【正文】 第四幅圖是紐約冬季孩子們堆雪人的圖片。問題：What39。s ，用電腦做出下列課件：第一幅圖是紐約的圖片。例如:S1： What39。s the weather like today?這位學(xué)生回答，正確給小組積分。五、課前準(zhǔn)備：1 準(zhǔn)備錄音機(jī)和第五單元的磁帶。四、教學(xué)難點(diǎn): 1 初步使用比較級。s the weather like...? 3 進(jìn)一步理解三會句型Which season in...do you like best?三、教學(xué)重點(diǎn)：1理解A部分的含義。s ——Unit5 The seasons第三課時一、教學(xué)內(nèi)容： A部分Listen,read and 、教學(xué)目標(biāo)：1 學(xué)習(xí)A部分,學(xué)生會讀countryside,snowball fights。七：板書設(shè)計(jì)： Unit5 The seasons What39。2． 一對學(xué)生表演，其他學(xué)生說出是哪一幅圖，回答正確的學(xué)生給小組積分。牛津小學(xué)英語6B教案——Unit5 The seasons第二課時一、教學(xué)內(nèi)容： 6B,Unit 5,C部分Ask and 39。如： The house is tree and grass are is ． 一位學(xué)生來到講臺上，老師拿出一幅圖其他學(xué)生說出季節(jié)，這位學(xué)生做有關(guān)這個季節(jié)的動作。如：spring和warm。 spring, summer, autumn, : How many months are there in a year? S: There are : How many days are there in a year? S: There are : How many seasons are there in a year? 師自問自答，There are ，問What seasons do you know? 讓學(xué)生自由說，說對小組積分。2． 單詞接龍，無錯誤的小組積分。教學(xué)思想是盡量發(fā)揮學(xué)生的作用，讓學(xué)生教學(xué)生，教師僅僅是指導(dǎo)者，參與者，組織者。T: Can you tell me which city is often snowy in China? S:（引導(dǎo)學(xué)生說）...is often : Look at these weather pictures and work in groups。s... snowy, windy, foggy, rainy，cloudy, sunny,cool,: Look at the picture, it39。s the...T: What39。 5 B部分Look, read and 一些季節(jié)和天氣的圖片。4．完成本單元的B與C的教學(xué)教學(xué)重難點(diǎn)：在口頭表達(dá)的基礎(chǔ)上進(jìn)行書面表達(dá)，通過本單元的復(fù)習(xí)操練，要求能綜合運(yùn)用所學(xué)的日常用語。2．在口頭表達(dá)的基礎(chǔ)上進(jìn)行書面表達(dá)。4復(fù)習(xí)比較級與相對應(yīng)的句子復(fù)習(xí)第一與第二單元 的內(nèi)容,為下面教學(xué)作準(zhǔn)備 1．說一說自己已知道的比較級2．小組合作制作自己的簡歷（見 P36）,并與classmate比一比I am as tall as am taller than goes to school earlier than xxx.?? 教學(xué)Part A 培養(yǎng)學(xué)生仔細(xì)觀察的習(xí)慣,完成本課的教學(xué)內(nèi)容 1．打開書，看圖并說一說Model 1: Who can you see in the pictures? Can you say sth about them? ??2．朗讀句子并編號3．用別的句子問答并表演 教學(xué)Part B 養(yǎng)成仔細(xì)觀察的習(xí)慣與獨(dú)立思考的能力 1．看D部分，比較后小組問答 2．自己獨(dú)立完成每格一詞 3．朗讀校對答案4．完成report ,并寫一寫。s about a kilometer can take bus many stops are there? How can I get to the shopping center? 6 會唱英語歌曲。、會說、會讀和會拼寫stops, turn left /right , post office ,get on /off, along, street。2 背誦本課四會單詞，準(zhǔn)備下節(jié)課聽寫。F 學(xué)唱歌G 游戲活動：F Where am I ? 教師讓學(xué)生自己根據(jù)地圖的情況來猜。3 讓學(xué)生用所聽到的單詞組成一個句子創(chuàng)設(shè)情景讓學(xué)生背誦。E Listen and repeat聽一聽，讀一讀 讓學(xué)生聽G部分錄音，先讓學(xué)生聽一遍。讓學(xué)生打開書，閱讀E部分內(nèi)容然后編號。運(yùn)用所學(xué)的句型。E Practice and consolidation練習(xí)和鞏固 1 仿造D部分的內(nèi)容，請2位同學(xué)到前面表演。根據(jù)圖片和地圖，教師提問，學(xué)生試著回答會話的內(nèi)容。老師由Can you tell me the way to ??引出How can I get to the ??并板書，讓學(xué)生理解D部分會話。D Presentation and drill新授和操練 出示F部分圖片,先請學(xué)生就圖片自己討論。3 學(xué)生到臺前表演會話。 23D部分 Read and 、教學(xué)過程：A 聽本課的歌謠Run rabbit run B Free T: Good morning, boys and : Good morning, T: Nice to see you : Nice to see you, : What day is it today? Ss: It’s : Who is taller than David ? T: Whose bag is heavier,yours or mine? T：Do the boys jump higher than the girls? S ：Yes ,they ： Does Jim swim slower than David? S： No, he doesn’: Can you tell me the way to ?? C Revision復(fù)習(xí)看A部分投影片，師生問答，討論會話。四、課前準(zhǔn)備 準(zhǔn)備錄音機(jī)和本課D部分的磁帶。三、教學(xué)重、難點(diǎn)： 能正確理解、掌握四會單詞和句型。復(fù)習(xí)四會，三會單詞和詞組。2 課前寫好本課的課題。并能熟練運(yùn)用四會句型和日常交際用語: Go along this street, and then turnright at the third crossing。七、板書：Unit 3 Asking the way post office,get on, get off Can you tell me the way to...? Go along this way then turn right at the third ——Unit 3 Asking the way 第三課時一、教學(xué)內(nèi)容： 3C部分Look and 、教學(xué)目標(biāo)： 掌握日常交際用語的正確用法。六 布置作業(yè)：1朗讀課文和B部分單詞。在學(xué)生跟讀中，糾正學(xué)生朗讀中出現(xiàn)的錯誤。B：分集團(tuán)接龍說表示地名單詞。七、板書設(shè)計(jì)Unit 3 Asking the way stops turn left /right , post office , get on /off, along, street Can you tell me the way to...,please?牛津小學(xué)英語6B教案——Unit 3 Asking the way 第二課時 一．教學(xué)內(nèi)容： 3B部分 Look ,Read and learn二、教學(xué)目標(biāo)：8D Practice and consolidation練習(xí)和鞏固 1 讓學(xué)生聽錄音，模仿跟讀單詞。六 布置作業(yè)：聽本課A部分的錄音，要求學(xué)生跟讀、讀熟。學(xué)生小組活動，每人接龍說一個問路的句子 Can you tell me the way to...? 5 在次基礎(chǔ)上小組討論說出句型的回答:go along this street ,and turn right at the third crossing.....6 請學(xué)生用老師提供的地點(diǎn)運(yùn)用句型，接龍說句子。D Practice and consolidation練習(xí)和鞏固 讓學(xué)生聽錄音，引出單詞和詞組History Museum ,post office的學(xué)習(xí)。同時讓學(xué)生模仿說幾句。s about kilometer away..同時板書單詞，運(yùn)用相同的方法學(xué)習(xí)單詞，同時領(lǐng)讀句子。3 教師出示音標(biāo)讓學(xué)生試讀，然后集體升降調(diào)朗讀。3 學(xué)生小組內(nèi)表演會話內(nèi)容。五、教學(xué)過程：A 跟音樂集體唱歌曲。四、課前準(zhǔn)備： 準(zhǔn)備錄音機(jī)和本課H部分的磁帶 2 練習(xí)題的投影片。, traffic , well, jog, do well in , have problems with , do more exercise, animal show, go for a walk..、會說、會讀和會寫四會句型：Ben runs faster than the boys jump higher than the girls? Yes ,they Jim swim slower than David? No, he doesn’t..、會說、’s is not as strong as the other runs as fast as Ben..。七 板書設(shè)計(jì)：牛津小學(xué)英語6B教案——Unit2 More exercise 第六課時一、教學(xué)內(nèi)容：綜合練習(xí)二、教學(xué)目標(biāo)： 掌握副詞以及比較級的使用。.六 布置作業(yè)： A，B要求學(xué)生能夠背誦。4 聽錄音模仿跟讀G部分。六 布置作業(yè)： 抄寫本課四會單詞各一行，每行各抄寫單詞四遍。運(yùn)用所學(xué)的句型。E Practice and consolidation練習(xí)和鞏固 仿造D部分的內(nèi)容，請4位同學(xué)到前面請學(xué)生討論。學(xué)生完成后集體進(jìn)行校對。4 再次讓學(xué)生聽會話錄音，讓學(xué)生進(jìn)一步理解會話。運(yùn)用本單元的句型學(xué)生互相問答 聽本課會話錄音，讓學(xué)生理解D部分會話。請學(xué)生運(yùn)用所學(xué)的舉行根據(jù)實(shí)際情況來表演。2 讓學(xué)生復(fù)述A部分第一段。2 準(zhǔn)備D部分句型填空的投影片。能夠聽懂D部分的會話，完成該部分的句子。復(fù)習(xí)句型Heis not as strong as 學(xué)生小組內(nèi)表演會話。五、教學(xué)過程：A Sing a B Free T: Good morning, boys and : Good morning, T: Nice to see you : Nice to see you, : What day is it today? Ss: It’s : Are you as tall as xxx?？ T: Who is taller ,you or Tom?? T: Who is younger ,you or Su Yang ?? S: I’m younger than Su : Do you run fast? Doyou jump high? Do you swim fast? C Revision復(fù)習(xí)會話 看A部分投影片，師生問答，討論會話。2 熟練運(yùn)用四會句型：Ben runs faster than the boys jump higher than the girls? Yes ,they Jim swim slower than David? No, he doesn’、教學(xué)重、難點(diǎn)： 能正確理解、掌握四會單詞late later,early earlier, far farther..2 并能熟練運(yùn)用四會句型: Ben runs faster than the boys jump higher than the girls? Yes ,they Jim swim slower than David? No, he doesn’、課前準(zhǔn)備： 準(zhǔn)備錄音機(jī)和本課C部分的投影片。54 課前寫好本課的課題。2 準(zhǔn)備本課單詞的圖片。能熟練運(yùn)用巨型操練單詞。2 能正確地運(yùn)用對話中出現(xiàn)的日常交際用語交流。六 布置作業(yè)：聽本課A部分的錄音，要求學(xué)生跟讀、讀熟，并能夠和同學(xué)比身高和年齡。.在次基礎(chǔ)上小組討論說出句型：Ben runs faster than runs faster than xxx.?.. good am good at 。.T板書以上單詞和詞組學(xué)生集體朗讀，并擴(kuò)展出詞組和句子 。同時讓學(xué)生模仿說幾句。2 學(xué)會唱歌曲。D 學(xué)生一齊拍手唱歌謠兩遍。教師讓學(xué)生根據(jù)實(shí)際情況說自己的優(yōu)勢 I’m taller than xxx I’m younger than xxx I’m stronger than xxx My father is taller than My pencil is longer than xxx’s ? 讓學(xué)生看黑板，朗讀、拼讀剛才教師板書的四會單詞。B ，分組比賽 C Revision 復(fù)習(xí)看A部分投影片，創(chuàng)設(shè)情景讓學(xué)生表演 2 讓學(xué)生復(fù)述A部分第一段和會話。3 課前寫好本課的課題。 1 D部分Listen and write五、教學(xué)過程：、會說、會讀和會寫四會句型：Who taller than David? Gao Shan is taller than 、會說、 bag is heaviwer ,yours or mine ?I’m as tall as is younger than Su 。四、課前準(zhǔn)備 準(zhǔn)備錄音機(jī)和本課D部分的磁帶。掌握四會單詞tall ,light ,young ,old ,heavy 3 掌握三會單詞twin ,minute ,centimeter, child ,cute, also, bag is heavier ,yours or mine ?I’m as tall as is younger than Su ．能正確使用本單元的四會句型 Who is taller than David ? Gao Shan bag is heavier,yours or mine? Yours 、教學(xué)重、難點(diǎn)： 能正確理解、掌握四會單詞和句型。完