【正文】 ay english(s→ss) 1)play a game: bingo。三、教學(xué)重難點：。、b部分中的三會單詞。在理解課文的基礎(chǔ)上，完成對話后面的練習(xí)。: 小組之間互相用已學(xué)過的問句進(jìn)行提問，比一比哪一組問得多，哪一組正確回答的多。同樣繼續(xù)完成上面的表格。2）第二部分重點了解david和 gao shan明天的活動安排。（內(nèi)容在p46）在引言的基礎(chǔ)上，教師可通過提問的方式導(dǎo)入課文對話部分。3）聽錄音回答問題。1）學(xué)生自由描述或交談。m going to play basketball this 。2 準(zhǔn)備本課會話的投影片。能正確地運用對話中出現(xiàn)的日常交際用語is that gao shan? yes, 初步掌握會話中出現(xiàn)的四會單詞plan 4． 掌握會話中出現(xiàn)的三會單詞still三、教學(xué)重、難點：能正確理解、掌握a部分會話，并能熟練朗讀、表演會話。，跟讀模仿。，讓學(xué)生對教學(xué)內(nèi)容有個感性的認(rèn)識。s...of....s2:it39。 unit6 b部分 look, read and learn ： step1 organization 1)listen to a rhyme: )everyday english(s→ss) talk師生自由交談，t: good morning, boys and : good morning，ss: it39。四．教學(xué)難點： 能初步運用本課所學(xué)語言描述將要發(fā)生的動作。第一篇：牛津小學(xué)英語6B全冊UNIT6教案文單元教學(xué)內(nèi)容簡析： 單元教學(xué)要求：you going to do...? 單元教學(xué)重、難點： 見教學(xué)要求。the first period（第一課時）一、教學(xué)內(nèi)容： 6 b部分，look, read and learn 二．教學(xué)目標(biāo)： ．教學(xué)重點：、會說、會讀本單元出現(xiàn)的動詞詞組。五．課前準(zhǔn)備：。s....s1: it39。s....3．revision 以“seasons”為主題，做一個對話表演或編一個小短文。然后拿出一些關(guān)于周末活動的圖片（可使用b部分的教學(xué)圖片），老師通過在黑板上貼圖的方式創(chuàng)設(shè)情境向?qū)W生介紹周末活動。七．布置作業(yè)：，用正確的語音語調(diào)朗讀本課詞匯 ：unit6 b部分look,read and learn 動詞詞組和圖片一、教學(xué)內(nèi)容： 6 a部分，listen, read and say二、教學(xué)目標(biāo)： 能正確理解、掌握a部分會話，并能朗讀、初步表演對話。四、課前準(zhǔn)備： 準(zhǔn)備錄音機(jī)和本課會話的磁帶。3 玩具電話 4 多媒體課件 6 a部分listen, read and say五、教學(xué)過程： step1 organization 2)everyday english(s→ss)t: do you like basketball? s: yes, i : i like basketball, 39。教師出示david和 gao shan打電話的多媒體課件（上有日歷顯示為周六，天氣暖和，陽光燦爛）。2）聽錄音介紹場景。1）第一部分重點了解david和 gao shan周六下午的活動安排。音。（內(nèi)容在p47）教師將課文圖片設(shè)計成david和 gao shan各自單獨的圖片，讓學(xué)生聽錄音看圖片，了解對話內(nèi)容。1．學(xué)生聽錄音，模仿正確的語音語調(diào)，學(xué)習(xí)對話。建議教師給每個學(xué)生建立積分卡，凡是競賽活動中個人獲勝的可積分卡上記5分，小組獲勝的小組成員每人可積2分，學(xué)期結(jié)束后看看哪位同學(xué)的積分多。六、布置作業(yè)：，模仿學(xué)說，熟練朗讀并能初步表演該對話內(nèi)容。七、板書設(shè)計： plan still is that gao shan? yes, third period（第三課時）一、教學(xué)內(nèi)容：二、教學(xué)目標(biāo)： 。四、課前準(zhǔn)備：：錄音機(jī)、磁帶。教師將班級學(xué)生分組，通過游戲達(dá)到鞏固、檢查單詞的目的。step2 ，安排適當(dāng)?shù)淖x寫的練習(xí)，以促進(jìn)讀寫技能的不斷提高。f部分。三、教學(xué)重、難點：四、課前準(zhǔn)備：：錄音機(jī)、磁帶；圖片等。五、教學(xué)過程： step1 organization 2)everyday english(s→ss) 2)小組接力賽：教師將班級學(xué)生分成若干組，每組發(fā)一張紙條，每人寫一句，進(jìn)行接力傳遞，看看哪個小組傳得快，寫得正確，獲勝的小組每位成員可在積分卡上記2分。，做好聽的心理準(zhǔn)備。4在聽寫的過程中，教師要注意觀察學(xué)生的反應(yīng)，要在聽力技巧上及時給予指導(dǎo)，如根據(jù)對話內(nèi)容，針對所填詞語設(shè)計一些問題，請學(xué)生聽完后口頭回答，幫助學(xué)生理解對話，并在此基礎(chǔ)上完成填空練習(xí)。對此練習(xí)中需要的非四會單詞，教師可出示在黑板上或給出單詞讓學(xué)生有選擇地填寫。六、布置作業(yè)：。the fifth period（第五課時）一、教學(xué)內(nèi)容： 6 e部分read and number g部分 listen and repeat二、教學(xué)目標(biāo)：，提高學(xué)生的朗讀和閱讀理解能力。三、教學(xué)重、難點： 正確理解語篇的內(nèi)容，并能實際運用。五、教學(xué)過程： step1 organization 1)sing english songs: 教師組織各小組進(jìn)行英語歌曲的拉歌比賽。3)引導(dǎo)學(xué)生閱讀對話，選擇合適的圖片，完成本部分閱讀練習(xí)。教師可利用圖片或多媒體課件幫助學(xué)生理解句意。4）講師鼓勵學(xué)生自己歸納整理其他例詞，編寫繞口令或其他句子并練習(xí)朗讀。 a game:接龍比賽六、布置作業(yè)：，并用句型造句。，能熟練地在情境中運用本單元所學(xué)的句型和日常交際用語。三、教學(xué)重、難點： 通過復(fù)習(xí)，鞏固本單元的知識點，達(dá)到熟練運用。：復(fù)習(xí)本單元所有知識點，準(zhǔn)備本節(jié)課檢測。2)everyday english: report（s→ss） 1)利用圖片和實物進(jìn)行問答練習(xí)，復(fù)習(xí)本單元所學(xué)單詞和句型。 第二篇：牛津小學(xué)英語6B全冊教案[最終版]牛津小學(xué)英語6B教案——Unit 1 Who is younger?第一課時一、教學(xué)內(nèi)容： 1 A部分,Listen ,read and 、教學(xué)目標(biāo)：初步掌握理解句型，并能在交際中口頭運用比較級句型 2掌握四會單詞tall,taller ,old ,older,掌握三會單詞和詞組cute，go for a 能聽懂會說句型Are you as tall as your ……,Su Yang’s twenty minutes than me ,Who is younger, you or Su Yang ?三、教學(xué)重、難點：能正確理解、掌握四會單詞并能聽懂會說句型Are you as tall as your ……,Su Yang’s twenty minutes than me ,Who is younger, youor Su Yang ?。準(zhǔn)備A部分的圖片。六布置作業(yè)：聽本課A部分的錄音，要求學(xué)生跟讀、讀熟，并能夠和同學(xué)比身高和年齡。2能正確地運用對話中出現(xiàn)的日常交際用語交流。 older, short shorter ,strong stronger ,fat fatter, thin, bigger, small smaller，讓學(xué)生靜聽，后模仿、跟讀。然后集體升降調(diào)朗讀。T: Who is taller ,xxx or xxx?T: Whose bag is heavier, yours or mine? 。.Talk in pairs then ask and Practice and consolidation練習(xí)和鞏固 ，模仿跟讀單詞。B：分集團(tuán)接龍說單詞。在學(xué)生跟讀中，糾正學(xué)生朗讀中出現(xiàn)的錯誤。六布置作業(yè)：四、課前準(zhǔn)備：準(zhǔn)備錄音機(jī)和本課C部分的投影片。五、教學(xué)過程：ASing a BFree T:Good morning, boys and : Good morning, T:Nice to see you : Nice to see you, :What day is it today? Ss: It’s : Are you as tall as xxx?？ T: Who is taller ,you or Tom?? T: Who is younger ,you or Su Yang ?? S: I’m younger than Su ，師生問答，討論會話。DPresentation and drill新授和操練六布置作業(yè)：看C部分圖片，仿造今天所學(xué)句型編寫會話，各編寫兩段。五、教學(xué)過程：Step a song : Step and is taller ,…or …? Who is thinner than …? Whose eyes are bigger,hers or his? Which river is longer,Chang Jiang or Huang He? Which mountain is higher,Tai Shan or Hua Shan? guessing games: numbers:Bigger or smaller?Up or down? your classmates:Who is he/she?Is he/she taller than me?… Step ’s my friend?(E) your books,and look at the form in Page :How many children are there ?Who’re they? What’s …’s height?What’s …’s weight?(引導(dǎo)學(xué)生對人名進(jìn)行學(xué)習(xí)，并復(fù)習(xí)height,weight) the children and to say “Try again”. out your forms and guess in groups.(示范表達(dá)后再進(jìn)行小組游戲，重點在于表達(dá)比較級句型。掌握四會單詞tall ,light ,young ,old ,heavy 3掌握三會單詞twin ,minute ,centimeter, child ,cute, also, bag is heavier ,yours or mine ?I’m as tall as is younger than Su ．能正確使用本單元的四會句型 Who is taller than David ? Gao Shan bag is heavier,yours or mine? Yours 、教學(xué)重、難點：能正確理解、掌握四會單詞和句型。四、課前準(zhǔn)備準(zhǔn)備錄音機(jī)和本課D部分的磁帶。 1 D部分Listen and write五、教學(xué)過程：打開書，讓學(xué)生獨立完成10頁的填空，同時請六位學(xué)生到黑板上板書填空的內(nèi)容。7集體朗讀板書句型。2游戲活動：猜人游戲。聽本課歌曲錄音，教師講解，讓學(xué)生試著學(xué)唱一遍。2準(zhǔn)備自己家的照片分組討論。、會說、會讀和會拼寫tall ,light ,young ,old ,heavy。6學(xué)生拿出課前準(zhǔn)備好聽寫本，聽寫本課四會單詞。EPractice and consolidation練習(xí)和鞏固 ； 用所學(xué)的句型來猜班級的同學(xué) 2．教師投影本單元的練習(xí)題請學(xué)生完成 六布置作業(yè)：朗讀本課的會話，要求學(xué)生能夠復(fù)述、背誦。七板書設(shè)計：投影本單元的練習(xí)題目6BFree T:Good morning, boys and : Good morning, T:Nice to see you : Nice to see you, :How old are you ? Ss:I’m 12years :How old is he? Ss: He’s 11 years old ,: Do you run fast?Doyou jump high?Do you swim fast?T: Who is taller ,you or you r brother?Which bag is heavier, yours or mine? CPresentation and run faster than xxx。.教師出示音標(biāo)讓學(xué)生試讀，然后集體升降調(diào)朗讀。T:I jump higher than ，T：I’m good at ：He is good at good at的學(xué)習(xí)。8牛津小學(xué)英語6B教案——Unit2 More exercise 第二課時一、教學(xué)內(nèi)容： 2B部分 Look ,Read and learn二、教學(xué)目標(biāo)：能正確理解、掌握A部分會話，并能朗讀、初步表演對話。正確掌握B部分出現(xiàn)的四會單詞low lower, slow slower, late later, early, earlier, , well better,和Ben runs faster than is not as strong as the other 4．掌握B部分中出現(xiàn)的三會單詞 far farther三、教學(xué)重、難點：能正確理解、掌握B部分單詞。四、課前準(zhǔn)備：準(zhǔn)備錄音機(jī)和磁帶。準(zhǔn)備好的調(diào)查內(nèi)容。五、教學(xué)過程：ASing a BFree T:Good morning, boys and gets up earlier than xxx Xxx jump farther than xxx.…運用剛才所學(xué)句型和單詞小組內(nèi)學(xué)生進(jìn)行交流。Talk in pairs then ask and Practice and consolidation練習(xí)和鞏固讓學(xué)生聽錄音，模仿跟讀單詞。B：分集團(tuán)接龍說單詞。在學(xué)生跟讀中，糾正學(xué)生朗讀中出現(xiàn)的錯誤。六布置作業(yè)：1抄寫形容詞和他的比較級。七、板書：Unit 2More exercise 單詞2ASing a BFree T:Good morning, boys and : Good mor