dāng))3 把生活中的素材作了合理的詳略處理。因此，寫陳射技之精只作概括交代，不加渲染。該略，惜墨如金；該詳，潑墨如水。一段詳，一段略，略中有詳，詳中有略，詳略交叉運(yùn)用，服從于突出中心的要求。)(2)對比鮮明。陳堯咨 賣油翁技藝： 善射(十中八九)善酌(絕技)見地： 自矜 大巧若拙態(tài)度： 浮躁 從容、沉著(3)語言精煉。煉，把細(xì)心觀察所得用精確的詞句表現(xiàn)、刻畫，就可生如繪動作、神態(tài)及心理活動的動詞、形容詞等。“睨”展示賣油翁滿不在乎的情態(tài)?！靶Α闭f明陳堯咨翻然悔悟三、鏈接生活說說生活中學(xué)習(xí)中“熟能生巧”的例子，并談?wù)勎覀儜?yīng)如何對待學(xué)習(xí)、生活中的困難。三百六十行，行行出狀元，我們要做有為的年輕一代，肯于吃苦，終究會取得成績的。聯(lián)系生活實(shí)際，說說對你有什么啟示？ 啟示：本領(lǐng)不是天生就有的，它需要經(jīng)過勤奮的勞動才能獲得，我們現(xiàn)在精力充沛，只要肯下功夫，鉆一門學(xué)問，經(jīng)過長期的努力，一定會熟練掌握它的奧秘，應(yīng)用自如的。擇其善者而從之，其不善者而改之。取人之長，補(bǔ)己之短 ⑧寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來五、課文總結(jié)：這個故事雖然短小，卻蘊(yùn)涵豐富的人生哲理；情節(jié)簡單，但波瀾起伏；文字淺顯，卻韻味無窮。愿同學(xué)們在閱讀淺易文言文的過程中，擴(kuò)大對祖國古代社會的認(rèn)識，感受傳統(tǒng)文化的魅力?！景鍟O(shè)計(jì)】1賣油翁陳堯咨 賣油翁（略）（詳）技藝： 善射（十之八九）善酌（堪稱絕技）態(tài)度： 自矜（浮躁自傲）手熟（從容沉靜）中心：熟能生巧課后反思第二篇：賣油翁教案《買油翁》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：《賣油翁》中積累文言詞語，掌握文言常見句式的翻譯。理解文中闡明的道理。教學(xué)難點(diǎn)：文中特殊句式的翻譯、重點(diǎn)詞語的理解。知道這個成語的出處嗎？它出自我國宋代歐陽修的文章《賣油翁》，今天我們就來學(xué)習(xí)這篇文章。唐宋八大家之一。吉州永豐（今屬江西）人。著有《歐陽文忠公集》?！笨驮唬骸笆菫槲逡粻?，奈何？”居士曰：“以吾一翁，老于此五物之間，是豈不為六一乎？”三、朗讀課文，讀準(zhǔn)字音要求：畫出生字詞，并標(biāo)注拼音。堯咨 自矜 家圃睨之 發(fā)矢頷之 杓 酌油三、朗讀課文，讀準(zhǔn)停頓聽朗讀，并請跟讀。學(xué)生練習(xí)朗讀四、默讀課文 讀懂文意默讀課文，結(jié)合注釋翻譯全文。與同桌討論難譯句，有疑問保留到班級討論。小結(jié)：概括課文內(nèi)容 檢測：公亦以此自矜（）以我酌油知之（）徐以杓酌油瀝之（）但手熟爾（）惟手熟爾（）爾安敢輕吾射（）作業(yè)：抄寫記背本課詞語。然后，在班上分角色朗讀。賣油翁：要讀出語氣的平淡，不卑不亢，不急不躁。二、賞讀課文 讀出態(tài)度請給第二段人物對話分別加上表現(xiàn)人物神態(tài)的詞語。三、賞讀課文讀出態(tài)度陳堯咨與賣油翁對話的神態(tài)變化，其實(shí)是其對待賣油翁態(tài)度的變化，思考陳堯咨的態(tài)度前后發(fā)生了怎樣的變化，原因是什么？陳堯咨對賣油翁的態(tài)度變化過程： 反感惱怒佩服認(rèn)輸變化的原因是：賣油翁技術(shù)純熟但并不自夸、自傲，沒有“以此自矜”。賣油翁是怎樣的人？ 小結(jié)：梳理本課思路作業(yè)：結(jié)合文章內(nèi)容分析賣油翁和陳堯咨分別是怎樣的人。第三課時 引入：檢測:解釋下列句子中畫線詞語的意思。從這個小故事中你受到哪些啟發(fā)呢？（1）一個人要想成功必須苦練從而手熟最后達(dá)到技高。學(xué)了課文，你認(rèn)為一個人應(yīng)該如何看待自己和別人的長處？請用名言警句來回答。擇其善者而從之，其不善者而改之。取人之長，補(bǔ)己之短。自滿人十事九空，虛心人萬事可成。其子曰：“不筑，必將有盜。暮而果大亡其財(cái)，其家甚智其子，而疑鄰人之父。欲負(fù)而走，則鐘大不可負(fù)；以椎毀之，鐘況然有音。惡人聞之，可也；惡己自聞之，悖矣。檢測： 填空。他是唐宋八大家之一，其他人分別是唐代 的、和宋代的、。這個成語在今天的解釋是：作業(yè)：整理背誦本課應(yīng)掌握的詞語和重點(diǎn)句翻譯第三篇：《賣油翁》教案《賣油翁》教案《賣油翁》教案1俗話說“三百六十行，行行出狀元”，各行各業(yè)的“狀元”都是巧匠能工，他們嫻熟的技藝是怎樣培養(yǎng)出來的呢?請看我們今天要學(xué)的這則故事《賣油翁》，陳康肅公和賣油老人的故事會告訴我們這個道理——熟能生巧，每個人都沒有值得驕傲的資本，因?yàn)樯酵庥猩?，所以只能精益求精?．直譯xx3．把握xx主旨，分析寫作特色。2．教師以投影的形式來鞏固實(shí)詞含義。4．從記敘文的角度來看。為什么?作家要通過這件小事來表現(xiàn)“熟能生巧”的道理。如此安排是為了刻畫人物和表達(dá)中心的需要。 6．請學(xué)生分析并討論陳堯咨與賣油翁的性格特征，并從文中找到依據(jù)：①陳堯咨恃技而矜，盛氣凌人，“汝亦知射乎?吾射不亦精乎?”狂傲、驕橫，“爾安敢輕吾射!”②賣油翁技藝高超，為人謙遜，“惟手熟爾。情節(jié)起伏跌宕，人物性格鮮明突出，描寫細(xì)致人微。學(xué)生口頭概括xx主旨，教師最后明確。(五)布置作業(yè)1．熟讀并背誦全文?！顿u油翁》教案2【教學(xué)目標(biāo)】知識：理解文言虛詞。培養(yǎng)掌握學(xué)習(xí)技巧的能力?！緦W(xué)法指導(dǎo)】學(xué)習(xí)本文，重點(diǎn)是讓學(xué)生通過學(xué)習(xí)理解“熟能生巧”的道理?！局攸c(diǎn)、難點(diǎn)】重點(diǎn)：①學(xué)習(xí)本文刻畫人物的方法。解決辦法：學(xué)生討論，教師講解。解決辦法：學(xué)生自讀、討論、教師點(diǎn)撥。今天，我們來學(xué)習(xí)第七單元，進(jìn)一步加深這方面的39?！顿u油翁》用淡淡的筆墨，揭示了耐人尋味的道理。初讀①播放朗讀視頻②師范讀課文，正字音，正斷句。斷句及節(jié)奏。⑤評價朗讀情況（學(xué)生自由發(fā)言評價，師指導(dǎo)，從普通話、語氣、情感、神態(tài)等方面評價）。怎樣朗讀得更好？學(xué)生已明白，只有理解了課文內(nèi)容，才能正確朗讀。①分組討論，疏通課文大意。③教師針對字、句理解質(zhì)疑，學(xué)生回答，鞏固基礎(chǔ)知識