阿長與山海經(jīng)-展示頁
2024-08-19 13:49本頁面
【正文】 文《從百草園到三味書屋》里,魯迅除了寫自己的老師壽鏡吾先生之外,還寫到一個人,這個人是誰呢?對,是長媽媽。 小組合作討論法。指導(dǎo)學(xué)生在對課文的分析中，用符號圈點出重點詞、句，以助于學(xué)生對文章內(nèi)容的理解。學(xué)生在討論合作，解決疑難問題過程中，適當?shù)慕o予表揚鼓勵，讓其體會到合作與成功的喜悅，能很好的調(diào)動學(xué)生的積極性，激發(fā)學(xué)生的興趣。學(xué)生在讀書過程中遇到疑難問題，陷入迷茫時，教師在一旁給予必要的引導(dǎo)、點撥，從而達到解決問題的目的。這是針對本文內(nèi)容和語言上的特點，課堂教學(xué)中主要通過聽說讀來調(diào)動學(xué)生的積極性，培養(yǎng)學(xué)生分析問題的能力和口頭表達能力，以本文所學(xué)進行作文片段練習為手段，培養(yǎng)學(xué)生的寫作能力。 作文片段練習：針對本文所學(xué),進行作文訓(xùn)練。 分析本文刻畫人物的方法。作者圍繞中心選材，有詳有略，通過對人物的刻畫,很好的突出了文章的中心，并且記敘時有一定的順序，這也是本文的重點；在寫人記事的過程中，本篇運用了許多帶有感情色彩的詞語和句子，要注意引導(dǎo)學(xué)生，結(jié)合上下文，把握語句中蘊涵的感情。對文章的閱讀練習，《語文課程標準》就此提出如下要求：整體感知課文的大概內(nèi)容，感受課文的語言所表達的思想感情，大體了解課文的思路和中心意思。因此，本文的課堂教學(xué)指導(dǎo)思想是：在教師的引導(dǎo)下，發(fā)揮學(xué)生在學(xué)習過程中的積極性、主動性，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習習慣和科學(xué)的學(xué)習方法，使學(xué)生具有一定的語文自學(xué)能力；在合作討論等活動中，體驗合作與成功的喜悅?！栋㈤L與山海經(jīng)》說課教案青島嶗山八中語文組梁艷杰《阿長與山海經(jīng)》說課
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