【正文】 眼睛做小灰魚，尋找太陽；做小魚的幼兒說：“太陽太陽你在哪里？”一名小朋友告訴小灰魚太陽的方向，指揮小魚找太陽。瞧！真的來了一條小魚，原來是一條小灰魚，小魚說：“大家別著急，我有辦法幫助你們把太陽弄到天上去，可是我也有個困難，就是太陽掉到海里后大海里一片漆黑，什么也看不見，你們能幫我?guī)氛业教枂?？《找太陽》瞧！太陽在這里它從天上掉了下來。沒有太陽還會怎么樣?（2）觀看沒有太陽的視頻，大膽講述。（1）觀看沒有太陽的畫面小結(jié)：瞧，沒有太陽，每天都下雪，沒有太陽就沒有光明，每天人們只能點提著燈籠行走。來，看看是誰小時候？二、閱讀欣賞，理解故事情節(jié)，引起興趣。，清楚使用方位詞進(jìn)行表述，體驗合作游戲的快樂。中班繪本教案優(yōu)質(zhì)繪本第3篇【活動目標(biāo)】。視幼兒的興趣和課程時間，游戲可反復(fù)若干次，加深幼兒對于故事的理解及對角色對話的掌握。四、幼兒角色扮演游戲：將幼兒用教師準(zhǔn)備好的道具扮演成新娘，然后所有的小朋友扮演新郎，用故事中的對話將故事表演一遍。大灰狼最后請新娘伸出什么呢？說了什么？引導(dǎo)幼兒學(xué)說句式：新娘，新娘，請伸出嘴巴來看看。大灰狼又會請新娘伸出什么呢？它說了什么？引導(dǎo)幼兒學(xué)說句式：新娘，新娘，請伸出尾巴來看看。大灰狼又叫新娘伸出了什么？引導(dǎo)幼兒學(xué)說句式：新娘，新娘，請伸出腳來看看。大灰狼對新娘說什么？引導(dǎo)幼兒學(xué)說句式：新娘，新娘，請伸出手來看看。）新娘的嘴巴長得怎么樣？大灰狼的新娘有著長滿毛的手、尖尖爪子的腳、又粗又長的尾巴、還有一張長著尖牙齒、紅舌頭的嘴巴，她到底是誰呀？教師揭示謎底。）新娘的腳長得怎么樣？大灰狼還是不敢確定自己的新娘是誰，他又會請新娘伸出什么呢？大灰狼說了什么？（幼兒學(xué)說句式：新娘，新娘，請伸出尾巴來看看。大灰狼究竟想了什么辦法呢？會對新娘說什么？（幼兒學(xué)說句式：新娘，新娘，請伸出手來看看。二、結(jié)合故事繪本教師講述故事，了解主要內(nèi)容。“喜洋洋”音樂、紅色喜字的幻燈片。字卡“手、腳、尾巴、嘴巴”。體驗參與猜新娘游戲活動的樂趣。掌握句式：新娘，新娘，請伸出XX來看看。下面是小編為您帶來的是中班語言繪本活動優(yōu)秀教案：大灰狼娶新娘相關(guān)內(nèi)容，希望對您有所幫助。如果我能在像聲詞，如：骨碌骨碌、悉悉索索、沙沙等地方插入相應(yīng)的音效，可能會更加吸引孩子的感官。而這三幅圖中的僅有的人物語言分別就是三句話：哎呀，是漏呀！啊，“漏”又來了！“漏”??！三句話在三種不同的情境下，三次分別從小偷和老虎的嘴里說出，一次比一次滑稽、一次比一次幽默、也一次又一次的將故事推向趣味的極致。我在這個環(huán)節(jié)準(zhǔn)備了玩沙的篩子，當(dāng)孩子們分不清是“漏”還是“肉”時，我讓孩子觀察“沙子從篩子里漏下來的情景”，當(dāng)我再問孩子們：“知道什么是漏了嗎？”他們異口同聲地說：“漏沙的漏”。在現(xiàn)實生活中幼兒已經(jīng)很少接觸到房屋漏雨這樣的`現(xiàn)象，對于“漏”雨缺少直觀的認(rèn)識，所以要讓孩子先弄懂什么是漏。在整個故事中“漏”作為貫穿故事始終的一條主線，因此孩子對“漏”其后的背景理解很重要。老師示范書寫“漏”邊說邊講解漏子的結(jié)構(gòu)。：故事還沒有完，大胖驢被吃掉、偷走了嗎？你從哪兒知道的？這漏到底是什么呢？：這個故事中的老虎和小偷怎么樣？真愚蠢真笨，這故事可真有趣，真搞笑。遇到后她們心里怎么樣。小偷掉那里？從哪里看出來？他們倆嚇的邊跑邊喊：“哎呀，是漏啊。（什么情況下才抓這頭啊?。┬⊥的?？師講述老虎和小偷的心里活動。奶奶說：……。王老漢被驚醒了，起床了。）小偷怎么來？眼睛為什么向后看？（東張西望）為社么戴帽子？（模仿小偷的動作。他們來了。）。還有誰？他會是誰呢？為什么是小偷？（瞧那賊溜溜的眼睛像什么人??？）。：今天老師帶來了一本繪本圖書，在這本繪本圖書的封面上你看到了什么？：老爺爺、老奶奶在干嘛？為什么抬頭？表情是什么樣？：到底發(fā)生了什么事讓爺爺奶奶這樣呢？我們一起來看一看聽一聽。，萌發(fā)對民間故事的興趣。第一篇：中班繪本教案優(yōu)質(zhì)繪本《中班繪本教案優(yōu)質(zhì)繪本8篇》這是優(yōu)秀的中班主題教案文章，希望可以對您的學(xué)習(xí)工作中帶來幫助！中班繪本教案優(yōu)質(zhì)繪本第1篇活動目標(biāo)：“漏”的實際含義。，對角色的心理活動進(jìn)行猜測與推理，并大膽表述?；顒訙?zhǔn)備：故事PPT活動過程：一、觀察封面，激發(fā)幼兒閱讀興趣。二、播放PPT，觀察圖片，了解故事。師：看，有個什么動物呀？驢長的怎么樣？除了驢還有誰？：從前有座驢背山，山腰間住著個王老漢，王老漢家養(yǎng)了一頭大胖驢。師：這時，誰來了。師：老虎和小偷看到了這么肥的的驢心里都是怎么想的？（幼兒講述，師貼圖。師：晚上。老虎怎么來？（偷偷摸摸，趴著來的。）：老虎在干什么？（墻破了，挖墻角）小偷在干什么？（屋頂上，扒開屋頂）。奶奶呢？（有點醒，半夢半醒）。那漏是什么意思呢？？從哪里看出來的。”他們認(rèn)為漏是什么？（旋風(fēng) 石頭），老虎和小偷還想著大胖驢，一回頭老虎和小偷碰了面，老虎認(rèn)為誰是漏，小偷認(rèn)為誰是漏。三、完整閱讀，找出故事的結(jié)局。：今天老師講的這個故事的名字叫《漏》。教學(xué)反思：這個繪本選自中國民間故事“漏”，為了貼切幼兒的年齡特點和語言發(fā)展特點，故事中的語言比較兒童化合生活化，其中的一些像聲詞，如：骨碌骨碌、悉悉索索、沙沙等既生動形象又能引起幼兒的閱讀興趣。只有當(dāng)孩子在相對熟悉的背景下理解故事時，才會投入到對些許不熟悉的情節(jié)邏輯中隱藏線索的察覺和思考之中。孩子只有理解了什么是“漏”，才能理解故事的有趣情節(jié)和其中的詼諧幽默之處。故事《漏》中有三處精彩的畫面，分別是情節(jié)推進(jìn)發(fā)展的三個**段：一是小偷從屋頂緊張摔落到老虎背；二是小偷和老虎因為害怕狂奔撞樹后復(fù)又被雨淋后回頭的相視；三是最終滾落山坡后的直面相對。在活動的結(jié)尾，將漢字“漏”用畫圖的形式演繹出來：這是一個房子，外面下雨了，里面也有雨，這個字念什么？孩子們大聲地說：“漏”，激發(fā)孩子們對中國漢字的喜愛之情。中班繪本教案優(yōu)質(zhì)繪本第2篇教案是教師為順利而有效地開展教學(xué)活動，根據(jù)教學(xué)大綱和教科書要求及學(xué)生的實際情況，以課時或課題為單位，對教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)步驟、教學(xué)方法等進(jìn)行的具體設(shè)計和安排的一種實用性教學(xué)文書?；顒幽繕?biāo)：樂意與教師一起閱讀，發(fā)現(xiàn)人物形象的主要特征。初步感知字詞：手、腳、尾巴、嘴巴?；顒訙?zhǔn)備：《大灰狼娶新娘》故事繪本。大灰狼的手爪、尾巴、大頭面具一套，紅蓋頭一條?；顒舆^程：一、導(dǎo)入：教師播放“喜洋洋”的音樂，提問：“聽到了這些，看到了這些你想到了什么？”通過幼兒的回答引入主題。是誰要結(jié)婚啦？他的新娘是誰呢？引導(dǎo)幼兒充分地發(fā)言，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。）新娘的手長得怎么樣？大灰狼還猜不出新娘是誰，瞧，他又叫新娘伸出了什么？他會怎樣問新娘呢？大灰狼說了什么？（幼兒學(xué)說句式：新娘，新娘，請伸出腳來看看。）新娘的尾巴長得怎么樣？大灰狼最后又會請新娘伸出什么呢？大灰狼說了什么？（幼兒學(xué)說句式：新娘，新娘，請伸出嘴巴來看看。三、結(jié)合字卡，師生共同復(fù)述故事，加深理解。教師出示文字，引導(dǎo)幼兒感知字“手”。教師出示文字，引導(dǎo)幼兒感知字“腳”。教師出示文字，引導(dǎo)幼兒感知字“尾巴”。教師出示文字，引導(dǎo)幼兒感知字“嘴巴”。請一名幼兒扮演新娘，另一名幼兒扮演新郎，再將故事完整地表演一遍。五、結(jié)束部分：在大森林中還有