中班繪本教學(xué)活動(dòng)-展示頁(yè)
2024-11-05 07:55本頁(yè)面
【正文】 ―蝴蝶，空中飛舞的小鳥，說悄悄話的小草，還有小雛菊，蜘蛛網(wǎng)上閃光的露珠……有沒有跟這只小老鼠一樣，被這個(gè)美好的世界所吸引呢？讀者跟著小老鼠進(jìn)入一個(gè)清新自然、無憂無慮的世界。尤其封面那只毛茸茸的小老鼠，長(zhǎng)著圓圓的大耳朵，細(xì)細(xì)長(zhǎng)長(zhǎng)的尾巴，圓溜溜好奇的眼睛，微微上翹的嘴角，小爪子在胸前交叉，可愛又逼真，一副因好奇而欣喜的樣子，再加上豐富鮮艷的背景，一下子便俘獲讀者的心。第一篇：中班繪本教學(xué)活動(dòng)中班繪本教學(xué)活動(dòng)中圖分類號(hào)：G642 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號(hào)：20959214（2016）05000301《世界真好》，林夕將其翻譯成中文，是湖北少年兒童出版社出版的一本世界優(yōu)秀繪本?！妒澜缯婧谩肥谴箝_本，以暖色調(diào)為主，色彩鮮艷飽滿，溫馨浪漫，各個(gè)形象刻畫地栩栩如生。忍不住打開繪本，跟隨第一次冒險(xiǎn)走出家門的小老鼠一起去探索世界。其實(shí)小老鼠看到的世界，也是幼兒看到的世界，也是每個(gè)成年人在幼年時(shí)看到的世界?！妒澜缯婧谩愤€傳達(dá)了這樣一個(gè)訊息：請(qǐng)以溫柔的好奇對(duì)待這個(gè)奇妙的世界，也借老鼠媽媽之口表達(dá)了人人平等的普世精神。他們愛那只萌萌的充滿好奇心的小老鼠，愛那只去尋找小老鼠的老鼠媽媽，也愛那個(gè)屬于我們每個(gè)生命可以分享的世界。教師采用繪本組織教學(xué)活動(dòng)，在活動(dòng)中通過在白板上繪畫幫助幼兒回憶繪本內(nèi)容。通過教師教案和活動(dòng)前的訪談得知，教師將《世界真好》劃分為語(yǔ)言領(lǐng)域的活動(dòng)，繪本教學(xué)活動(dòng)的目標(biāo)如下：（1）能復(fù)述小老鼠探索的世界都遇到了誰(shuí)，認(rèn)識(shí)了什么。（3）愿意參與活動(dòng)，積極發(fā)言，勇于表達(dá)自己的觀點(diǎn)。《世界真好》中有很多對(duì)話，適合幼兒表演，還有金黃的、明亮的、軟軟的等形容詞，是一本很好的語(yǔ)言領(lǐng)域的素材，教師將其定位語(yǔ)言領(lǐng)域比較合理。難能可貴的是，該教師并未如研究者所料，反而抓住了繪本的精髓：生命教育。從整個(gè)教學(xué)活動(dòng)來看，基本實(shí)現(xiàn)了教師預(yù)設(shè)的目標(biāo)，幼兒能在沒有提示的情況下說出小老鼠冒險(xiǎn)之旅中遇到的所有事物和景象，也對(duì)教師的提問表現(xiàn)出濃厚的興趣，個(gè)個(gè)高舉小手，爭(zhēng)相發(fā)言。那一刻，眼前的每個(gè)幼兒都蘊(yùn)藏著成人所沒有料到的巨大能量。也證明了幼兒可以理解繪本故事背后蘊(yùn)含的深層內(nèi)涵。然后教師展示繪本封面，點(diǎn)讀出圖文作者、譯者和出版社，并向幼兒展示，這一過程用時(shí)不長(zhǎng)，乍看無用，實(shí)則向幼兒滲透一本書的封面構(gòu)成，讓幼兒對(duì)書有進(jìn)一步了解。從幼兒的反應(yīng)來看，活動(dòng)導(dǎo)入效果較好，激發(fā)了幼兒的好奇心。在繪本教學(xué)過程中，教師靈活的運(yùn)用了提問法、討論法、繪畫法（幼兒說教師畫）等教學(xué)方法。教師所提問題多是讓幼兒發(fā)散思維的開放性問題，共有19個(gè)開放性問題，沒有唯一答案，幼兒可自由發(fā)揮。在教學(xué)活動(dòng)的后半部分，教師先提出幾個(gè)與繪本內(nèi)容相關(guān)的識(shí)記性問題，帶幼兒一起回顧故事，并采取邊回顧邊在白板上繪畫的方式幫助幼兒回憶和總結(jié)。但在實(shí)際教學(xué)活動(dòng)中，出現(xiàn)幼兒的回答與教師期望不一致的情況，教師曾嘗試通過另一助教和自己的回答引導(dǎo)幼兒想自己的預(yù)期目標(biāo)靠攏，但并未成功。此外，教學(xué)活動(dòng)中，還存在11個(gè)是否型問題，幼兒回答較好，對(duì)中班的幼兒來講，略顯簡(jiǎn)單。延伸活動(dòng)中，教師帶領(lǐng)幼兒離開教室，來到戶外，去觀察世界，以一顆好奇的心去發(fā)現(xiàn)世界的美好。幼兒或立或走，甚至蹲下來，趴在地上，有的幼兒撿到一片心形的石頭也開心地喊著：世界真好。還有的蹲在那兒看小螞蟻，猜測(cè)著小螞蟻是不是也在離家探險(xiǎn)。（作者單位：吉林師范大學(xué)）第二篇：中
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