【正文】 第一篇：牛津小學(xué)英語6B全冊(cè)UNIT6教案文單元教學(xué)內(nèi)容簡(jiǎn)析： 單元教學(xué)要求：you going to do...? 單元教學(xué)重、難點(diǎn)： 見教學(xué)要求。the first period（第一課時(shí)）一、教學(xué)內(nèi)容： 6 b部分，look, read and learn 二．教學(xué)目標(biāo)： ．教學(xué)重點(diǎn)：、會(huì)說、會(huì)讀本單元出現(xiàn)的動(dòng)詞詞組。四．教學(xué)難點(diǎn)： 能初步運(yùn)用本課所學(xué)語言描述將要發(fā)生的動(dòng)作。五．課前準(zhǔn)備：。 unit6 b部分 look, read and learn ： step1 organization 1)listen to a rhyme: )everyday english(s→ss) talk師生自由交談，t: good morning, boys and : good morning，ss: it39。s....s1: it39。s...of....s2:it39。s....3．revision 以“seasons”為主題，做一個(gè)對(duì)話表演或編一個(gè)小短文。，讓學(xué)生對(duì)教學(xué)內(nèi)容有個(gè)感性的認(rèn)識(shí)。然后拿出一些關(guān)于周末活動(dòng)的圖片（可使用b部分的教學(xué)圖片），老師通過在黑板上貼圖的方式創(chuàng)設(shè)情境向?qū)W生介紹周末活動(dòng)。，跟讀模仿。七．布置作業(yè)：，用正確的語音語調(diào)朗讀本課詞匯 ：unit6 b部分look,read and learn 動(dòng)詞詞組和圖片一、教學(xué)內(nèi)容： 6 a部分，listen, read and say二、教學(xué)目標(biāo)： 能正確理解、掌握a部分會(huì)話，并能朗讀、初步表演對(duì)話。能正確地運(yùn)用對(duì)話中出現(xiàn)的日常交際用語is that gao shan? yes, 初步掌握會(huì)話中出現(xiàn)的四會(huì)單詞plan 4． 掌握會(huì)話中出現(xiàn)的三會(huì)單詞still三、教學(xué)重、難點(diǎn)：能正確理解、掌握a部分會(huì)話，并能熟練朗讀、表演會(huì)話。四、課前準(zhǔn)備： 準(zhǔn)備錄音機(jī)和本課會(huì)話的磁帶。2 準(zhǔn)備本課會(huì)話的投影片。3 玩具電話 4 多媒體課件 6 a部分listen, read and say五、教學(xué)過程： step1 organization 2)everyday english(s→ss)t: do you like basketball? s: yes, i : i like basketball, 39。m going to play basketball this 。教師出示david和 gao shan打電話的多媒體課件（上有日歷顯示為周六，天氣暖和，陽光燦爛）。1）學(xué)生自由描述或交談。2）聽錄音介紹場(chǎng)景。3）聽錄音回答問題。1）第一部分重點(diǎn)了解david和 gao shan周六下午的活動(dòng)安排。（內(nèi)容在p46）在引言的基礎(chǔ)上，教師可通過提問的方式導(dǎo)入課文對(duì)話部分。音。2）第二部分重點(diǎn)了解david和 gao shan明天的活動(dòng)安排。（內(nèi)容在p47）教師將課文圖片設(shè)計(jì)成david和 gao shan各自單獨(dú)的圖片，讓學(xué)生聽錄音看圖片，了解對(duì)話內(nèi)容。同樣繼續(xù)完成上面的表格。1．學(xué)生聽錄音，模仿正確的語音語調(diào)，學(xué)習(xí)對(duì)話。: 小組之間互相用已學(xué)過的問句進(jìn)行提問，比一比哪一組問得多，哪一組正確回答的多。建議教師給每個(gè)學(xué)生建立積分卡，凡是競(jìng)賽活動(dòng)中個(gè)人獲勝的可積分卡上記5分，小組獲勝的小組成員每人可積2分，學(xué)期結(jié)束后看看哪位同學(xué)的積分多。在理解課文的基礎(chǔ)上，完成對(duì)話后面的練習(xí)。六、布置作業(yè)：，模仿學(xué)說，熟練朗讀并能初步表演該對(duì)話內(nèi)容。、b部分中的三會(huì)單詞。七、板書設(shè)計(jì)： plan still is that gao shan? yes, third period（第三課時(shí)）一、教學(xué)內(nèi)容：二、教學(xué)目標(biāo)： 。三、教學(xué)重難點(diǎn)：。四、課前準(zhǔn)備：：錄音機(jī)、磁帶。2準(zhǔn)備一些關(guān)于周末活動(dòng)的圖片（可使用b部分的教學(xué)圖片）五、教學(xué)過程： step1 organization 2)everyday english(s→ss) 1)play a game: bingo。教師將班級(jí)學(xué)生分組，通過游戲達(dá)到鞏固、檢查單詞的目的。2)a部分對(duì)話表演賽：可通過分角色朗讀、分角色表演，改編對(duì)話等形式鞏固、操練a 部分。step2 ，安排適當(dāng)?shù)淖x寫的練習(xí)，以促進(jìn)讀寫技能的不斷提高。六、布置作業(yè)：。，f部分。七、板書設(shè)計(jì)：the fourth period（第四課時(shí)）一、教學(xué)內(nèi)容：二、教學(xué)目標(biāo)：。三、教學(xué)重、難點(diǎn)：四、課前準(zhǔn)備：：錄音機(jī)、磁帶；圖片等。：骰子和棋子，預(yù)習(xí)d 部分內(nèi)容。五、教學(xué)過程： step1 organization 2)everyday english(s→ss) 2)小組接力賽：教師將班級(jí)學(xué)生分成若干組，每組發(fā)一張紙條，每人寫一句，進(jìn)行接力傳遞，看看哪個(gè)小組傳得快，寫得正確，獲勝的小組每位成員可在積分卡上記2分。step2 presentation（part d），指導(dǎo)學(xué)生先觀察圖片，簡(jiǎn)要地介紹對(duì)話背景，讓他們了解對(duì)話主題。，做好聽的心理準(zhǔn)備。，使學(xué)生對(duì)短文的內(nèi)容有個(gè)大致的了解，鼓勵(lì)學(xué)生養(yǎng)成整體接受語言材料的習(xí)慣。4在聽寫的過程中，教師要注意觀察學(xué)生的反應(yīng)，要在聽力技巧上及時(shí)給予指導(dǎo)，如根據(jù)對(duì)話內(nèi)容，針對(duì)所填詞語設(shè)計(jì)一些問題，請(qǐng)學(xué)生聽完后口頭回答，幫助學(xué)生理解對(duì)話，并在此基礎(chǔ)上完成填空練習(xí)。5學(xué)生完成之后，教師可與學(xué)生討論練習(xí)答案，分析錯(cuò)誤原因，找到解決方法。對(duì)此練習(xí)中需要的非四會(huì)單詞，教師可出示在黑板上或給出單詞讓學(xué)生有選擇地填寫。，了解有關(guān)游戲規(guī)則和方法，準(zhǔn)備好游戲工具，包括骰子和棋子。，在游戲中進(jìn)一步鞏固所學(xué)知識(shí)。六、布置作業(yè)：。，自編對(duì)話并會(huì)表演。the fifth period（第五課時(shí)）一、教學(xué)內(nèi)容： 6 e部分read and number g部分 listen and repeat二、教學(xué)目標(biāo)：，提高學(xué)生的朗讀和閱讀理解能力。，指導(dǎo)學(xué)生找到相應(yīng)的圖片。三、教學(xué)重、難點(diǎn)： 正確理解語篇的內(nèi)容，并能實(shí)際運(yùn)用。四、課前準(zhǔn)備：：錄音機(jī)、磁帶；圖片等。五、教學(xué)過程： step1 organization 1)sing english songs: 教師組織各小組進(jìn)行英語歌曲的拉歌比賽。2)everyday english:(s→ss) step2 presentation ：1)教師先指導(dǎo)學(xué)生閱讀本課的語言材料，大致理解句子含義，想象活動(dòng)場(chǎng)景。3)引導(dǎo)學(xué)生閱讀對(duì)話，選擇合適的圖片，完成本部分閱讀練習(xí)。：2)指導(dǎo)學(xué)生聽錄音跟讀單詞和句子。教師可利用圖片或多媒體課件幫助學(xué)生理解句意。3)教師可知道學(xué)生朗讀，也可在學(xué)生中開展朗讀比賽。4）講師鼓勵(lì)學(xué)生自己歸納整理其他例詞，編寫繞口令或其他句子并練習(xí)朗讀。，然后表演出來。 a game:接龍比賽六、布置作業(yè)：，并用句型造句。the sixth period（第六課時(shí)）一、教學(xué)內(nèi)容： 復(fù)習(xí)及完成《學(xué)習(xí)手冊(cè)》二、教學(xué)目標(biāo)：，能熟練掌握本單元所學(xué)的單詞。，能熟練地在情境中運(yùn)用本單元所學(xué)的句型和日常交際用語?！秾W(xué)習(xí)手冊(cè)》中的練習(xí)。三、教學(xué)重、難點(diǎn)： 通過復(fù)習(xí)，鞏固本單元的知識(shí)點(diǎn)，達(dá)到熟練運(yùn)用。四、課前準(zhǔn)備：：錄音機(jī)、磁帶；實(shí)物；圖片等。：復(fù)習(xí)本單元所有知識(shí)點(diǎn)，準(zhǔn)備本節(jié)課檢測(cè)。：板書課題unit 6 revision五、教學(xué)過程： step1 organization 1)sing english songs: 教師組織各小組進(jìn)行英語歌曲的拉歌比賽。2)everyday english: report（s→ss） 1)利用圖片和實(shí)物進(jìn)行問答練習(xí)，復(fù)習(xí)本單元所學(xué)單詞和句型。3)情境表演：要求學(xué)生根據(jù)教師提供的情境自編會(huì)話進(jìn)行表演。 第二篇：牛津小學(xué)英語6B全冊(cè)教案[最終版]牛津小學(xué)英語6B教案——Unit 1 Who is younger?第一課時(shí)一、教學(xué)內(nèi)容： 1 A部分,Listen ,read and 、教學(xué)目標(biāo)：初步掌握理解句型，并能在交際中口頭運(yùn)用比較級(jí)句型 2掌握四會(huì)單詞tall,taller ,old ,older,掌握三會(huì)單詞和詞組cute，go for a 能聽懂會(huì)說句型Are you as tall as your ……,Su Yang’s twenty minutes than me ,Who is younger, you or Su Yang ?三、教學(xué)重、難點(diǎn)：能正確理解、掌握四會(huì)單詞并能聽懂會(huì)說句型Are you as tall as your ……,Su Yang’s twenty minutes than me ,Who is younger, youor Su Yang ?。四、課前準(zhǔn)備：準(zhǔn)備錄音機(jī)和本課A部分的磁帶。準(zhǔn)備A部分的圖片。 1A部分Look, read and say五、教學(xué)過程：ASing a BFree T:Good morning, boys and : Good morning，5Ask and answer in pairs.。六布置作業(yè)：聽本課A部分的錄音，要求學(xué)生跟讀、讀熟，并能夠和同學(xué)比身高和年齡。調(diào)查班級(jí)同學(xué)的年齡和身高七、板書設(shè)計(jì)Unit 1 Who is younger ? I’m taller than is younger ?you or SuYang ? SuYang is twenty minutes younger than ——Unit 1 Who is younger?第二課時(shí)一、教學(xué)內(nèi)容： 1B部分 Look ,Read and learn二、教學(xué)目標(biāo)：能正確理解、掌握A部分會(huì)話，并能朗讀、初步表演對(duì)話。2能正確地運(yùn)用對(duì)話中出現(xiàn)的日常交際用語交流。正確掌握B部分出現(xiàn)的四會(huì)單詞light lighter ,heavy heavier,和句型Who is taller ,you and SuYang?Whose ruler is longer ,yours or mine? 4． 掌握B部分中出現(xiàn)的三會(huì)單詞long, longer ,short shorter stronger strong, big bigger ,small, smaller ,fat fatter, thin thinner,，三、教學(xué)重、難點(diǎn)：能正確理解、掌握B部分單詞。 older, short shorter ,strong stronger ,fat fatter, thin, bigger, small smaller，讓學(xué)生靜聽，后模仿、跟讀。T：Whose bag is heavier, yours or mine?S: ：heavy heavier, light 。然后集體升降調(diào)朗讀。.運(yùn)用剛才所學(xué)句型進(jìn)行單詞操練，教師問，學(xué)生回答。T: Who is taller ,xxx or xxx?T: Whose bag is heavier, yours or mine? 。.小組內(nèi)學(xué)生匯報(bào)剛才所說的句型，分組進(jìn)行，看哪組學(xué)生說的又流利、又正確。.Talk in pairs then ask and Practice and consolidation練習(xí)和鞏固 ，模仿跟讀單詞。：A：一學(xué)生說形容詞他的同桌說出比較級(jí)。B：分集團(tuán)接龍說單詞。，模仿跟讀單詞。在學(xué)生跟讀中，糾正學(xué)生朗讀中出現(xiàn)的錯(cuò)誤。六布置作業(yè)：四、課前準(zhǔn)備：準(zhǔn)備錄音機(jī)和本課C部分的投影片。2課前寫好本課的課題。五、教學(xué)過程：ASing a BFree T:Good morning, boys and : Good morning, T:Nice to see you : Nice to see you, :What day is it today? Ss: It’s : Are you as tall as xxx?？ T: Who is taller ,you or Tom?? T: Who is younger ,you or Su Yang ?? S: I’m younger than Su ，師生問答，討論會(huì)話。.投影形容詞以及比較級(jí)，學(xué)生起升降調(diào)朗讀。DPresentation and drill新授和操練六布置作業(yè)：看C部分圖片，仿造今天所學(xué)句型編寫會(huì)話，各編寫兩段。七、板書設(shè)計(jì)Unit 1 Who is younger ? Who is taller than David ? Gao Shan bag is heavier,yours or mine? Yours ——Unit 1 Who is younger?（第四課時(shí)）一、教學(xué)要求：鞏固四會(huì)單詞與句子；鞏固三會(huì)單詞和句子；鞏固兩會(huì)單詞并學(xué)習(xí)E,F部分，兩會(huì)：try again鞏固語音：or提前板書重點(diǎn)句型、人物圖片、學(xué)生調(diào)查表、錄音機(jī)、磁帶、練習(xí)冊(cè)。五、教學(xué)過程：Step a song : Step and is taller ,…or …? Who is thinner than …? Whose eyes are bigger,hers or his? Which river is longer,Chang Jiang or Huang He? Which mountain is higher,Tai Shan or Hua Shan? guessing games: numbers:Bigger or smaller?Up or down? your classmates:Who is he/she?Is he/she taller than me?… Step ’s my friend?(E) your books,and look at the form in Page :How many children are there ?Who’re they? What’s …’s height?What’s …’s weight?(引導(dǎo)學(xué)生對(duì)人名進(jìn)行學(xué)習(xí)，并復(fù)