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正文內(nèi)容

中班表演游戲三只熊-展示頁(yè)

2024-11-05 12:02本頁(yè)面
  

【正文】 姐姐表演的《三只熊》的故事,同時(shí),我們也學(xué)著自己表演了,給自己棒一個(gè)!下次,我們?cè)賮?lái)繼續(xù),好不好?第二篇:中班表演游戲《三只小雞》九 月 份【游戲主題】三只小雞【游戲由來(lái)】:孩子們聽(tīng)了三只小雞的故事,對(duì)故事的內(nèi)容十分感興趣,常常在區(qū)域活動(dòng)的時(shí)候自導(dǎo)自演故事。(三只熊回家來(lái))(1)為什么三只熊生氣了?熊爸爸生氣的聲音是什么樣子的?(熊媽媽和熊寶寶呢)(2)小朋友這樣做,熊有沒(méi)有同意?(3)請(qǐng)小朋友想辦法,小朋友怎么做熊就不會(huì)生氣了?(在門(mén)口等,敲門(mén)??)3.表演第三段。1.表演第一段。師:三只小熊住在森林里的一個(gè)大房子里,我們來(lái)參觀一下吧?。ㄗ層變鹤灾饔^察房子里都有哪些物品,看一看說(shuō)一說(shuō):椅子、餐桌等等,他們的大小都是不一樣的)師:“三只小熊的房子真漂亮,可是啊,三只小熊出門(mén)去散步,卻忘了關(guān)門(mén)!這不,一個(gè)迷路的小孩闖了進(jìn)來(lái)。今天啊,三只熊邀請(qǐng)我們中四班的小朋友和他們一起跳個(gè)舞哪?。úシ乓魳?lè),大家一起動(dòng)起來(lái))師:誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)看小熊一家人都是什么樣子呢?(熊爸爸胖胖的、熊媽媽很苗條、熊寶寶很可愛(ài))你愿意來(lái)演一演嗎?(引導(dǎo)幼兒用動(dòng)作感受三只熊的外貌特征)二、欣賞故事表演,引發(fā)對(duì)于故事的興趣。2.精神準(zhǔn)備:大班幼兒《三只熊》表演。3.在感受表演游戲《三只熊》的基礎(chǔ)上,引發(fā)想表演的愿望。第一篇:中班表演游戲《三只熊》中班表演游戲《三只熊》中班表演游戲《三只熊》活動(dòng)目標(biāo):1. 通過(guò)觀看表演《三只熊》,知道表演的名稱(chēng)、表演中的角色及內(nèi)容。2. 能初步理解故事表演的形式,嘗試進(jìn)行表演?;顒?dòng)準(zhǔn)備:1.物質(zhì)準(zhǔn)備:熊的家、《三只熊》音樂(lè)?;顒?dòng)過(guò)程:一、律動(dòng)熱身運(yùn)動(dòng),熟悉三只熊的外貌特征師:在森林里,住著熊爸爸、熊媽媽和熊寶寶一家人。(一)認(rèn)識(shí)故事場(chǎng)景,激發(fā)幼兒的好奇心理?!保ㄕ?qǐng)大班小演員表演,教師擔(dān)任旁白)(二)幼兒觀看表演,了解故事內(nèi)容。(小朋友闖進(jìn)來(lái))(1)這個(gè)故事叫什么名字?(2)小姑娘在是怎么做的?(3)小朋友這樣好不好?你覺(jué)得哪里不好?2.表演第二段。(抓住你)(1)三只熊為什么會(huì)抓小朋友?(2)這個(gè)表演中的三只熊、小朋友都是誰(shuí)演的?(大班的哥哥姐姐們)(3)你們想不想也來(lái)表演?三、幼兒嘗試表演,初步萌發(fā)對(duì)于表演的興趣教師邀請(qǐng)請(qǐng)四名想表演的幼兒分別扮演熊爸爸、熊媽媽、熊寶寶及小朋友,跟著老師的旁白嘗試著進(jìn)行表演。有的孩子向我提出為他們提供材料讓他們可以制作表演的道具、服裝等等。【預(yù)設(shè)目標(biāo)】能根據(jù)所開(kāi)展的表演游戲制作相應(yīng)的道具、服裝等,布置游戲的場(chǎng)景。學(xué)會(huì)協(xié)商,與同伴友好合作,解決角色的分配等等游戲中可能遇到的問(wèn)題。會(huì)根據(jù)游戲的情況進(jìn)行簡(jiǎn)單的講評(píng),并針對(duì)相應(yīng)的問(wèn)題提出對(duì)下一次游戲的改進(jìn)方案。喜歡參與表演游戲?!居螒蜻^(guò)程】教師和幼兒回憶故事中的情節(jié)。根據(jù)故事內(nèi)容提問(wèn):故事里有誰(shuí)?那三只小雞向誰(shuí)問(wèn)路?向老牛問(wèn)路時(shí)他們是怎么做的?怎么說(shuō)的?小花雞為什么能找到草地?小黑雞和小白雞為什么找不到?哪只小雞做的對(duì)?為什么?讓幼兒討論:有事情請(qǐng)求別人時(shí)我們?cè)撛趺醋??教師小結(jié):因?yàn)樾』u非常有禮貌,我們要向小花雞學(xué)習(xí)。教師與幼兒一起進(jìn)行對(duì)話。幼兒分角色進(jìn)行對(duì)話,教師重點(diǎn)指導(dǎo)能力較弱的幼兒?!居^察與推進(jìn)】幼兒對(duì)故事感興趣,通過(guò)講述故事加深了幼兒對(duì)故事的理解,但是幼兒對(duì)故事的對(duì)話部分還是掌握的不夠。第二次游戲【游戲目標(biāo)】初步學(xué)會(huì)裝扮并引出不同的動(dòng)作。在游戲中學(xué)會(huì)與同伴友好合作?!居螒蜻^(guò)程】教師和幼兒共同布置草地、牛圈場(chǎng)景。教師引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)動(dòng)作。(2)選擇適當(dāng)?shù)谰哌M(jìn)行表演。(4)在表演時(shí)注意幼兒運(yùn)用禮貌用語(yǔ)。在表演時(shí)注意幼兒運(yùn)用禮貌用語(yǔ)?!居^察與推進(jìn)】幼兒對(duì)故事內(nèi)容有了進(jìn)一步的理解對(duì)對(duì)話部分也有了進(jìn)步。在集體表演的時(shí)候,就發(fā)現(xiàn)孩子在表現(xiàn)小雞的動(dòng)作和表情很豐富,也很夸張,有禮貌行的動(dòng)作,也有不屑一顧揚(yáng)手和生氣時(shí)跺腳的。但也有發(fā)現(xiàn)有的幼兒不敢表現(xiàn)這些角色動(dòng)物的動(dòng)作。學(xué)會(huì)游戲中如何商量,能初步分組表演?!居螒驕?zhǔn)備】故事磁帶、錄音機(jī)、動(dòng)物頭飾、角色掛牌、
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