阿長與山海經(jīng)-閱讀頁
2024-08-23 13:49本頁面
【正文】 心選擇了5個事例，有詳有略，詳寫了長媽媽買《山海經(jīng)》，很好的突出了中心，我們在寫作文時,也應(yīng)注意詳略得當。這一環(huán)節(jié)中較好的培養(yǎng)了學生的自學能力，批注能力，同時及時對學生進行表揚鼓勵，從而幫助學生養(yǎng)成良好的學習習慣。我讓學生抓住重點，精讀課文，因此，我從以下幾個方面來引導學生閱讀的： 全文中找出描寫長媽媽品格風貌的句子，并體會所用的刻畫人物的方法。第一方面，讓學生速讀全文，用筆勾畫出你認為在刻畫人物方面最精彩的語句，并做簡單批注，學生獨立完成，然后讓學生七嘴八舌起來發(fā)言，暢所欲言，教師在一旁進行點撥提示。這時教師小結(jié)：長媽媽這一形象主要通過描寫法和對比映襯法來刻畫的。解決1后，請學生找出給你印象最深的部分，有些學生可能會說長媽媽買《山海經(jīng)》部分，我順勢導入第二方面，主要讓學生根據(jù)上面的方法，進行小組討論自學，質(zhì)疑，教師巡回指導，點撥。她確有偉大的神力。我引導學生結(jié)合上下文，以及作者的感情變化角度來考慮，學生能較好理解。在理解這些語句蘊含的感情的基礎(chǔ)上,讓學生有感情的大聲朗讀，細細品味，通過讀更好的體會作者對長媽媽的深深地懷念之情。然后推舉出幾名學生口頭作文，學生和教師圍繞本節(jié)課的訓練重點加以評價。（七） 教師總結(jié)：教師對照板書總結(jié)：這篇文章按生活的本來面目，選了5個事例，有詳有略，真實而親切地再現(xiàn)了魯迅童年時與長媽媽相處的情景，通過苗寫法和對比映襯法，刻畫出了一個真實、生動、鮮活的普通勞動婦女長媽媽的形象。其詞懇切，其情真切，十分感人。對學習方法進行總結(jié)。（八） 布置作業(yè)把課堂上的口頭作文，寫在周記本上。 5
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