【正文】 The Sixt。.六 布置作業(yè)： A，B要求學(xué)生能夠背誦。4 聽錄音模仿跟讀G部分。學(xué)生模仿跟讀兩遍，并請學(xué)生說出這四個(gè)詞的中文意思。4 學(xué)生完成后，集體校對，后集體朗讀E部分內(nèi)容。D Read and judge 閱讀理解 出示E部分投影片，創(chuàng)設(shè)情景讓學(xué)生理解But the trffic was heavier than 讓學(xué)生看圖試著用英語描述圖中內(nèi)容。3 學(xué)生小組內(nèi)表演會(huì)話。C Revision 復(fù)習(xí)看A部分投影片，師生問答，討論會(huì)話。m good at Maths..I39。B 。3 課前寫好本課的課題。四、課前準(zhǔn)備： 準(zhǔn)備錄音機(jī)和本課G和H部分的磁帶。s is not as strong as the other runs as fast as Ben..5 會(huì)說歌謠。掌握四會(huì)單詞late later,early earlier,.三會(huì)單far farther 、會(huì)說、會(huì)讀和會(huì)寫四會(huì)句型：Ben runs faster than the boys jump higher than the girls? Yes ,they Jim swim slower than David? No, he doesn39。2 準(zhǔn)備自己家的照片分組討論。聽本課歌謠，教師講解，讓學(xué)生試著朗讀一遍。2 游戲活動(dòng)：猜人游戲。7 集體朗讀板書句型。打開書，讓學(xué)生獨(dú)立完成18頁的填空，同時(shí)請六位學(xué)生到黑板上板書填空的內(nèi)容。根據(jù)剛才的錄音，教師提問，學(xué)生試著回答會(huì)話的內(nèi)容。5 游戲：接龍默單詞，副詞以及比較級 D Presentation and drill新授和操練 出示D 部分圖片,先請學(xué)生就圖片自己討論。3 學(xué)生到臺前表演會(huì)話。 Revision復(fù)習(xí)看A部分投影片，師生問答，討論會(huì)話。 2 D部分Listen and write五、教學(xué)過程：A 聽本課的歌謠Run rabbit run B Free T: Good morning, boys and : Good morning, T: Nice to see you : Nice to see you, : What day is it today? Ss: It39。四、課前準(zhǔn)備 準(zhǔn)備錄音機(jī)和本課D部分的磁帶。、教學(xué)重、難點(diǎn)： 能正確理解、掌握四會(huì)單詞和句型。掌握三會(huì)單詞：far, traffic , well, jog, do well in , have problems with , do more exercise, animal show, go for a walk..4 能聽得懂會(huì)說會(huì)讀日常交際用語That39。 fourth period（第四課時(shí)）一、教學(xué)內(nèi)容： 2 D部分Listen and write二、教學(xué)目標(biāo)： 掌握副詞以及比較級的使用。六 布置作業(yè)：看C部分圖片，仿造今天所學(xué)句型編寫會(huì)話，各編寫兩段。 根據(jù)實(shí)際情況學(xué)生分組討論，后分小組匯報(bào)。6 Talk in pairs then ask and Practice and consolidation練習(xí)和鞏固 出示C部分的投影片，看圖1，師生會(huì)話。4 教師先讓掌握比較好的學(xué)生做示范。用同樣的方法操練其他的副詞。投影副詞以及比較級，學(xué)生起升降調(diào)朗讀。2 讓學(xué)生試著復(fù)述A部分第一段。s : Are you as tall as xxx?？ T: Who is taller ,you or Tom?? T: Who is younger ,you or Su Yang ?? S: I39。2 課前寫好本課的課題。、教學(xué)重、難點(diǎn)： 能正確理解、掌握四會(huì)單詞late later,early earlier, far farther..2 并能熟練運(yùn)用四會(huì)句型: Ben runs faster than the boys jump higher than the girls? Yes ,they Jim swim slower than David? No, he doesn39。七、板書：Unit 2 More exercise 單詞xxx swims slower than gets up earlier than xxx Xxx jump farther than Third period（第三課時(shí)）一、教學(xué)內(nèi)容： 2 C部分Work in pairs二、教學(xué)目標(biāo)： 掌握副詞以及比較級的正確用法。六 布置作業(yè)：1抄寫形容詞和他的比較級。在學(xué)生跟讀中，糾正學(xué)生朗讀中出現(xiàn)的錯(cuò)誤。B：分集團(tuán)接龍說單詞。6 Talk in pairs then ask and Practice and consolidation練習(xí)和鞏固 1 讓學(xué)生聽錄音，模仿跟讀單詞。讓2個(gè)學(xué)生做動(dòng)作大家一起說 Ss: xxx swims slower than gets up earlier than xxx Xxx jump farther than xxx....4 運(yùn)用剛才所學(xué)句型和單詞小組內(nèi)學(xué)生進(jìn)行交流。然后集體升降調(diào)朗讀。教師繼續(xù)創(chuàng)設(shè)情景用句型引出單詞并引導(dǎo)學(xué)生說句子。T: Do you swim fast?引出同類單詞的教學(xué)。s : Are you as tall as xxx?？ T: Who is taller ,you or Tom?? T: Who is younger ,you or Su Yang ?? S3: I39。54 課前寫好本課的課題。2 準(zhǔn)備本課單詞的圖片。能熟練運(yùn)用巨型操練單詞。2 能正確地運(yùn)用對話中出現(xiàn)的日常交際用語交流。六 布置作業(yè)：聽本課A部分的錄音，要求學(xué)生跟讀、讀熟，并能夠和同學(xué)比身高和年齡。5 在次基礎(chǔ)上小組討論說出句型：Ben runs faster than runs faster than xxx......6 請學(xué)生說出自己擅長的方面運(yùn)用句型be good am good at 。2 T板書以上單詞和詞組學(xué)生集體朗讀，并擴(kuò)展出詞組和句子 3 讓學(xué)生模仿跟讀錄音。6 教師板書巨型并領(lǐng)讀。m good at ：He is good at good at的學(xué)習(xí)。教師找一學(xué)生和自己比跳高。2 教師板書fast和faster進(jìn)行教學(xué)同時(shí)讓學(xué)生理解。m 12years : How old is he? Ss: He39。2 準(zhǔn)備A部分的圖片。s is not as strong as the other 四會(huì)句型：Ben runs faster than 、教學(xué)重、難點(diǎn)：能正確理解、掌握四會(huì)單詞和句型。The First Period（第一課時(shí)）一、教學(xué)內(nèi)容： 2 A部分,Listen ,read and 、教學(xué)目標(biāo)： 初步掌握理解句型，并能在交際中口頭運(yùn)用副詞比較級句型 2 掌握四會(huì)單詞be good at, strong, faster ,higher..3 掌握三會(huì)單詞和詞組jog, have problems with, do well in , That39。 Run，rabbit，run。、會(huì)說、會(huì)讀日常交際用語That39。單元教學(xué)要求：、會(huì)說、會(huì)讀和會(huì)拼寫slow, low ,fish ,late, be good at。G部分為語音部分，讓學(xué)生了解字母組合or在單詞中的讀音。要求學(xué)生能根據(jù)所給的內(nèi)容判斷對錯(cuò)。Do the boys jump higher than the girls? Yes ,they Jim swim slower than David? No,he doesn39。B部分主要主要學(xué)習(xí)常見副詞及其比較級。通過對話引出語言項(xiàng)目：副詞比較級。2 學(xué)會(huì)唱歌曲。D 學(xué)生一齊拍手唱歌謠兩遍。s...5 讓學(xué)生看黑板，朗讀、拼讀剛才教師板書的四會(huì)單詞。m younger than xxx I39。教師讓學(xué)生根據(jù)實(shí)際情況說自己的優(yōu)勢 I39。B ，分組比賽 C Revision 復(fù)習(xí)看A部分投影片，創(chuàng)設(shè)情景讓學(xué)生表演 2 讓學(xué)生復(fù)述A部分第一段和會(huì)話。3 課前寫好本課的課題。m as tall as is younger than Su 。、會(huì)說、會(huì)讀和會(huì)拼寫tall ,light ,young ,old ,heavy。背誦本課四會(huì)單詞，準(zhǔn)備下節(jié)課聽寫。F 學(xué)唱歌G 游戲活動(dòng)：F guessing game 教師讓學(xué)生自己也做調(diào)查根據(jù)班級的情況來猜。3 讓學(xué)生用所聽到的單詞組成一個(gè)句子窗身情景讓學(xué)生背誦。E Listen and repeat聽一聽，讀一讀 讓學(xué)生聽G部分錄音，先讓學(xué)生聽一遍。讓學(xué)生打開書11頁，閱讀E部分內(nèi)容然后判斷對錯(cuò)。D Read and judge 閱讀理解 出示E部分投影片，創(chuàng)設(shè)情景讓學(xué)生爭當(dāng)goalkeeper。3 學(xué)生小組內(nèi)表演會(huì)話。C Revision 復(fù)習(xí)看A部分投影片，師生問答，討論會(huì)話。m taller than 39。B 。3 課前寫好本課的課題。四、課前準(zhǔn)備： 準(zhǔn)備錄音機(jī)和本課G和H部分的磁帶。掌握四會(huì)單詞,和light lighter ,heavy , minute , centimeter, child ，cute, also, 、會(huì)說、會(huì)讀和會(huì)寫四會(huì)句型：Who taller than David? Gao Shan is taller than 、會(huì)說、會(huì)讀日常交際用語.Whose bag is heavier, yours or mine?I’m as tall as is younger than Su 會(huì)唱歌曲。2 準(zhǔn)備自己家的照片分組討論。聽本課歌曲錄音，教師講解，讓學(xué)生試著學(xué)唱一遍。2 游戲活動(dòng)：猜人游戲。7 集體朗讀板書句型。打開書，讓學(xué)生獨(dú)立完成10頁的填空，同時(shí)請六位學(xué)生到黑板上板書填空的內(nèi)容。根據(jù)剛才的錄音，教師提問，學(xué)生試著回答會(huì)話的內(nèi)容。5 游戲：接龍 默單詞，形容詞以及比較級 D Presentation and drill新授和操練 出示D 部分圖片,先請學(xué)生就圖片自己討論。3 學(xué)生到臺前表演會(huì)話。s : Who is taller than David ? T: Whose bag is heavier,yours or mine? C Revision復(fù)習(xí)看A部分投影片，師生問答，討論會(huì)話。2 準(zhǔn)備D部分句型填空的投影片。能夠聽懂D部分的會(huì)話，完成該部分的句子。掌握四會(huì)單詞tall ,light ,young ,old ,heavy 3 掌握三會(huì)單詞twin ,minute ,centimeter, child ,cute, also, bag is heavier ,yours or mine ? I39。六 布置作業(yè)：看C部分圖片，仿造今天所學(xué)句型編寫會(huì)話，各編寫兩段。Who is taller ,David or Gao Shan Who is taller than David? Whose bag is heavier,yours or mine 2 根據(jù)實(shí)際情況學(xué)生分組討論，后分小組匯報(bào)。然后同桌問答 5 教師板書句型四會(huì)句型，由學(xué)生集體朗讀。（thin ,old ,long ,fat ,short,young）教師繼續(xù)出示實(shí)物自己的包和學(xué)生的包引出句型 T：Whose bag is heavier,yours or mine ? Ss:mine （heavier, strong ,lighter...），讓學(xué)生模仿自己練習(xí)。D Presentation and drill新授和操練 教師出示C部分的圖片創(chuàng)設(shè)情景引出句型的操練： T： is he ? Who is taller ,David or Gao Shan ? Ss:Gao Shan :Who is taller than David? 這時(shí)學(xué)生就很容易回答了。3 學(xué)生小組內(nèi)表演會(huì)話。m younger than Su Revision復(fù)習(xí)會(huì)話 看A部分投影片，師生問答，討論會(huì)話。五、教學(xué)過程：A Sing a B Free T: Good morning, boys and : Good morning, T: Nice to see you : Nice to see you, : What day is it today? Ss: It39。2 掌握四會(huì)單詞light lighter ,heavy 熟練運(yùn)用四會(huì)句型：Who is taller than Gao Shan ?Whose bag is heavier,yours or mine ?三、教學(xué)重、難點(diǎn)： 能正確理解、掌握四會(huì)單詞light lighter ,heavy 并能熟練運(yùn)用四會(huì)句型：Who is taller than Gao Shan ?Whose bag is heavier,yours or mine ?四、課前準(zhǔn)備： 準(zhǔn)備錄音機(jī)和本課C部分的投影片。七、板書：Unit 1 Who is younger ? I39。六 布置作業(yè)：1抄寫形容詞和他的比較級。在學(xué)生跟讀中，糾正學(xué)生朗讀中出現(xiàn)的錯(cuò)誤。B：分集團(tuán)接龍說單詞。7 Talk in pairs then ask and Practice and consolidation練習(xí)和鞏固 1 讓學(xué)生聽錄音，模仿跟讀單詞。T: Who is taller ,xxx or xxx? T: Whose bag is heavier, yours or mine? 5 運(yùn)用剛才所學(xué)句型和單詞小組內(nèi)學(xué)生進(jìn)行交流。然后集體升降調(diào)朗讀。教師繼續(xù)創(chuàng)設(shè)情景用巨型引出單詞并引導(dǎo)學(xué)生回答。T: Who is taller ,xxx or xxx?引出同異類單詞的教學(xué)。s : Are you as tall as xxx?？ T: Who is taller ,you or Tom?? T: Who is younger ,you or Su Yang ?? S3: I39。54 課前寫好本課的課題。2 準(zhǔn)備本課單詞的圖片。能熟練運(yùn)用巨型操練單詞。2 能正確地運(yùn)用對話中出現(xiàn)的日常交際用語交流。調(diào)查班級同學(xué)的年齡和身高七、板書設(shè)計(jì)Unit 1 Who is younger ?I39。4 在次基礎(chǔ)上小組討論巨型：Who is younger(,taller ,o