【正文】 lder),xxx or xxx? 5 Ask and answer in pairs.。m taller than 39。學(xué)生小組活動，每人接龍說一個比較級的句子，I39。D Practice and consolidation練習(xí)和鞏固 讓學(xué)生聽錄音，引出單詞cute和the only child 的學(xué)習(xí)。引出tall和taller的學(xué)習(xí)。教師繼續(xù)指剛才比較年齡的2個學(xué)生說：Who is younger，xxx or xxx ？同樣的方法引出 young和younger的學(xué)習(xí)。2 教師板書old和older進(jìn)行教學(xué)同時讓學(xué)生理解。s 11 years old , Presentation and drill新授和操練 教師通過剛才的師生問答引出句型I39。 1A部分Look, read and say五、教學(xué)過程：A Sing a B Free T: Good morning, boys and : Good morning, T: Nice to see you : Nice to see you, : How old are you ? Ss: I39。四、課前準(zhǔn)備： 準(zhǔn)備錄音機(jī)和本課A部分的磁帶。s twenty minutes than me ，Who is younger, you or Su Yang ?三、教學(xué)重、難點(diǎn)： 能正確理解、掌握四會單詞并能聽懂會說句型Are you as tall as your......，Su Yang39。《I wish I was taller.》 單元教學(xué)重、難點(diǎn)： 見教學(xué)要求。 ,minute ,centimeter, child ,cute, also, 、會說、會讀和會寫四會句型：Who taller than David? Gao Shan is taller than 、會說、 bag is heavier , yours or mine ?I39。H部分是一首歌謠，要求學(xué)生能夠會唱、并能配以動作進(jìn)行表演。F部分為游戲活動部分，要求學(xué)生在聽聽、看看、做做、玩玩中進(jìn)行。E部分為Look ,read and judge。C部分和D部分是本單元的句型結(jié)構(gòu)部分，重點(diǎn)學(xué)習(xí)句型及其答語Who39。本單元A部分通過創(chuàng)設(shè)情景，三人之間聊天引出兩種事物比較的話題。牛津小學(xué)英語6B教案——Unit4 Review and check第三篇：牛津版小學(xué)英語6B 全冊教案牛津小學(xué)英語6B Unit 1 單元教學(xué)內(nèi)容簡析：本單元主要話題是二種事物的比較。D 學(xué)生一齊拍手跟錄音唱歌。B ，分組比賽 C Revision 復(fù)習(xí)看A部分投影片，創(chuàng)設(shè)情景讓學(xué)生表演 讓學(xué)生復(fù)述A部分第一段和會話, 學(xué)生小組內(nèi)表演會話內(nèi)容。七板書設(shè)計(jì)：Unit 3Asking the way 三會單詞 地名blouse house mouse out牛津小學(xué)英語6B教案——Unit 3 Asking the way 第六課時課前寫好本課的課題。.六布置作業(yè)： A，B要求學(xué)生能夠背誦病表演A部分。4 聽錄音模仿跟讀G部分。學(xué)生模仿跟讀兩遍，并請學(xué)生說出這四個詞的中文意思。4 學(xué)生完成后，集體校對，后集體朗讀E部分內(nèi)容。、會說、會讀和會寫四會句型 Can you tell me the way to...,please? 、會說、會讀日常交際用語Go along this street, and then turn right at the far is it from here ?It39。七板書設(shè)計(jì)：Unit 3 Asking the wayHow can I get to the …? It’s on …..牛津小學(xué)英語6B教案——Unit 3 Asking the way 第五課時一、教學(xué)內(nèi)容： 3 E、F、G、H部分二、教學(xué)目標(biāo)： 掌握問路句型的使用和一般過去時的復(fù)習(xí)。2準(zhǔn)備D部分句型填空的投影片。能夠聽懂D部分的會話，并能表演會話。3 can I get to …?以及回答。教師先讓掌握比較好的學(xué)生做示范。用同樣的方法操練其他的地點(diǎn)（shopping center, bus station ,WC…），讓學(xué)生自己查資料找的外國地名進(jìn)行操練。投影地名和動詞詞組，學(xué)生起升降調(diào)朗讀。讓學(xué)生試著復(fù)述A部分第一段。七、板書：Unit 3Asking the way post office,get on, get offCan you tell me the way to...? Go along this way then turn right at the third ——Unit 3 Asking the way 第三課時一、教學(xué)內(nèi)容： 3C部分Look and 、教學(xué)目標(biāo)：掌握日常交際用語的正確用法。六布置作業(yè)：1朗讀課文和B部分單詞。在學(xué)生跟讀中，糾正學(xué)生朗讀中出現(xiàn)的錯誤。B：分集團(tuán)接龍說表示地名單詞。s : Are you as tall as xxx? T: Who is taller ,you or Tom?? T: Who is younger ,you or Su Yang ? S3: I39。本課的課題。準(zhǔn)備本課單詞的圖片。能熟練運(yùn)用巨型操練單詞。能正確地運(yùn)用對話中出現(xiàn)的日常交際用語交流。找資料說出一些中國地名和外國地名。7 Ask and answer in pairs.。2 準(zhǔn)備A部分的圖片。s about a kilometer can take bus many stops are there? How can I get to the shopping center? 5 四會句型：Can you tell me the way to...,please?.三、教學(xué)重、難點(diǎn)：能正確理解、掌握四會單詞和句型。教師讓學(xué)生根據(jù)實(shí)際情況說自己的優(yōu)勢 I’m taller than xxx I’m younger than xxx I’m stronger than xxx My father is taller than My pencil is longer than xxx’s I’m good at Maths..22 , turn left /right , post office ,get on /off, along, street。B ，分組比賽 CRevision 復(fù)習(xí)看A部分投影片，創(chuàng)設(shè)情景讓學(xué)生表演 2讓學(xué)生復(fù)述A部分第一段和會話。3課前寫好本課的課題。三、教學(xué)重、難點(diǎn)：正確掌握B部分出現(xiàn)的四會單詞,和句型。4聽錄音模仿跟讀G部分。學(xué)生模仿跟讀兩遍，并請學(xué)生說出這四個詞的中文意思。4學(xué)生完成后，集體校對，后集體朗讀E部分內(nèi)容。D Read and judge 閱讀理解出示E部分投影片，創(chuàng)設(shè)情景讓學(xué)生理解But the trffic was heavier than 讓學(xué)生看圖試著用英語描述圖中內(nèi)容。3學(xué)生小組內(nèi)表演會話。CRevision 復(fù)習(xí)看A部分投影片，師生問答，討論會話。七板書設(shè)計(jì)：8B 。六布置作業(yè)：抄寫本課四會單詞各一行，每行各抄寫單詞四遍。運(yùn)用所學(xué)的句型。EPractice and consolidation練習(xí)和鞏固仿造D部分的內(nèi)容，請4位同學(xué)到前面請學(xué)生討論。學(xué)生完成后集體進(jìn)行校對。4再次讓學(xué)生聽會話錄音，讓學(xué)生進(jìn)一步理解會話。運(yùn)用本單元的句型學(xué)生互相問答聽本課會話錄音，讓學(xué)生理解D部分會話。請學(xué)生運(yùn)用所學(xué)的舉行根據(jù)實(shí)際情況來表演。讓學(xué)生復(fù)述A部分第一段。掌握四會單詞slow, low ,fish ,late, be good at。投影副詞以及比較級，學(xué)生起升降調(diào)朗讀。2讓學(xué)生試著復(fù)述A部分第一段。跟讀錄音。在學(xué)生能正確朗讀的基礎(chǔ)上讓升學(xué)自己總結(jié)部分形容詞比較級的變化規(guī)則。再次讓學(xué)生聽錄音，模仿跟讀單詞。游戲：A：一學(xué)生說形容詞他的同桌說出比較級。小組內(nèi)學(xué)生匯報剛才所說的句型，分組進(jìn)行，看哪組學(xué)生說的又流利、又正確。課前寫好本課的課題。準(zhǔn)備本課單詞的圖片。能熟練運(yùn)用巨型操練單詞。能正確地運(yùn)用對話中出現(xiàn)的日常交際用語交流。同時讓學(xué)生模仿說幾句。.教師找一學(xué)生和自己比跳高。.教師板書fast和faster進(jìn)行教學(xué)同時讓學(xué)生理解。2學(xué)會唱歌曲。D學(xué)生一齊拍手唱歌謠兩遍。 ,minute ,centimeter, child ,cute, also, ’m taller than xxx I’m younger than xxx I’m stronger than xxx My father is taller than My pencil is longer than xxx’s …讓學(xué)生看黑板，朗讀、拼讀剛才教師板書的四會單詞。七板書設(shè)計(jì)： 投影10頁的句子牛津小學(xué)英語6B教案——Unit 1 Who is younger?第六課時一、教學(xué)內(nèi)容：綜合練習(xí)二、教學(xué)目標(biāo)：掌握形容詞以及比較級的使用。六布置作業(yè)：抄寫本課四會單詞各一行，每行各抄寫單詞四遍。運(yùn)用所學(xué)的句型。EPractice and consolidation練習(xí)和鞏固仿造D部分的內(nèi)容，請4位同學(xué)到前面請學(xué)生討論。學(xué)生完成后集體進(jìn)行校對。2準(zhǔn)備D部分句型填空的投影片。能夠聽懂D部分的會話，完成該部分的句子。)0牛津小學(xué)英語6B教案——Unit 1 Who is younger?第五課時一、教學(xué)內(nèi)容： 1 D部分Listen and write二、教學(xué)目標(biāo)：掌握形容詞以及比較級的使用。七、板書設(shè)計(jì)Unit 1 Who is younger ? Who is taller than David ? Gao Shan bag is heavier,yours or mine? Yours ——Unit 1 Who is younger?（第四課時）一、教學(xué)要求：鞏固四會單詞與句子；鞏固三會單詞和句子；鞏固兩會單詞并學(xué)習(xí)E,F部分，兩會：try again鞏固語音：or提前板書重點(diǎn)句型、人物圖片、學(xué)生調(diào)查表、錄音機(jī)、磁帶、練習(xí)冊。.投影形容詞以及比較級，學(xué)生起升降調(diào)朗讀。2課前寫好本課的課題。，模仿跟讀單詞。：A：一學(xué)生說形容詞他的同桌說出比較級。.小組內(nèi)學(xué)生匯報剛才所說的句型，分組進(jìn)行，看哪組學(xué)生說的又流利、又正確。.運(yùn)用剛才所學(xué)句型進(jìn)行單詞操練，教師問，學(xué)生回答。T：Whose bag is heavier, yours or mine?S: ：heavy heavier, light 。正確掌握B部分出現(xiàn)的四會單詞light lighter ,heavy heavier,和句型Who is taller ,you and SuYang?Whose ruler is longer ,yours or mine? 4． 掌握B部分中出現(xiàn)的三會單詞long, longer ,short shorter stronger strong, big bigger ,small, smaller ,fat fatter, thin thinner,，三、教學(xué)重、難點(diǎn)：能正確理解、掌握B部分單詞。調(diào)查班級同學(xué)的年齡和身高七、板書設(shè)計(jì)Unit 1 Who is younger ? I’m taller than is younger ?you or SuYang ? SuYang is twenty minutes younger than ——Unit 1 Who is younger?第二課時一、教學(xué)內(nèi)容： 1B部分 Look ,Read and learn二、教學(xué)目標(biāo)：能正確理解、掌握A部分會話，并能朗讀、初步表演對話。 1A部分Look, read and say五、教學(xué)過程：ASing a BFree T:Good morning, boys and : Good morning，5Ask and answer in pairs.。四、課前準(zhǔn)備：準(zhǔn)備錄音機(jī)和本課A部分的磁帶。3)情境表演：要求學(xué)生根據(jù)教師提供的情境自編會話進(jìn)行表演。：板書課題unit 6 revision五、教學(xué)過程： step1 organization 1)sing english songs: 教師組織各小組進(jìn)行英語歌曲的拉歌比賽。四、課前準(zhǔn)備：：錄音機(jī)、磁帶；實(shí)物；圖片等?！秾W(xué)習(xí)手冊》中的練習(xí)。the sixth period（第六課時）一、教學(xué)內(nèi)容： 復(fù)習(xí)及完成《學(xué)習(xí)手冊》二、教學(xué)目標(biāo)：，能熟練掌握本單元所學(xué)的單詞。然后表演出來。3)教師可知道學(xué)生朗讀，也可在學(xué)生中開展朗讀比賽。：2)指導(dǎo)學(xué)生聽錄音跟讀單詞和句子。2)everyday english:(s→ss) step2 presentation ：1)教師先指導(dǎo)學(xué)生閱讀本課的語言材料，大致理解句子含義，想象活動場景。四、課前準(zhǔn)備：：錄音機(jī)、磁帶；圖片等。指導(dǎo)學(xué)生找到相應(yīng)的圖片。，自編對話并會表演。，在游戲中進(jìn)一步鞏固所學(xué)知識。了解有關(guān)游戲規(guī)則和方法，準(zhǔn)備好游戲工具，包括骰子和棋子。5學(xué)生完成之后，教師可與學(xué)生討論練習(xí)答案，分析錯誤原因，找到解決方法。，使學(xué)生對短文的內(nèi)容有個大致的了解，鼓勵學(xué)生養(yǎng)成整體接受語言材料的習(xí)慣。step2 presentation（part d），指導(dǎo)學(xué)生先觀察圖片，簡要地介紹對話背景，讓他們了解對話主題。：骰子和棋子，預(yù)習(xí)d 部分內(nèi)容。七、板書設(shè)計(jì)：the fourth period（第四課時）一、教學(xué)內(nèi)容：二、教學(xué)目標(biāo)：。六、布置作業(yè)：。2)a部分對話表演賽：可通過分角色朗讀、分角色表演，改編對話等形式鞏固、操練a 部分。2準(zhǔn)備一些關(guān)于周末活動的圖片（可使用b部分的教學(xué)圖片）五、教學(xué)過程： step1 organization 2)everyd