【摘要】教育心理學第三章學習的基本理論本章學習目標?識記概念:經典條件反射、操作條件反射、試誤、正強化、負強化、懲罰、消退、完形、同化?理解行為主義學習理論、認知主義學習理論、建構主義學習理論、人本主義學習理論關于學習的基本觀點?比較經典條件反射與操作條件反射對學習的作用?結合實際,理解各派學習理論對教
2025-01-30 15:09
【摘要】教師資格證南京師范大學教育科學學院呂英軍博士E-mail:教師證考試:你應該知道的政策《中華人民共和國教育法》和《中華人民共和國教師法》(以下簡稱《教師法》)明確規(guī)定,凡在各級各類學校和其他教育機構中從事教育教學工作的教師,必須具備相應的教師資格,沒有相應教師資格的人員不能被聘為教師。教師資格法定憑證為《教師資格認定
2025-01-12 23:47
【摘要】教育學復習資料1一、名詞解釋1、教育學——是通過研究教育現象來揭示教育規(guī)律的科學,是教育科學體系中的一門基礎學科。2、教育科學——指研究教育規(guī)律的各門教育學科的總稱。3、教育規(guī)律——是教育、社會、人之間和教育內部各因素之間內在的本質的聯系和關系,具有客觀性、必然性、穩(wěn)定性、重復性。4、教育學的任務——是通過對教育現象的研究,來探索和揭示教育的客觀規(guī)律,從而為教育實踐活動提
2025-05-10 18:23
【摘要】《心理學》課程考試大綱第一章1.心理學的定義和研究對象;P42.心理學的基本任務與研究的基本程序;3.比較心理學各研究方法的概念和優(yōu)缺點;P174.心理學的主要學派。P25第二章1.腦的結構;P382.腦的潛能開發(fā)。第三章1.概念:感覺P66、知覺、注意、記憶P91、思維P
2025-01-17 20:16
【摘要】教育心理學A模擬題二一、單項選擇題(本大題共20小題.每小題1分.共20分)在每小題列出的四個備選項中只有一個是符合題目要求的.請將其代碼填寫在題后的括號內。錯選、多選或未選均無分。1.普遍認為,當今學習目標之父是美國俄亥俄州立大學的【】B.布魯納
2025-01-18 14:46
【摘要】教育學簡答題1、教育學的產生和發(fā)展經歷了哪三個階段?萌芽階段;形成階段;科學教育學階段2、古代學校教育具有哪些基本特征?(1)階級性,等級性(2)非生產性(3)專門化(4)教育內容具有明顯的分化趨向和知識化趨向3、近代學校教育具有哪些基本特征?生產性;普及性;系統(tǒng)性;雙軌制4、現代學校教育的發(fā)展呈現出了哪些基本特征?(1)與社會聯系的普遍性和直接性,(2)學制的開放性,梯形化
2025-01-27 05:53
【摘要】考研輔導練習——胡維芳單項選擇題()《教育心理學》《教育心理學》《對教師的談話》《教育心理學》,小學兒童的主要發(fā)展任務是(),克服羞怯感,體驗意志的實現,克服內疚感,體驗目的的實現,克服自卑
2024-08-30 23:23
【摘要】2009山東省教師資格考試教育學心理學模擬題及答案-簡答題(二)答:1、教學的目的在于理解學科的基本結構2、掌握學科基本結構的原則:⑴動機原則。即學生有內在的學習愿望。⑵結構原則。任何知識結構都可以用動作、圖像和符號三種表象形式來呈現。⑶程序原則。引導學生通過一系列有條不紊的陳述一個問題或知識結構,以提高他們對所學知識的掌握、轉化或遷移。⑷強化原則。教學規(guī)定適合的強化
2025-07-01 17:11
【摘要】一、教育學與心理學教育與教育學(一)3、學校教育的構成要素:教育者、受教育者、教育影響。5、1902年我國頒布了第一個近代學制“壬寅學制”即《欽定學堂章程》;1903年頒布并正式實施了“癸卯學制”即《奏定學堂章程》;1922年頒布實施了“壬戌學制”即現在的“六三三”學制,沿用至今。6、形成了以禮樂為中心的文武兼?zhèn)涞牧嚱逃ǘY、樂、射、御、書、數),其典型特征:“學在官府”和“
2025-07-27 05:43
【摘要】、教育概念1、教育的概念:廣義的教育是指人類特有的一種教育現象,是一種促進人的素質發(fā)展的社會活動,凡是有目的地增進人的知識技能、影響人的思想品德等素質發(fā)展的活動都是教育;俠義的教育即學校教育,是教育者根據社會發(fā)展的要求,有目的、又計劃、有組織地對受教育者的身心施加影響,以使他們的身心朝著社會期望的方向發(fā)展的過程。2、教育的構成要素:教育者、受教育者、教育措施
2025-01-18 16:53
【摘要】第一篇:教育學心理學試題 教育學心理學試題 1、單項選擇題(本大題共20小題,2、每小題1分,3、共20分)在每小題列出的四個選項中只有一個選項是符合題目要求的,4、請將正確選項前的字母填在題后的...
2024-10-17 22:56
【摘要】第五章智力因素、非智力因素與學習第一節(jié)智力因素與學習一、智力與智力結構二、青少年智力發(fā)展的差異三、青少年智力的培養(yǎng)第二節(jié)非智力因素與學習一、學習動機與學習二、情緒、情感與學習三、個性差異與活動第一節(jié)智力因素與學習高智力兒童和高智力成人的最重
2025-01-27 18:48
【摘要】第一篇:教育學心理學著作 《教育學》有關理論、代表人物及著作等 1、中國近代制度化教育興起的標志--清末“廢科舉,興學?!? 2、中國近代系統(tǒng)完備的學制--1902年壬寅學制,1903年癸卯學制 ...
2024-10-29 04:58
【摘要】第九章問題解決與創(chuàng)造性?問題解決概述?創(chuàng)造性及其培養(yǎng)第一節(jié)問題解決概述一、問題解決的含義(一)問題指給定信息與目標之間有某些障礙需要被克服的刺激情境。三要素:一組給定的已知條件;期望達到的目標;
2025-01-30 15:19
【摘要】?3、4種高級N活動類型:?興奮型(不可遏制型):強、不平衡膽汁質?活潑型(靈活型):強、平衡、靈活多血質?安靜型(不靈活型):強、平衡、不靈活粘液質弱型(抑郁型):弱抑郁質?四、氣質類型的基本特征:易激動、奔放不羈;反應靈活、外表活潑、迅速適應環(huán)境;堅毅、遲緩;
2025-01-27 18:41