人教版六年級第七單元口語交際習(xí)作大全-展示頁
2024-11-09 00:05本頁面
【正文】 四、組織學(xué)生討論，指導(dǎo)學(xué)生寫具體１、自己選擇一個需要補(bǔ)充的情節(jié)，想一想：如何寫具體？２、發(fā)言，依據(jù)學(xué)生的發(fā)言，教師提醒在以下幾個方面多下點工夫：⑴ 將鴨媽媽的動作、表情、心理活動寫具體。）⑻ 小鴨子被救出后鴨媽媽會有怎樣的表現(xiàn)？⑼ 在救助小鴨子的過程中，路人會怎么樣？⑽ 從這個故事中你會產(chǎn)生怎樣的想法？產(chǎn)生怎樣的感受？４、想一想：這張圖片要表達(dá)的是什么？（動物間濃濃的親情，隨機(jī)應(yīng)變的能力以及人類對動物的愛護(hù)。⑴ 什么時間小鴨子在鴨媽媽的帶領(lǐng)下漫步在溫哥華街頭？⑵ 為什么小鴨子在鴨媽媽的帶領(lǐng)下漫步在溫哥華街頭？⑶ 幾只小鴨子是怎樣失足跌入路旁下水道的？⑷ 鴨媽媽看到小鴨子跌入下水道，它會怎么想，怎么做？⑸ 鴨媽媽是怎樣向巡警求助的？（求助的方法，求助時的表現(xiàn)，如鴨媽媽咬著巡警的褲管不放，把他拉到小鴨子掉下的下水道旁；鴨媽媽指揮另外的小鴨子把下水道圍成一圈，不停地鳴叫，引起了巡警的注意。２、明確習(xí)作要求：根據(jù)圖片報道，展開合理想象，然后寫一個故事，做到內(nèi)容具體，感情真實。（出示圖片）二、觀察圖片，暢所欲言１、從圖片中你看到些什么？２、從圖片中，你能想到些什么？（學(xué)生通過觀察想象交流，為寫作做好鋪墊。３、播放一組野生動物自由自在地生活的畫面。在今后的生活中，我們要繼續(xù)搜集有關(guān)動物的故事，我們還要帶頭宣傳保護(hù)野生動物，讓動物永遠(yuǎn)和我們?nèi)祟愑押孟嗵幍诙n時（習(xí)作指導(dǎo)）一、創(chuàng)設(shè)情景，激情導(dǎo)入１、播放一組有關(guān)偷獵者殘害野生動物的圖片和打擊偷獵、盜獵的圖片。）２、學(xué)生補(bǔ)充有關(guān)傷害動物的故事，并談一談遇到這種情況應(yīng)該怎么做。注意表情、動作、神態(tài)。（引導(dǎo)學(xué)生會傾聽，能針對別人的發(fā)言有重點地表達(dá)。四、召開動物故事會１、選擇五個小組推薦的五名同學(xué)講故事。）三、小組內(nèi)討論交流選擇話題一的小組，從小組中選擇一個最好的故事準(zhǔn)備在全班交流。）⑵ 你還知道那些傷害動物的事？遇到這種情況你該怎么做？（啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生從以下幾個方面選擇事件：一是自己身邊看到的聽到的事；二是從書籍報刊中看到的事；三是從電視網(wǎng)絡(luò)新聞廣播中看到聽到的事。）⑶ 在進(jìn)行話題一的交際時注意把故事介紹清楚，小組內(nèi)的成員可圍繞這個故事進(jìn)行評議和討論。你知道哪些動物的故事？在眾多的故事中，哪一個給你留下深刻印象，你就講哪一個故事。學(xué)生聽后說說自己印象深的部分，或者說說對故事角色的認(rèn)識。２、選擇自己喜歡的話題說，做好交流準(zhǔn)備。今天我們再來談?wù)撆c動物有關(guān)的話題。教學(xué)安排一課時。３、根據(jù)圖片報道，進(jìn)行合理的想象，編寫一個故事，做到內(nèi)容具體，感情真實。第一篇：人教版六年級第七單元口語交際習(xí)作大全《口語交際、習(xí)作七》教學(xué)設(shè)計教學(xué)目標(biāo)１、說說自己知道的動物故事，讓同學(xué)從你描述的故事中體會動物的情感，加深對動物的了解和認(rèn)識。２、談自己遇到的有關(guān)傷害動物的故事，并分角色進(jìn)行模擬對話，練習(xí)運用自己知道的知識和充分的理由勸阻別人不要傷害動物，激發(fā)學(xué)生關(guān)心動物的思想感情。教學(xué)準(zhǔn)備搜集有關(guān)動物的故事以及相關(guān)資料。教學(xué)過程第一課時一、談話引出課通過本單元課文的學(xué)習(xí)，我們知道了許多有關(guān)動物的故事，我們對動物有了初步的認(rèn)識。二、明確話題要求，自主選擇話題１、指名讀口語交際的內(nèi)容，明確每一個話題的具體要求。３、指導(dǎo)口語交際：話題一：⑴ 老師講一個動物故事。⑵ 介紹自己了解到的動物故事。（啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生從以下幾個方面準(zhǔn)備交流內(nèi)容：一是自己家喂養(yǎng)的動物的故事；二是親戚朋友家喂養(yǎng)的動物的故事；三是從閱讀的書籍報刊中知道的動物的故事；四是從電視或網(wǎng)絡(luò)中看到的動物的故事。話題二：⑴ 如果你是小明，你將怎樣勸說爸爸？（可以從以下幾個方面選擇理由進(jìn)行勸說：一是自己知道的動物是我們?nèi)祟惻笥训墓适?；二是傷害動物給我們?nèi)祟悗淼奈：Γ蝗怯嘘P(guān)動物保護(hù)的法律；四是動物給人類帶來的好處；五是動物也是有豐富的感情世界。）⑶ 這個話題我們可以怎樣進(jìn)行口語交際呢？（啟發(fā)學(xué)生采用情景模擬對話練習(xí)，話語要清楚明白，要有說服力，表演時要注意體態(tài)、表情等。選擇話題二的小組，分好角色進(jìn)行模擬對話，從小組內(nèi)選擇兩位同學(xué)準(zhǔn)備在班內(nèi)交流。２、講完后，學(xué)生評價，談感受。）五、模擬場景，分角色進(jìn)行對話選擇兩組分角色進(jìn)行模擬對話。１、對話完畢，學(xué)生評價：（引導(dǎo)學(xué)生從傾聽、表達(dá)、應(yīng)對等各個方面進(jìn)行評議。六、教師總結(jié)同學(xué)們，通過今天的交流，我們又知道了許多與動物有關(guān)的故事，我們還知道目前還存在許多傷害動物的事件。２、學(xué)生看后說一說感受。４、看后教師總結(jié)：當(dāng)前世界各國已經(jīng)把保護(hù)動物當(dāng)作一項重要的任務(wù)來抓，各國都相應(yīng)的制定了保護(hù)動物的法律，成立了野生動物保護(hù)組織，可以說保護(hù)動物已經(jīng)深入人心，今天我再來看一幅與動物有關(guān)的圖片新聞。）三、圖文對照，明確要求１、讀讀課本中的文字，簡要說一說圖片內(nèi)容。３、展開想象，補(bǔ)充情節(jié)：
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