【正文】 調(diào)查內(nèi)容。正確掌握B部分出現(xiàn)的四會(huì)單詞low lower, slow slower, late later, early, earlier, , well better,和Ben runs faster than is not as strong as the other 4．掌握B部分中出現(xiàn)的三會(huì)單詞 far farther三、教學(xué)重、難點(diǎn)：能正確理解、掌握B部分單詞。T:I jump higher than ，T：I’m good at ：He is good at good at的學(xué)習(xí)。七板書(shū)設(shè)計(jì)：投影本單元的練習(xí)題目6BFree T:Good morning, boys and : Good morning, T:Nice to see you : Nice to see you, :How old are you ? Ss:I’m 12years :How old is he? Ss: He’s 11 years old ,: Do you run fast?Doyou jump high?Do you swim fast?T: Who is taller ,you or you r brother?Which bag is heavier, yours or mine? CPresentation and run faster than xxx。6學(xué)生拿出課前準(zhǔn)備好聽(tīng)寫(xiě)本，聽(tīng)寫(xiě)本課四會(huì)單詞。2準(zhǔn)備自己家的照片分組討論。2游戲活動(dòng)：猜人游戲。 1 D部分Listen and write五、教學(xué)過(guò)程：打開(kāi)書(shū)，讓學(xué)生獨(dú)立完成10頁(yè)的填空，同時(shí)請(qǐng)六位學(xué)生到黑板上板書(shū)填空的內(nèi)容。掌握四會(huì)單詞tall ,light ,young ,old ,heavy 3掌握三會(huì)單詞twin ,minute ,centimeter, child ,cute, also, bag is heavier ,yours or mine ?I’m as tall as is younger than Su ．能正確使用本單元的四會(huì)句型 Who is taller than David ? Gao Shan bag is heavier,yours or mine? Yours 、教學(xué)重、難點(diǎn)：能正確理解、掌握四會(huì)單詞和句型。DPresentation and drill新授和操練六布置作業(yè)：看C部分圖片，仿造今天所學(xué)句型編寫(xiě)會(huì)話(huà)，各編寫(xiě)兩段。六布置作業(yè)：四、課前準(zhǔn)備：準(zhǔn)備錄音機(jī)和本課C部分的投影片。B：分集團(tuán)接龍說(shuō)單詞。T: Who is taller ,xxx or xxx?T: Whose bag is heavier, yours or mine? 。 older, short shorter ,strong stronger ,fat fatter, thin, bigger, small smaller，讓學(xué)生靜聽(tīng)，后模仿、跟讀。六布置作業(yè)：聽(tīng)本課A部分的錄音，要求學(xué)生跟讀、讀熟，并能夠和同學(xué)比身高和年齡。 第二篇：牛津小學(xué)英語(yǔ)6B全冊(cè)教案[最終版]牛津小學(xué)英語(yǔ)6B教案——Unit 1 Who is younger?第一課時(shí)一、教學(xué)內(nèi)容： 1 A部分,Listen ,read and 、教學(xué)目標(biāo)：初步掌握理解句型，并能在交際中口頭運(yùn)用比較級(jí)句型 2掌握四會(huì)單詞tall,taller ,old ,older,掌握三會(huì)單詞和詞組cute，go for a 能聽(tīng)懂會(huì)說(shuō)句型Are you as tall as your ……,Su Yang’s twenty minutes than me ,Who is younger, you or Su Yang ?三、教學(xué)重、難點(diǎn)：能正確理解、掌握四會(huì)單詞并能聽(tīng)懂會(huì)說(shuō)句型Are you as tall as your ……,Su Yang’s twenty minutes than me ,Who is younger, youor Su Yang ?。：復(fù)習(xí)本單元所有知識(shí)點(diǎn)，準(zhǔn)備本節(jié)課檢測(cè)。，能熟練地在情境中運(yùn)用本單元所學(xué)的句型和日常交際用語(yǔ)。4）講師鼓勵(lì)學(xué)生自己歸納整理其他例詞，編寫(xiě)繞口令或其他句子并練習(xí)朗讀。3)引導(dǎo)學(xué)生閱讀對(duì)話(huà)，選擇合適的圖片，完成本部分閱讀練習(xí)。三、教學(xué)重、難點(diǎn)： 正確理解語(yǔ)篇的內(nèi)容，并能實(shí)際運(yùn)用。六、布置作業(yè)：。對(duì)此練習(xí)中需要的非四會(huì)單詞，教師可出示在黑板上或給出單詞讓學(xué)生有選擇地填寫(xiě)。，做好聽(tīng)的心理準(zhǔn)備。三、教學(xué)重、難點(diǎn)：四、課前準(zhǔn)備：：錄音機(jī)、磁帶；圖片等。step2 ，安排適當(dāng)?shù)淖x寫(xiě)的練習(xí)，以促進(jìn)讀寫(xiě)技能的不斷提高。四、課前準(zhǔn)備：：錄音機(jī)、磁帶。六、布置作業(yè)：，模仿學(xué)說(shuō)，熟練朗讀并能初步表演該對(duì)話(huà)內(nèi)容。1．學(xué)生聽(tīng)錄音，模仿正確的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)，學(xué)習(xí)對(duì)話(huà)。音。2）聽(tīng)錄音介紹場(chǎng)景。3 玩具電話(huà) 4 多媒體課件 6 a部分listen, read and say五、教學(xué)過(guò)程： step1 organization 2)everyday english(s→ss)t: do you like basketball? s: yes, i : i like basketball, 39。七．布置作業(yè)：，用正確的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)朗讀本課詞匯 ：unit6 b部分look,read and learn 動(dòng)詞詞組和圖片一、教學(xué)內(nèi)容： 6 a部分，listen, read and say二、教學(xué)目標(biāo)： 能正確理解、掌握a部分會(huì)話(huà)，并能朗讀、初步表演對(duì)話(huà)。s....3．revision 以“seasons”為主題，做一個(gè)對(duì)話(huà)表演或編一個(gè)小短文。五．課前準(zhǔn)備：。第一篇：牛津小學(xué)英語(yǔ)6B全冊(cè)UNIT6教案文單元教學(xué)內(nèi)容簡(jiǎn)析： 單元教學(xué)要求：you going to do...? 單元教學(xué)重、難點(diǎn)： 見(jiàn)教學(xué)要求。 unit6 b部分 look, read and learn ： step1 organization 1)listen to a rhyme: )everyday english(s→ss) talk師生自由交談，t: good morning, boys and : good morning，ss: it39。，讓學(xué)生對(duì)教學(xué)內(nèi)容有個(gè)感性的認(rèn)識(shí)。能正確地運(yùn)用對(duì)話(huà)中出現(xiàn)的日常交際用語(yǔ)is that gao shan? yes, 初步掌握會(huì)話(huà)中出現(xiàn)的四會(huì)單詞plan 4． 掌握會(huì)話(huà)中出現(xiàn)的三會(huì)單詞still三、教學(xué)重、難點(diǎn)：能正確理解、掌握a部分會(huì)話(huà)，并能熟練朗讀、表演會(huì)話(huà)。m going to play basketball this 。3）聽(tīng)錄音回答問(wèn)題。2）第二部分重點(diǎn)了解david和 gao shan明天的活動(dòng)安排。: 小組之間互相用已學(xué)過(guò)的問(wèn)句進(jìn)行提問(wèn)，比一比哪一組問(wèn)得多，哪一組正確回答的多。、b部分中的三會(huì)單詞。2準(zhǔn)備一些關(guān)于周末活動(dòng)的圖片（可使用b部分的教學(xué)圖片）五、教學(xué)過(guò)程： step1 organization 2)everyday english(s→ss) 1)play a game: bingo。六、布置作業(yè)：。：骰子和棋子，預(yù)習(xí)d 部分內(nèi)容。，使學(xué)生對(duì)短文的內(nèi)容有個(gè)大致的了解，鼓勵(lì)學(xué)生養(yǎng)成整體接受語(yǔ)言材料的習(xí)慣。了解有關(guān)游戲規(guī)則和方法，準(zhǔn)備好游戲工具，包括骰子和棋子。，自編對(duì)話(huà)并會(huì)表演。四、課前準(zhǔn)備：：錄音機(jī)、磁帶；圖片等。：2)指導(dǎo)學(xué)生聽(tīng)錄音跟讀單詞和句子。然后表演出來(lái)。《學(xué)習(xí)手冊(cè)》中的練習(xí)。：板書(shū)課題unit 6 revision五、教學(xué)過(guò)程： step1 organization 1)sing english songs: 教師組織各小組進(jìn)行英語(yǔ)歌曲的拉歌比賽。四、課前準(zhǔn)備：準(zhǔn)備錄音機(jī)和本課A部分的磁帶。調(diào)查班級(jí)同學(xué)的年齡和身高七、板書(shū)設(shè)計(jì)Unit 1 Who is younger ? I’m taller than is younger ?you or SuYang ? SuYang is twenty minutes younger than ——Unit 1 Who is younger?第二課時(shí)一、教學(xué)內(nèi)容： 1B部分 Look ,Read and learn二、教學(xué)目標(biāo)：能正確理解、掌握A部分會(huì)話(huà)，并能朗讀、初步表演對(duì)話(huà)。T：Whose bag is heavier, yours or mine?S: ：heavy heavier, light 。.小組內(nèi)學(xué)生匯報(bào)剛才所說(shuō)的句型，分組進(jìn)行，看哪組學(xué)生說(shuō)的又流利、又正確。，模仿跟讀單詞。2課前寫(xiě)好本課的課題。七、板書(shū)設(shè)計(jì)Unit 1 Who is younger ? Who is taller than David ? Gao Shan bag is heavier,yours or mine? Yours ——Unit 1 Who is younger?（第四課時(shí)）一、教學(xué)要求：鞏固四會(huì)單詞與句子；鞏固三會(huì)單詞和句子；鞏固兩會(huì)單詞并學(xué)習(xí)E,F部分，兩會(huì)：try again鞏固語(yǔ)音：or提前板書(shū)重點(diǎn)句型、人物圖片、學(xué)生調(diào)查表、錄音機(jī)、磁帶、練習(xí)冊(cè)。能夠聽(tīng)懂D部分的會(huì)話(huà)，完成該部分的句子。學(xué)生完成后集體進(jìn)行校對(duì)。運(yùn)用所學(xué)的句型。七板書(shū)設(shè)計(jì)： 投影10頁(yè)的句子牛津小學(xué)英語(yǔ)6B教案——Unit 1 Who is younger?第六課時(shí)一、教學(xué)內(nèi)容：綜合練習(xí)二、教學(xué)目標(biāo)：掌握形容詞以及比較級(jí)的使用。D學(xué)生一齊拍手唱歌謠兩遍。.教師板書(shū)fast和faster進(jìn)行教學(xué)同時(shí)讓學(xué)生理解。同時(shí)讓學(xué)生模仿說(shuō)幾句。能熟練運(yùn)用巨型操練單詞。課前寫(xiě)好本課的課題。游戲：A：一學(xué)生說(shuō)形容詞他的同桌說(shuō)出比較級(jí)。在學(xué)生能正確朗讀的基礎(chǔ)上讓升學(xué)自己總結(jié)部分形容詞比較級(jí)的變化規(guī)則。2讓學(xué)生試著復(fù)述A部分第一段。掌握四會(huì)單詞slow, low ,fish ,late, be good at。請(qǐng)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)的舉行根據(jù)實(shí)際情況來(lái)表演。4再次讓學(xué)生聽(tīng)會(huì)話(huà)錄音，讓學(xué)生進(jìn)一步理解會(huì)話(huà)。EPractice and consolidation練習(xí)和鞏固仿造D部分的內(nèi)容，請(qǐng)4位同學(xué)到前面請(qǐng)學(xué)生討論。六布置作業(yè)：抄寫(xiě)本課四會(huì)單詞各一行，每行各抄寫(xiě)單詞四遍。CRevision 復(fù)習(xí)看A部分投影片，師生問(wèn)答，討論會(huì)話(huà)。D Read and judge 閱讀理解出示E部分投影片，創(chuàng)設(shè)情景讓學(xué)生理解But the trffic was heavier than 讓學(xué)生看圖試著用英語(yǔ)描述圖中內(nèi)容。學(xué)生模仿跟讀兩遍，并請(qǐng)學(xué)生說(shuō)出這四個(gè)詞的中文意思。三、教學(xué)重、難點(diǎn)：正確掌握B部分出現(xiàn)的四會(huì)單詞,和句型。B ，分組比賽 CRevision 復(fù)習(xí)看A部分投影片，創(chuàng)設(shè)情景讓學(xué)生表演 2讓學(xué)生復(fù)述A部分第一段和會(huì)話(huà)。s about a kilometer can take bus many stops are there? How can I get to the shopping center? 5 四會(huì)句型：Can you tell me the way to...,please?.三、教學(xué)重、難點(diǎn)：能正確理解、掌握四會(huì)單詞和句型。7 Ask and answer in pairs.。能正確地運(yùn)用對(duì)話(huà)中出現(xiàn)的日常交際用語(yǔ)交流。準(zhǔn)備本課單詞的圖片。s : Are you as tall as xxx? T: Who is taller ,you or Tom?? T: Who is younger ,you or Su Yang ? S3: I39。在學(xué)生跟讀中，糾正學(xué)生朗讀中出現(xiàn)的錯(cuò)誤。七、板書(shū)：Unit 3Asking the way post office,get on, get offCan you tell me the way to...? Go along this way then turn right at the third ——Unit 3 Asking the way 第三課時(shí)一、教學(xué)內(nèi)容： 3C部分Look and 、教學(xué)目標(biāo)：掌握日常交際用語(yǔ)的正確用法。投影地名和動(dòng)詞詞組，學(xué)生起升降調(diào)朗讀。教師先讓掌握比較好的學(xué)生做示范。能夠聽(tīng)懂D部分的會(huì)話(huà)，并能表演會(huì)話(huà)。七板書(shū)設(shè)計(jì)：Unit 3 Asking the wayHow can I get to the …? It’s on …..牛津小學(xué)英語(yǔ)6B教案——Unit 3 Asking the way 第五課時(shí)一、教學(xué)內(nèi)容： 3 E、F、G、H部分二、教學(xué)目標(biāo)： 掌握問(wèn)路句型的使用和一般過(guò)去時(shí)的復(fù)習(xí)。4 學(xué)生完成后，集體校對(duì)，后集體朗讀E部分內(nèi)容。4 聽(tīng)錄音模仿跟讀G部分。七板書(shū)設(shè)計(jì)：Unit 3Asking the way 三會(huì)單詞 地名blouse house mouse out牛津小學(xué)英語(yǔ)6B教案——Unit 3 Asking the way 第六課時(shí)課前寫(xiě)好本課的課題。D 學(xué)生一齊拍手跟錄音唱歌。本單元A部分通過(guò)創(chuàng)設(shè)情景，三人之間聊天引出兩種事物比較的話(huà)題。E部分為L(zhǎng)ook ,read and judge。H部分是一首歌謠，要求學(xué)生能夠會(huì)唱、并能配以動(dòng)作進(jìn)行表演。《I wish I was taller.》 單元教學(xué)重、難點(diǎn)： 見(jiàn)教學(xué)要求。四、課前準(zhǔn)備： 準(zhǔn)備錄音機(jī)和本課A部分的磁帶。s 11 years old , Presentation and drill新授和操練 教師通過(guò)剛才的師生問(wèn)答引出句型I39。教師繼續(xù)指剛才比較年齡的2個(gè)學(xué)生說(shuō)：Who is younger，xxx or xxx ？同樣的方法引出 young和younger的學(xué)習(xí)。D Practice and consolidation練習(xí)和鞏固 讓學(xué)生聽(tīng)錄音，引出單詞cute和the only c