《阿長(zhǎng)與山海經(jīng)》(文件)
【正文】 ，能說(shuō)到這一點(diǎn)較難，因此我提出幾個(gè)問(wèn)題：①文中“叔祖”的疏懶與長(zhǎng)媽媽的熱情形成了什么？突出了長(zhǎng)媽媽對(duì)“我”的怎樣的感情？②《山海經(jīng)》的模樣和“寶書”形成了什么？突出了“寶”的特殊意義――－視“長(zhǎng)媽媽”給“我”買書的偉大神力為“寶”，視《山海經(jīng)》的內(nèi)容為“寶”，通過(guò)這一提示點(diǎn)撥，學(xué)生容易理解兩者的“對(duì)比”關(guān)系，對(duì)這種刻畫人物的方法有了了解，有完整的印象。指導(dǎo)學(xué)生通過(guò)重點(diǎn)語(yǔ)句，把握作者所蘊(yùn)含的感情時(shí)，我在一旁加以提示，如①“當(dāng)長(zhǎng)媽媽給我買回了《山海經(jīng)》之后，這又使我產(chǎn)生了新的敬意了，“別人不肯做，或不能做的事，她卻能夠做成功。特別是文章最后一句“仁厚黑暗的地母啊，愿在你懷里永安她的魂靈！”讓學(xué)生聯(lián)系上文內(nèi)容，加以體會(huì)。這樣對(duì)本課所學(xué)知識(shí)加深了理解，學(xué)會(huì)了應(yīng)用，又鍛煉了學(xué)生的口頭表達(dá)能力，一舉多得。對(duì)學(xué)生本節(jié)課的學(xué)習(xí)表現(xiàn)進(jìn)行總結(jié)，表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服缺點(diǎn)。板書：阿長(zhǎng)與《山海經(jīng)》魯迅感情對(duì)長(zhǎng)媽媽的深切懷念之情方法 描寫法細(xì)節(jié)、語(yǔ)言、動(dòng)作、心理對(duì)比映襯法品格風(fēng)貌不拘小節(jié)誠(chéng)懇、熱情、寬厚、善良、仁慈事例1． 喜歡切切察察2． 夏天的睡態(tài)懂得許多規(guī)矩講“長(zhǎng)毛”故事”買《山海經(jīng)》梁艷杰，女，青島嶗山八中語(yǔ)文組教師，1999年畢業(yè)于青島大學(xué)師范學(xué)院中文系，從教三年。讓學(xué)生自己站起來(lái)歸納總結(jié)，用已有的學(xué)習(xí)方法去指導(dǎo)今后的學(xué)習(xí)。她饒舌多事、不拘小節(jié)，有許多繁文縟節(jié)，但為人誠(chéng)懇、熱情、樂(lè)于助人，有著淳樸、寬厚、善良、仁
環(huán)評(píng)公示相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1