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正文內(nèi)容

中學(xué)教育學(xué)模擬試卷二(更新版)

  

【正文】 案填寫(xiě)在題中的橫線上。但這位老師當(dāng)時(shí)并沒(méi)有批評(píng)他,而是在課后找他,誠(chéng)懇地對(duì)他說(shuō):“你現(xiàn)在雖然不是一個(gè)忘我的人,但你有個(gè)忘我的表現(xiàn)。9《中華人民共和國(guó)教育法》的實(shí)施時(shí)間是―――― 10教師待遇最主要、最基本的是――――四 簡(jiǎn)答題:本大題有4個(gè)小題,每小題5分,共20分。第一篇:中學(xué)教育學(xué)模擬試卷二2012年江蘇省教師資格認(rèn)定考試中學(xué)教育學(xué)模擬試卷(二)(滿分100分)一 單項(xiàng)選擇題:本大題共10個(gè)小題,每小題1分,共10分。1教育的本質(zhì)屬性是――――――――――2――――――是指學(xué)校全體成員或部分成員習(xí)得且具有的思想觀念和行為方式 3―――――-是人的身心發(fā)展的生理前提,為人的身心發(fā)展提供了可能性 4――――――是教育者培養(yǎng)受教育者的勞動(dòng)觀點(diǎn)、形成勞動(dòng)習(xí)慣,并使教育者初步掌握基本的勞動(dòng)技術(shù)知識(shí)和技能的教育5新課程背景下教師的角色由教學(xué)的實(shí)踐者轉(zhuǎn)化為――――― 6――――――是指教師和學(xué)生在教學(xué)活動(dòng)中結(jié)成的相互關(guān)系,包括彼此所處的地位,作用和相互對(duì)待的態(tài)度7――――――是依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的要求編寫(xiě)的系統(tǒng)反映學(xué)科內(nèi)容的教學(xué)用書(shū),是課程標(biāo)準(zhǔn)的最主要的載體,是課程標(biāo)準(zhǔn)的具體化8班級(jí)管理的內(nèi)容包括班級(jí)崗位建設(shè),―――――,學(xué)習(xí)型團(tuán)體建設(shè)――――。第四步:讀兩首贈(zèng)別的詩(shī)第五步:學(xué)生總結(jié)收獲,并唱一曲《朋友啊朋友》2某老師在教《忘我的人》一課時(shí),一個(gè)學(xué)生突然站起來(lái)問(wèn):“老師,什么叫忘我的人?我是不是忘我的人?”惹得全班同學(xué)哄堂大笑。作為學(xué)校教育內(nèi)容,反映的是哪一時(shí)期的教育特點(diǎn)()A 原始社會(huì)B 奴隸社會(huì)C 封建社會(huì)D 資本主義社會(huì)我國(guó)全面發(fā)展教育的組成部分是()A 高等教育、中等教育、初等教育、學(xué)前教育B 正規(guī)教育、業(yè)余教育C 德育、智育、體育、美育和勞動(dòng)技術(shù)教育D 普通教育、職業(yè)教育教師是教育工作的組織者、領(lǐng)導(dǎo)者,在教育過(guò)程中起()A 主導(dǎo)作用B 決定作用C 不起主導(dǎo)作用D 起基礎(chǔ)作用“課程”一詞最早出現(xiàn)在()A 春秋 孔子 《論語(yǔ)》B 戰(zhàn)國(guó) 樂(lè)正克 《學(xué)記》C 唐朝 孔穎達(dá) 《五經(jīng)正義》D 宋朝 朱熹 《朱子全書(shū)?論學(xué)》我國(guó)中學(xué)教學(xué)的特殊組織形式是()A 個(gè)別教學(xué)B 班級(jí)授課制C 分組教學(xué)D 復(fù)式教學(xué)教學(xué)工作的中心環(huán)節(jié)是()A 備課B 上課C 作業(yè)的布置與批改D 課外輔導(dǎo)教師利用模范、典型人物的優(yōu)秀品德對(duì)學(xué)生進(jìn)行影響的德育方法是()A 說(shuō)服教育法B 榜樣示范法C 道德敘事法D 道德討論法《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》中提出“愛(ài)國(guó)守法”是教師職業(yè)的()A 基本要求B 本質(zhì)要求C 內(nèi)在要求D 專業(yè)發(fā)展要求《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》修訂的時(shí)間是()A 1986年4月2日B 2000年4月4日C 2006年6月29日D 2008年6月29日二、多項(xiàng)選擇題:本大題有10個(gè)小題,每題2分,共20分,在每小題給出的五個(gè)選項(xiàng)中,有兩項(xiàng)或兩項(xiàng)以上的正確答案,請(qǐng)把正確選項(xiàng)寫(xiě)在右邊的括號(hào)內(nèi)。教師根據(jù)教學(xué)目的,組織學(xué)生到校外一定的場(chǎng)所,對(duì)實(shí)際事物進(jìn)行觀察、研究,從而獲得知識(shí)或鞏固驗(yàn)證已學(xué)知識(shí)的教學(xué)方法是__________。六、案例:本大題有2個(gè)小題,每題10分,共20分。第四,現(xiàn)代學(xué)校教育有了更雄厚的物質(zhì)基礎(chǔ)和科學(xué)技術(shù)作為依托,能為人的發(fā)展提供更便利的條件、更先進(jìn)的技術(shù)手段、更為科學(xué)的方式方法和更豐富深刻的教育內(nèi)容。第一,遺傳在人的發(fā)展中起物質(zhì)前提作用。第四,個(gè)體的主觀能動(dòng)性在人的發(fā)展中起動(dòng)力作用。六、案例:熱愛(ài)學(xué)生是教師的傳統(tǒng)美德,也是對(duì)教師的基本要求。論學(xué)》我國(guó)中學(xué)教學(xué)的特殊組織形式是()A個(gè)別教學(xué)B班級(jí)授課制C分組教學(xué)D復(fù)式教學(xué)教學(xué)工作的中心環(huán)節(jié)是()A備課B上課C作業(yè)的布置與批改D課外輔導(dǎo)教師利用模范、典型人物的優(yōu)秀品德對(duì)學(xué)生進(jìn)行影響的德育方法是()A說(shuō)服教育法B榜樣示范法C 道德敘事法D道德討論法《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》中提出“愛(ài)國(guó)守法”是教師職業(yè)的()A基本要求B本質(zhì)要求C內(nèi)在要求D專業(yè)發(fā)展要求《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》修訂的時(shí)間是()A1986年4月2日B2000年4月4日C2006年6月29日D2008年6月29日二、多項(xiàng)選擇題:本大題有10個(gè)小題,每題2分,共20分,在每小題給出的五個(gè)選項(xiàng)中,有兩項(xiàng)或兩項(xiàng)以上的正確答案,請(qǐng)把正確選項(xiàng)寫(xiě)在右邊的括號(hào)內(nèi)。教師根據(jù)教學(xué)目的,組織學(xué)生到校外一定的場(chǎng)所,對(duì)實(shí)際事物進(jìn)行觀察、研究,從而獲得知識(shí)或鞏固驗(yàn)證已學(xué)知識(shí)的教學(xué)方法是。請(qǐng)你運(yùn)用教師職業(yè)道德素養(yǎng)的相關(guān)知識(shí)評(píng)價(jià)案例中這位教師的做法。A、朱熹 B、墨子 C、荀子 D、孔子學(xué)生的社會(huì)地位屬于學(xué)生的()問(wèn)題。A、皮亞杰 B、柯?tīng)柌?C、格賽爾 D、洛克1學(xué)生最主要的權(quán)利是()。A、“親知” B、“熟知” C、“聞之” D、“說(shuō)知” E、“見(jiàn)知”遺傳素質(zhì)的成熟對(duì)身心發(fā)展的影響主要表現(xiàn)在()。A、講授法 B、談話法 C、討論法 D、演示法 E、練習(xí)法教育過(guò)程中的矛盾有()。教學(xué)是進(jìn)行全面發(fā)展的,實(shí)現(xiàn) 的基本途徑。()“有教無(wú)類”的教育主張出自《學(xué)記》。()歐洲古代教育以斯巴達(dá)和雅典最為典型。第五篇:中學(xué)教育學(xué)模擬試卷五2011年遼寧省教師資格認(rèn)定考試中學(xué)教育學(xué)模擬試卷(五)(滿分100分)一 單項(xiàng)選擇題:本大題共10個(gè)小題,每小題1分,共10分。3人的發(fā)展包括人的身體發(fā)展和――――――4――――――是根據(jù)人的發(fā)展和社會(huì)發(fā)展的實(shí)際需要,以全面提高學(xué)生的基本素質(zhì)為根本目的的教育5教師的職業(yè)道德素養(yǎng),要求教師對(duì)待學(xué)生的態(tài)度是――――――6我國(guó)在提倡素質(zhì)教育的今天,培養(yǎng)學(xué)生的――――和開(kāi)拓精神被提到素質(zhì)教育的核心地位 7教師根據(jù)教學(xué)目的,組織學(xué)生到校外一定的場(chǎng)所,對(duì)實(shí)際事物進(jìn)行觀察、研究,從而獲得知識(shí)或鞏固驗(yàn)證已學(xué)知識(shí)的教學(xué)方法是―――――8――――――是德育工作的出發(fā)點(diǎn)和歸宿,對(duì)德育實(shí)踐起著根本性的指導(dǎo)作用9班級(jí)的非正式結(jié)構(gòu)通??梢苑譃椋河H社會(huì)型、――――――、反社會(huì)型10――――――――是我國(guó)建國(guó)以來(lái)制定的第一部教育根本大法四 簡(jiǎn)答題:本大題有4個(gè)小題,每小題5分,共20
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