【正文】 長(zhǎng)”稱(chēng)呼，而“阿”字又有親昵的意味。所以，文題其實(shí)標(biāo)示文章的一半是抑筆。思考：課文題目為什么稱(chēng)長(zhǎng)媽媽為“阿長(zhǎng)”？如果寫(xiě)成《長(zhǎng)媽媽與〈山海經(jīng)〉》，這樣不是更能表達(dá)敬意嗎？學(xué)生回答，教師歸結(jié)：不同的稱(chēng)呼，標(biāo)志著不同的身份、品味。因此，在具體的描寫(xiě)中又飽含同情。她的管教很不適合兒童的心理，但心是好的。大家還要注意到，魯迅是以?xún)簳r(shí)的心態(tài)回憶阿長(zhǎng)的，又是以寫(xiě)作時(shí)的眼光去觀照自己的兒時(shí)和阿長(zhǎng)的，也就是說(shuō)，全文是用兩種眼光來(lái)看阿長(zhǎng)的，一個(gè)就是小孩的眼光，一個(gè)則是成年人的眼光。（難點(diǎn)突破）課文前半部分，作者寫(xiě)他“憎惡”“ 討厭”阿長(zhǎng)，后半部分寫(xiě)買(mǎi)回“我”渴慕的《山海經(jīng)》而尊敬她，抒發(fā)出一種深沉的懷念之情。語(yǔ)文備課大師 語(yǔ)文備課大師 她確有偉大的神力。(4)這種敬意，雖然也逐漸淡薄起來(lái)，但完全消失，大概是在知道她謀害了我的隱鼠之后。(2)然而我有一時(shí)也對(duì)她發(fā)生過(guò)空前的敬意。明確：對(duì)她不好的習(xí)慣，“我” 是“憎惡”“討厭”的；當(dāng)聽(tīng)到阿長(zhǎng)講長(zhǎng)毛的故事后，“我”對(duì)阿長(zhǎng)產(chǎn)生了敬意；后來(lái)這敬意慢慢淡?。划?dāng)阿長(zhǎng)踩死隱鼠之后，“我”對(duì)她的敬意完全消失了；當(dāng)?shù)弥L(zhǎng)媽媽買(mǎi)來(lái)“我”渴慕已久的《山海經(jīng)》時(shí)，“我”對(duì)她產(chǎn)生了新的敬意，認(rèn)為她“確有偉大的神力”。阿長(zhǎng)是個(gè)饒舌、多事、有許多繁文縟節(jié)，愚昧無(wú)知、略帶粗野，但又爽朗、熱情、樂(lè)于幫助別人，她有著淳樸、寬厚、仁慈的美德。因?yàn)橘I(mǎi)《山海經(jīng)》 透出作者對(duì)長(zhǎng)媽媽的敬意和懷念，最能突出文章的主題，所以重點(diǎn)詳寫(xiě)。比如元旦、除夕吃福橘、人死了要說(shuō)“老掉了”等；寫(xiě)了阿長(zhǎng)講長(zhǎng)毛的故事；最后寫(xiě)了長(zhǎng)媽媽“我”買(mǎi)《山海經(jīng)》的事。文句解讀（幻燈片）(1)“謀死我那隱鼠”是怎么回事？(2)橘子為什么稱(chēng)“福橘”？(3)“制藝和試帖詩(shī)”具體一點(diǎn)講是什么樣子的？(4)“石印”是怎么印刷的？(5)“仁厚黑暗的地母”是什么？(6)“郝懿行疏”是什么意思？（二）思考問(wèn)題：文章圍繞阿長(zhǎng)寫(xiě)了哪些事，重點(diǎn)寫(xiě)的是哪件？（為什么有詳有略？）明確：文章先介紹了人們對(duì)長(zhǎng)媽媽的稱(chēng)呼，稱(chēng)呼的由來(lái)和她外形的特點(diǎn)，以及她的一些不好的習(xí)慣。(6)渴望羨慕。能夠理解的。(2)害怕著急。(5)我想我又不真做小長(zhǎng)毛，不去攻城，也不放炮，更不怕炮炸，我懼憚她什么呢？(6)但當(dāng)我哀悼隱鼠，給它復(fù)仇的時(shí)候，一面又在渴慕著繪圖的《山海經(jīng)》了。(3)煮飯老媽子從此就駭破了膽，后來(lái)一提起，還是立刻面如土色。閱讀的過(guò)程中，請(qǐng)大家注意字詞，同時(shí)思考這么幾個(gè)問(wèn)題：（幻燈片展示）（一）掌握字詞（幻燈片展示，請(qǐng)學(xué)生回答）注音：驚駭 詰問(wèn) 懼憚 憎惡 瘡疤 惡： 憎惡 惡心 惡毒語(yǔ)文備課大師 語(yǔ)文備課大師 模： 模樣 模范釋詞：面如土色 深不可測(cè) 懼憚 詰問(wèn) 驚駭 渴慕(1)長(zhǎng)媽媽?zhuān)呀?jīng)說(shuō)過(guò)，是一個(gè)一向帶領(lǐng)著我的女工，說(shuō)得闊氣一點(diǎn)，就是我的保姆。板書(shū)標(biāo)題、作者，指定學(xué)生簡(jiǎn)介作者。對(duì)于魯迅來(lái)說(shuō)，阿長(zhǎng)可是一個(gè)很有影響的人物，魯迅在好幾篇文章中都提到過(guò)她。）對(duì)了，這個(gè)美女蛇的故事是我們以前在學(xué)習(xí)《百草園與三味書(shū)屋》這篇文章時(shí)聽(tīng)到的。在進(jìn)入新課之前，我先給大家講一個(gè)小故事，看大家以前聽(tīng)過(guò)沒(méi)有。課時(shí)安排：兩課時(shí)引導(dǎo)學(xué)生理清作者的寫(xiě)作思路，把握住課文內(nèi)容著重研讀長(zhǎng)媽媽這“我”買(mǎi)《山海經(jīng)》一事 教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入新課各位同學(xué)，大家好。理解本文圍繞人物特點(diǎn)合理安排材料、主次分明詳略得當(dāng)?shù)膶?xiě)法。體會(huì)語(yǔ)句的深層含義，把握蘊(yùn)含的思想感情。第一篇：阿長(zhǎng)與山海經(jīng)教案2語(yǔ)文備課大師 阿長(zhǎng)與《山海經(jīng)》教案2 教學(xué)目標(biāo)：感悟魯迅對(duì)阿長(zhǎng)的深厚懷念之情，領(lǐng)會(huì)阿長(zhǎng)性格中的純真美。了解阿長(zhǎng)這個(gè)人物形象及作者的感情。了解敘述、描寫(xiě)等表達(dá)方式，體會(huì)描寫(xiě)的作用和方法。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)本文選取典型事例表現(xiàn)人物、主要性格以及詳寫(xiě)與略寫(xiě)相結(jié)合的寫(xiě)法領(lǐng)悟這篇回憶性散文的用雙重眼光看待人物和欲揚(yáng)先抑的寫(xiě)法。很高興今天和大家一起學(xué)習(xí)新課。（美女蛇的故事）同學(xué)們以前聽(tīng)過(guò)這個(gè)故事沒(méi)有??？（可點(diǎn)名叫學(xué)生回答。這個(gè)故事是魯迅兒時(shí)的保姆長(zhǎng)媽媽講給魯迅的。那么，她究竟是怎樣一個(gè)人呢？現(xiàn)在我們一起來(lái)看課文。（幻燈片展示魯迅及《朝花夕拾》）二、整體把握現(xiàn)在給大家?guī)追昼姷臅r(shí)間，請(qǐng)大家迅速閱讀全文。(2)我驚異地看她時(shí)，只見(jiàn)她惶急地看著我。(4)從此對(duì)于她就有了特別的敬意，似乎實(shí)在深不可測(cè)；夜間的伸開(kāi)手腳，占領(lǐng)全床，那當(dāng)然是情有可原的了，倒應(yīng)該我退讓。(7)枝折了，還要憤憤地咒罵道：“死尸！”明確：(1)客氣。(3)(4)神秘不可揣摩。(5)害怕。(7)不中用。如寫(xiě)她喜歡“切切察察”、喜歡“告狀”、擺成大字的睡相等；接著寫(xiě)她懂得的許多“我聽(tīng)不耐煩”的規(guī)矩。其中重點(diǎn)寫(xiě)的是買(mǎi)《山海經(jīng)》一事。通過(guò)這些事情，你認(rèn)為阿長(zhǎng)是一個(gè)怎么樣的人？語(yǔ)文備課大師 語(yǔ)文備課大師 外貌，身份，細(xì)節(jié)，性格等 可以有如下一些說(shuō)法：阿長(zhǎng)是一個(gè)一向帶領(lǐng)著我的人； 阿長(zhǎng)是一個(gè)黃胖而矮的人； 阿長(zhǎng)是一個(gè)別人不注意姓名的人； 阿長(zhǎng)是一個(gè)喜歡切切察察的人； 阿長(zhǎng)是一個(gè)睡相不好的人； 阿長(zhǎng)是一個(gè)不許我走動(dòng)的人； 阿長(zhǎng)是一個(gè)懂得許多規(guī)矩的人； 阿長(zhǎng)是一個(gè)煩瑣之至的人；阿長(zhǎng)是一個(gè)迷信的人； 阿長(zhǎng)是一個(gè)善良的人； 阿長(zhǎng)是一個(gè)樸實(shí)的人；阿長(zhǎng)是一個(gè)熱情為“我”著想的人； 阿長(zhǎng)是一個(gè)具有偉大神力的人；教師小結(jié)：總之，阿長(zhǎng)是一個(gè)好人，但又不是十全十美的人。那么這樣一個(gè)人，作者對(duì)她的感情怎樣呢？作者對(duì)長(zhǎng)媽媽的感情有怎樣的變化? 請(qǐng)學(xué)生找出表明作者感情變化的句子。(1)雖然背地里說(shuō)人長(zhǎng)短不是好事情，但倘使要我說(shuō)句真心話，我可只得說(shuō)：我實(shí)在不大佩服她。(3)從此對(duì)于她就有了特別的敬意。(5)這又使我發(fā)生新的敬意了，別人不肯做，或不能做的事，她卻能夠做成功。(6)仁厚黑暗的地母啊，愿在你懷里永安她的魂靈！重點(diǎn)：最后兩段（請(qǐng)學(xué)生齊讀）分析：這兩段寫(xiě)出作者對(duì)阿長(zhǎng)怎樣的感情？ 深切地懷念