中班表演游戲三只熊-wenkub.com
2024-11-05 12:02 本頁(yè)面
【正文】 幼兒分組游戲。請(qǐng)一組幼兒示范利用各種材料裝扮角色及相互協(xié)助情況?；顒?dòng)四： 活動(dòng)目標(biāo)：充分利用各種材料裝扮角色，注意相互協(xié)助。二、想一想、說(shuō)一說(shuō)：你最喜歡誰(shuí)表演的角色？為什么？怎么樣的語(yǔ)氣、表情和動(dòng)作使角色表演更形象逼真、生動(dòng)有趣？集體聯(lián)系大灰狼說(shuō)話、大灰狼撞房子，小豬害怕、著急地逃命等片段?；顒?dòng)三： 活動(dòng)目標(biāo)：能較為生動(dòng)地表現(xiàn)大灰狼和三只小豬的形象特征。②通過(guò)提問(wèn)進(jìn)一步理解故事情節(jié)師：故事里有只個(gè)動(dòng)物？他們分別是誰(shuí)？發(fā)生了什么事？什么叫草房子？磚房子是用什么做成的？大灰狼從煙囪里爬進(jìn)去，老大老二為什么要怕？圍繞重點(diǎn)討論：大灰狼撞草房、木房和磚房的不同結(jié)果？為什么？（鞏固詞：堅(jiān)固）（幫助幼兒理解草房沒(méi)有木房結(jié)實(shí)，木房沒(méi)有磚房結(jié)實(shí)）；你們覺(jué)得哪間房子最好？你們最喜歡哪只小豬？為什么？教師幫助幼兒一起回憶對(duì)話教師旁白講述，同時(shí)幫助幼幼兒練習(xí)對(duì)話內(nèi)容情景表演教師扮演大灰狼和豬媽媽，讓幼兒分成三組分別扮演小黑豬，小白豬，小花豬。在游戲中明白做事不要圖省力。積極參與小豬蓋房子的活動(dòng)，體驗(yàn)幫助他人的快樂(lè)、活動(dòng)準(zhǔn)備：“三只小豬”視頻、房子、豬、大灰狼的圖片。出了村穿過(guò)小石橋就是草地，我常在那里吃草。小白雞撲打著翅膀跑進(jìn)了牛欄，飛到拴牛的樹(shù)樁上，粗聲粗氣地問(wèn)：“老牛，快告訴我，草地在村子哪一邊？”老牛慢慢睜開(kāi)眼睛，瞪了小白雞一眼，一句話也沒(méi)說(shuō)。三只小雞想去那里找蟲(chóng)吃。分組表演時(shí)問(wèn)題比較多，表演中出現(xiàn)的矛盾、爭(zhēng)執(zhí)較多，幼兒還不善于解決。（2）、組織幼兒討論游戲中還缺少什么，鼓勵(lì)大家一同收集制作。（說(shuō)出他們的優(yōu)點(diǎn)并提出他們的不足之處，自己游戲時(shí)該怎樣做？）全體幼兒分組表演，教師觀察指導(dǎo)：（1）、重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒運(yùn)用生動(dòng)的語(yǔ)言、動(dòng)作、表情表現(xiàn)角色特征，及時(shí)表?yè)P(yáng)能與同伴合作進(jìn)行游戲的幼兒。能創(chuàng)造性地使用游戲材料布置場(chǎng)景。讓幼兒在晨區(qū)活動(dòng)中多進(jìn)行表演的活動(dòng)，并鼓勵(lì)幼兒說(shuō)出自己的看法。（2）注意場(chǎng)景道具的利用。（3）并用不同的動(dòng)作表現(xiàn)人物的特征。(1)、請(qǐng)上次表演好的幼兒上臺(tái)表演，其他幼兒進(jìn)行點(diǎn)評(píng)并提出注意點(diǎn)。【游戲準(zhǔn)備】故事磁帶、錄音機(jī)、動(dòng)物頭飾、角色掛牌、黃色手套、鈴鐺等并布置游戲的場(chǎng)地。但也有發(fā)現(xiàn)有的幼兒不敢表現(xiàn)這些角色動(dòng)物的動(dòng)作?！居^察與推進(jìn)】幼兒對(duì)故事內(nèi)容有了進(jìn)一步的理解對(duì)對(duì)話部分也有了進(jìn)步。（4）在表演時(shí)注意幼兒運(yùn)用禮貌用語(yǔ)。教師引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)動(dòng)作。在游戲中學(xué)會(huì)與同伴友好合作?！居^察與推進(jìn)】幼兒對(duì)故事感興趣，通過(guò)講述故事加深了幼兒對(duì)故事的理解，但是幼兒對(duì)故事的對(duì)話部分還是掌握的不夠。教師與幼兒一起進(jìn)行對(duì)話?！居螒蜻^(guò)程】教師和幼兒回憶故事中的情節(jié)。會(huì)根據(jù)游戲的情況進(jìn)行簡(jiǎn)單的講評(píng)，并針對(duì)相應(yīng)的問(wèn)題提出對(duì)下一次游戲的改進(jìn)方案?！绢A(yù)設(shè)目標(biāo)】能根據(jù)所開(kāi)展的表演游戲制作相應(yīng)的道具、服裝等，布置游戲的場(chǎng)景。請(qǐng)表演得好有創(chuàng)意的小組示范表演。紅花、黃花和白花的神情傲慢、語(yǔ)氣強(qiáng)硬。如：三只蝴蝶被雨淋濕時(shí)，對(duì)紅花、黃花、白花說(shuō)話時(shí)，用可憐與請(qǐng)求的口氣；三只蝴蝶齊聲拒絕三朵花時(shí)，用堅(jiān)定的口氣；三朵花回答三只蝴蝶時(shí)，用傲慢的口氣。三、游戲過(guò)程：用動(dòng)畫(huà)片引起幼兒的興趣。最后幼兒在整理玩具的意識(shí)不夠強(qiáng)，課余活動(dòng)時(shí)間教師要引導(dǎo)幼兒整理玩具的習(xí)慣?；顒?dòng)結(jié)束組織幼兒收拾游戲場(chǎng)地。（3）、滿足幼兒提出的新構(gòu)思及要求，指導(dǎo)幼兒在發(fā)展情節(jié)中出現(xiàn)困難?！居螒蜻^(guò)程】請(qǐng)幼兒欣賞自己布置的場(chǎng)地，引起幼兒表演的欲望。第四次游戲【游戲目標(biāo)】感受故事中情緒、情感的變化，并通過(guò)動(dòng)作和表情表現(xiàn)出來(lái)?！居^察與推進(jìn)】幼兒在表演中，發(fā)現(xiàn)幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力比較薄弱，語(yǔ)言也比較平淡。請(qǐng)個(gè)別組幼兒上前表演，共同評(píng)價(jià)。(3)、教師運(yùn)用不同的語(yǔ)調(diào)、動(dòng)作、表情進(jìn)行示范幼兒自由分組表演并要求：（1）注意各組的人數(shù)，根據(jù)故事中的角色數(shù)量來(lái)定人數(shù)，自行調(diào)整本組的人數(shù)。教師和幼兒共同布置草地、圍圈場(chǎng)景。學(xué)會(huì)游戲中如何商量，能初步分組表演。在集體表演的時(shí)候，就發(fā)現(xiàn)孩子在表現(xiàn)小雞的動(dòng)作和表情很豐富，也很夸張，有禮貌行的動(dòng)作，也有不屑一顧揚(yáng)手和生氣時(shí)跺
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