【正文】 社會活動。影響人發(fā)展的主要因素有哪些（）A 遺傳B 環(huán)境C 學(xué)校教育D 個體主觀能動性E 機遇教育的屬性包括（）A 永恒性B 歷史性C 是培養(yǎng)人的社會活動D 階級性E 相對獨立性以下教育家主張“個人本位論”的教育目的觀的是（）A 杜威B 盧梭C 福祿貝爾D 裴斯泰洛齊E 赫爾巴特教師應(yīng)具備的教育思想素養(yǎng)包括（）A 正確的教育價值觀B 科學(xué)的育人觀C 正確的學(xué)生觀D 現(xiàn)代的教學(xué)觀E 科學(xué)的教學(xué)質(zhì)量觀課程計劃的制定最終取決于（）A 國家政治發(fā)展的需要B 國家經(jīng)濟發(fā)展的需要C 國家文化發(fā)展的需要D 學(xué)生年齡特點E 國家科技發(fā)展的需要中學(xué)教學(xué)過程的基本階段包括（）A 引發(fā)學(xué)習(xí)動機B 感知和理解課程內(nèi)容C 鞏固知識和技能課D 應(yīng)用知識和技能E 對學(xué)生掌握課程內(nèi)容情況的檢查和評定“發(fā)現(xiàn)法”教學(xué)的基本過程包括（）A 教師提出要研究的問題B 創(chuàng)設(shè)問題情境C 學(xué)生提出解答問題的假設(shè)D 反復(fù)試誤，尋求問題的正確答案E 得出結(jié)論廣義的德育概念包括（）A 政治教育B 思想教育C 道德教育D 法制教育E 理想教育新時期教育需要班主任提出的能力要求包括（）A 教育教學(xué)能力B 班級管理能力C 自我調(diào)節(jié)能力D 道德反思能力E 精神關(guān)懷能力《中華人民共和國未成年人保護法》中規(guī)定未成年人享有的權(quán)利包括（）A 生存權(quán)B 發(fā)展權(quán)C 受保護權(quán)D 參與權(quán)E 受教育權(quán)三、填空題：本大題有10個小題，每題1分，共10分，把答案填寫在題中的橫線上。首次提出“教育學(xué)的基礎(chǔ)是：哲學(xué)的倫理學(xué)基礎(chǔ)和心理學(xué)基礎(chǔ)”的教育家是（）A 蘇格拉底B 夸美紐斯C 赫爾巴特D 斯賓塞把“六藝”，即禮、樂、射、御、書、數(shù)。到小學(xué)畢業(yè)時，他的數(shù)學(xué)竟得了滿分。但是，你和書上講的忘我的人王進喜同志相比，還有很大的差距，比如，你不遵守紀律，上課好逗大家笑，學(xué)習(xí)不踏實，對這些缺點，希望你下決心改正，爭取將來做一個忘我的人，為四化出大力，做貢獻。但這位老師當時并沒有批評他，而是在課后找他，誠懇地對他說：“你現(xiàn)在雖然不是一個忘我的人，但你有個忘我的表現(xiàn)。（１）憑想象分組表演多種贈別的情境；（２）喜歡畫畫的同學(xué)畫一幅贈別的畫；（３）喜歡音樂的小朋友到電腦前點擊適合表現(xiàn)贈別的樂曲，并配樂朗讀。六 案例：本大題有2個小題，每小題10分，共20分。３評價一堂課是否有效的標準是什么？４《中華人民共和國義務(wù)教育法》規(guī)定我國的義務(wù)教育階段主要包括哪些內(nèi)容？五 論述題：本大題共有2個小題，每小題10分，共20分。９《中華人民共和國教育法》的實施時間是―――― １０教師待遇最主要、最基本的是――――四 簡答題：本大題有4個小題，每小題5分，共20分。把答案填寫在題中的橫線上。在每小題給出的五個選項中，有兩個或兩個以上正確答案，請把正確的選項寫在右邊的括號內(nèi)。1 “不憤不啟，不悱不發(fā)”的思想最早出自 A 《中庸》 B《禮記》 C《論語》 D《學(xué)記》 “建國君民，教學(xué)為先”揭示了教育的重要性以及 A 教育與人的關(guān)系B教育與政治的關(guān)系C 教育與經(jīng)濟的關(guān)系D教育與文化的關(guān)系 3 認為“教育起源于兒童對成人無意識的模仿”，符合下列那種觀點 A 教育的神話起源論B 教育的生物起源論 C 教育的心理起源論D 教育的勞動起源論 4 狹義的教育一般是指A 學(xué)校教育B 家庭教育 C 社區(qū)教育D思想道德教育 5是學(xué)校文化的基本要素A 教師文化 B課堂文化 C課程文化 D學(xué)生文化 弗洛伊德認為，人的本能是最基本的自然本能，它是推動人的發(fā)展的潛在的、無意識的、最根本的動因。第一篇：中學(xué)教育學(xué)模擬試卷二2012年江蘇省教師資格認定考試中學(xué)教育學(xué)模擬試卷（二）（滿分100分）一 單項選擇題：本大題共10個小題，每小題1分，共10分。在每小題給出的四個選項中，只有一個是正確的，請把正確的選項寫在右邊的括號內(nèi)。這是一種A 外鑠論觀點 B內(nèi)發(fā)論觀點 C多因素論觀點 D綜合論觀點 盲人的聽覺、觸覺和嗅覺一般非常靈敏，這說明了人的身心發(fā)展具有 A可變性 B互補性 C不平衡性 D相互聯(lián)系性 8 我國社會主義教育目的的理論基礎(chǔ)是 A 馬克思主義關(guān)于人的全面發(fā)展學(xué)說 B 人的多方面發(fā)展的和諧發(fā)展學(xué)說 C 空想社會主義關(guān)于人的全面發(fā)展理論 D 關(guān)于人的發(fā)展的理想 9 “課程”一詞最早出現(xiàn)于A《學(xué)記》 B《朱子全書論學(xué)》 C《五經(jīng)正義》 D《論語》 10是教師職業(yè)的基本要求A關(guān)愛學(xué)生 B為人師表 C愛崗敬業(yè) D愛崗守法二 多項選擇題：本大題共10個小題，每小題2分，共20分。1 義務(wù)教育的基本特性是A強制性 B普遍性 C義務(wù)性 D全民性 E特殊性 2 提倡教育的“社會本位論”代表人物有A 赫爾巴特 B福祿貝爾 C涂爾干 D孔德 E裴斯泰洛奇 3 一般來說教師的職業(yè)特點包括A傳道者角色 B服務(wù)角色 C 父母角色 D管理者角色 E研究者角色 4 教師的能力包括A 語言表達能力 B組織教學(xué)能力 C組織管理能力 D教育科研能力 E自我調(diào)控能力 5 具有代表性的課程理論主要有A學(xué)科課程 B校本教程 C經(jīng)驗課程 D國家課程 E綜合課程 6 關(guān)于教學(xué)過程的本質(zhì)問題，主要的觀點是A認識過程說 B認識和發(fā)展過程說 C實踐說 D交往說 E對話說 素質(zhì)教育的任務(wù)是培養(yǎng)學(xué)生的A身體素質(zhì) B心理素質(zhì) C審美素質(zhì) D全面素質(zhì) E社會素質(zhì) 8 下列選項中屬于中學(xué)德育教學(xué)內(nèi)容的是A愛國主義教育 B集體主義教育 C社會主義教育 D勞動教育 E 理想教育 9 德育過程的主要矛盾包括 A德育過程與外部環(huán)境的矛盾B德育與智育的矛盾 C德育與體育的矛盾 D德育與美育的矛盾Ｅ德育過程內(nèi)部諸要素之間的矛盾１０《中華人民共和國教育法》適用的范圍包括Ａ初等教育 Ｂ高等教育 Ｃ職業(yè)教育 Ｄ民辦教育 Ｅ職業(yè)培訓(xùn)三．填空題：本大題有10個小題，每小題1分，共10分。１教育的本質(zhì)屬性是――――――――――２――――――是指學(xué)校全體成員或部分成員習(xí)得且具有的思想觀念和行為方式 ３―――――