六年級語文上冊口語交際習(xí)作七導(dǎo)學(xué)案-展示頁
2024-09-21 20:18本頁面
【正文】 文章的哪些內(nèi)容讓我記憶猶新？（ 3）這篇文章使我受到了什么啟示？ 第四步：思路導(dǎo)引。讀后感 第二步：選材。觀點(diǎn)：（圍繞著 “ 祖國 ” 說一句話就行 ） 舉例：祖國風(fēng)光秀麗；祖國文化燦爛；祖國歷史悠久；祖國人才輩出；祖國科技發(fā)達(dá)； 祖國發(fā)展日新月異；中國人民勤勞智慧；祖國還很落后；祖國建設(shè)需要更多人才； 祖國一定會騰飛；祖國的漢字有魅力；祖國的古詩是瑰寶；祖國人民崇尚自由； ?? 具體材料：課外搜集相關(guān)資料。 用了那些具體材料？（磨難：圓明園，鄧世昌；堅(jiān)強(qiáng)：孫中山，毛澤東，鄧小平）。 2．根據(jù)組員的建議，修改自己的介紹材料，特別是注意把沒講清楚的地方講清楚。交流提示如下： （ 1）說說你要 為大家介紹的內(nèi)容是什么，你的資料從哪得來的？ （ 2）把民俗的主要特點(diǎn)講清楚，還可以談?wù)勛约旱母惺堋５珕卧獮槲覀兂尸F(xiàn)的只是民俗風(fēng)情畫卷的一角，這節(jié)課就讓我們暢所欲言，談?wù)勀闼{(diào)查了解到的民風(fēng)民俗吧。本單元所學(xué)的文章，都能將極其平常的民間習(xí)俗和傳統(tǒng)節(jié)日描繪得妙趣橫生、魅力四射。學(xué)習(xí)重難點(diǎn)： 抓住特點(diǎn)介紹民俗的方法 課前準(zhǔn)備 了解各地自己感興趣的民風(fēng)民俗，或者調(diào)查本地的風(fēng)俗習(xí)慣。在今后的生活中，我們要繼續(xù)搜集有關(guān)動物的故事，我們還要帶頭宣傳保護(hù)野生動物，讓動物永遠(yuǎn)和我們?nèi)祟愑押孟嗵?。?2．學(xué)生補(bǔ)充有關(guān)傷害動物的故事，并談一談遇到這種情況應(yīng)該怎么做。 1．對話完畢，學(xué)生評價(jià)。） 五、模擬場景，分角色進(jìn)行對話 選擇兩組分角色進(jìn)行模擬對話。 2．講完后，學(xué)生評價(jià)，談感受。 選擇話題二的小組，分好角色進(jìn)行模擬對話，從小組內(nèi)選擇兩位同學(xué)準(zhǔn)備在班內(nèi)交流。） （ 3）這個(gè)話題我們可以怎樣進(jìn)行口語交際呢？（啟發(fā)學(xué)生采用情景模擬對話練習(xí)，話語要清楚明白，要有說服力，表演時(shí)要注意體態(tài)、表情等。話題二： （ 1）如果你是小明，你將怎樣勸說爸爸？（可以從以下幾個(gè)方面選擇理由進(jìn)行勸說：一是自己知道的動物是我們?nèi)祟惻笥训墓适?；二是傷害動物給我們?nèi)祟悗淼奈：Γ蝗怯嘘P(guān)動物保護(hù)的法律；四是動物給人類帶來的好處；五是動物也是有豐富的感情世界。 你知道哪些動物的故事？在眾多的故事中，哪一個(gè)給你留下深刻印象，你就講哪一個(gè)故事。學(xué)生聽后說說自己印象深的部分，或者說說對故事角色的認(rèn)識。（ 2）選擇自己喜歡的話題說，做好交流準(zhǔn)備。 二、明確話題要求，自主選擇話題。 學(xué)習(xí)過程： 一、談話導(dǎo)入 通過本單元課文的學(xué)習(xí)，我們知道了許多有關(guān)動物的故事，我們對動物有了初步的認(rèn)識。第一篇：六年級語文上冊《口語交際習(xí)作七》導(dǎo)學(xué)案 口語交際 .習(xí)作七 學(xué)習(xí)目標(biāo)： 1．說說自己知道的動物故事，讓同學(xué)從你描述的故事中體會動物的情感，加深對動物的了解和認(rèn)識。 2．談自己遇到的有關(guān)傷害動物的故事，并分角色進(jìn)行模擬對話，練習(xí)運(yùn)用自己知道的知識和充分的理由勸阻別人不要傷害動物，激發(fā)學(xué)生關(guān)心動物的思想感情。今天我們再來談?wù)撆c動物有關(guān)的話題。 （ 1）指名讀口語交際的內(nèi)容，明確每一個(gè)話題的具體要求。話題一 （ 1）老師講一個(gè)動物故事。（ 2）介紹自己了解到的動物故事。（ 3）在進(jìn)行話題一的交際時(shí)注意把故事介紹清楚，小組內(nèi)的成員可圍繞這個(gè)故事進(jìn)行評議和討論。） （ 2）你還知道那些傷害動物的事？遇到這種情況你該怎么做？（啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生從以下幾個(gè)方面選擇事件：一是自己身邊看到的聽到的事；二是從書籍報(bào)刊中看到的事；三是從電視網(wǎng)絡(luò)新聞廣播中看到聽到的事。） 三、小組內(nèi)討論交流： 選擇話題一的小組，從小組中選擇一個(gè)最好的故事準(zhǔn)備 在全班交流。 四、召開動物故事會 1．選擇五個(gè)小組推薦的五名同學(xué)講故事。（引導(dǎo)學(xué)生會傾聽，能針對別人的發(fā)言有重點(diǎn)地表達(dá)。注意表情、動作、神態(tài)。（引導(dǎo)學(xué)生從傾聽、表達(dá)、應(yīng)對等各個(gè)方面進(jìn)行評議。 六、教師總結(jié)： 同學(xué)們，通過今天的交流，我們又知道了許多 與動物有關(guān)的故事，我們還知道目前還存在許多傷害動物的事件。 學(xué)后反思： 第二篇：六年級語文上冊《口語交際習(xí)作二》導(dǎo)學(xué)案 課 題：口語交際習(xí)作二（第一課時(shí)） 學(xué)習(xí)目標(biāo)： ，繼續(xù)感受和吸收民俗文化中的智慧和營養(yǎng)； 言表達(dá)能力。導(dǎo)學(xué)過程 一、談話導(dǎo)入 民俗風(fēng)情源遠(yuǎn)流長，民俗文化斑斕多姿，在燦爛的人類文化中，民俗文化是不可忽視的重要組成部分。同學(xué)們隨同作者一起走遍大江南北，身臨不同民族、不同地區(qū)，共同領(lǐng)略了多姿多彩的民俗風(fēng)情。 二、分組交流 1．出示交流主題：節(jié)日習(xí)俗、地方服飾、特色飲食、獨(dú)特民居、民間工藝品，根據(jù)學(xué)生調(diào)查主題將全班分為五個(gè)組，進(jìn)行交流。 （ 3）認(rèn)真傾聽組員的講述，把不清楚的地方記下來及時(shí)詢問。 三、全班交流 1．根據(jù)交流主題，每組推薦 2— 3 名同學(xué)在全班交流。 ：稱呼頂格寫；正文空兩格；結(jié)束語空兩格，如，謝謝大家！練習(xí)：任選一個(gè)觀點(diǎn)，找具體材料來證明。 四、習(xí)作指導(dǎo)二 寫讀后感 第一步：審題?！?XXXXX》讀后感 第三步：問
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