【正文】 七 板書設(shè)計(jì)：投影18頁的句子The Fifth Period（第。六 布置作業(yè)： 抄寫本課四會(huì)單詞各一行，每行各抄寫單詞四遍。運(yùn)用所學(xué)的句型。E Practice and consolidation練習(xí)和鞏固 仿造D部分的內(nèi)容，請(qǐng)4位同學(xué)到前面請(qǐng)學(xué)生討論。6 學(xué)生完成后集體進(jìn)行校對(duì)。4 再次讓學(xué)生聽會(huì)話錄音，讓學(xué)生進(jìn)一步理解會(huì)話。運(yùn)用本單元的句型學(xué)生互相問答 聽本課會(huì)話錄音，讓學(xué)生理解D部分會(huì)話。請(qǐng)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)的舉行根據(jù)實(shí)際情況來表演。2 讓學(xué)生復(fù)述A部分第一段。s : Who is taller than David ? T: Whose bag is heavier,yours or mine? T：Do the boys jump higher than the girls? S ：Yes ,they ： Does Jim swim slower than David? S： No, he doesn39。2 準(zhǔn)備D部分句型填空的投影片。能夠聽懂D部分的會(huì)話，完成該部分的句子。s is not as strong as the other runs as fast as Ben..5 能正確使用本單元的四會(huì)句型Ben runs faster than the boys jump higher than the girls? Yes ,they Jim swim slower than David? No, he doesn39。掌握四會(huì)單詞slow, low ,fish ,late, be good at。七、板書設(shè)計(jì)Unit 2 More exercise Do the boys jump higher than the girls? Yes ,they Jim swim slower than David? No, he doesn39。3 自己創(chuàng)設(shè)情景運(yùn)用句型表演。Do the boys jump higher than the girls? Yes ,they Jim swim slower than David? No, he doesn39。然后同桌問答 5 教師板書句型四會(huì)句型，由學(xué)生集體朗讀。（low lower, slow slower, late later, early, earlier, , well better）教師繼續(xù)創(chuàng)設(shè)情景讓2個(gè)學(xué)生比賽引出句型第三人稱單數(shù) T：Does Jim swim faster than David ?.教師運(yùn)用同樣的方法引出其他單詞進(jìn)行操練（far farther,......），讓學(xué)生模仿自己練習(xí)。D Presentation and drill新授和操練 教師出示C部分的圖片創(chuàng)設(shè)情景引出句型的操練： T： boys jump girls jump : Do the boys jump higher than the girls? Ss: Yes ,they 。3 復(fù)習(xí)句型Heis not as strong as 學(xué)生小組內(nèi)表演會(huì)話。m younger than Su : Do you run fast? Doyou jump high? Do you swim fast?C Revision復(fù)習(xí)會(huì)話 看A部分投影片，師生問答，討論會(huì)話。五、教學(xué)過程：A Sing a B Free T: Good morning, boys and : Good morning, T: Nice to see you : Nice to see you, : What day is it today? Ss: It39。、課前準(zhǔn)備： 準(zhǔn)備錄音機(jī)和本課C部分的投影片。2 熟練運(yùn)用四會(huì)句型：Ben runs faster than the boys jump higher than the girls? Yes ,they Jim swim slower than David? No, he doesn39。2 跟讀錄音。4 在學(xué)生能正確朗讀的基礎(chǔ)上讓升學(xué)自己總結(jié)部分形容詞比較級(jí)的變化規(guī)則。再次讓學(xué)生聽錄音，模仿跟讀單詞。2 游戲：A：一學(xué)生說形容詞他的同桌說出比較級(jí)。小組內(nèi)學(xué)生匯報(bào)剛才所說的句型，分組進(jìn)行，看哪組學(xué)生說的又流利、又正確。3 運(yùn)用剛才所學(xué)句子操練。T：xxx flies the kite 。1 教師板書low lower, slow slower, late later, early, earlier, , well better, far farther，讓學(xué)生靜聽，后模仿、跟讀。m younger than Su ： Do you run fast? Doyou jump high? Do you swim fast? C Presentation and drill新授和操練T有和學(xué)生的對(duì)話引出B部分單詞的教學(xué)。五、教學(xué)過程：A Sing a B Free T: Good morning, boys and : Good morning, T: Nice to see you : Nice to see you, : What day is it today? Ss: It39。3 準(zhǔn)備好的調(diào)查內(nèi)容。四、課前準(zhǔn)備： 準(zhǔn)備錄音機(jī)和磁帶。正確掌握B部分出現(xiàn)的四會(huì)單詞low lower, slow slower, late later, early, earlier, , well better,和Ben runs faster than is not as strong as the other 4． 掌握B部分中出現(xiàn)的三會(huì)單詞 far farther三、教學(xué)重、難點(diǎn)：能正確理解、掌握B部分單詞。調(diào)查班級(jí)同學(xué)的年齡和身高七、板書設(shè)計(jì)Unit 2 More exercise fast faster high higher I jump higher than runs faster than Second Period（第二課時(shí)）一、教學(xué)內(nèi)容： 2B部分 Look ,Read and learn二、教學(xué)目標(biāo)： 能正確理解、掌握A部分會(huì)話，并能朗讀、初步表演對(duì)話。7 Ask and answer in pairs.。4 學(xué)生小組活動(dòng)，每人接龍說一個(gè)比較級(jí)的句子，I run faster than jump higher than xxx。D Practice and consolidation練習(xí)和鞏固 讓學(xué)生聽錄音，引出單詞和詞組jog，do well in，do more exercise的學(xué)習(xí)。同時(shí)讓學(xué)生模仿說幾句。T:I jump higher than ，運(yùn)用相同的方法學(xué)習(xí)這2個(gè)單詞 就剛才創(chuàng)設(shè)情景，T：I39。3 教師出示音標(biāo)讓學(xué)生試讀，然后集體升降調(diào)朗讀。s 11 years old ,: Do you run fast? Doyou jump high? Do you swim fast? T: Who is taller , you or you r brother? Which bag is heavier, yours or mine?.C Presentation and drill新授和操練 教師通過剛才的師生問答引出句型I run faster than xxx。 2A部分Look, read and say五、教學(xué)過程：A Sing a B Free T: Good morning, boys and : Good morning, T: Nice to see you : Nice to see you, : How old are you ? Ss: I39。四、課前準(zhǔn)備： 準(zhǔn)備錄音機(jī)和本課A部分的磁帶。s true..4 能聽懂會(huì)說句型 That39。單元教學(xué)重、難點(diǎn)： 見教學(xué)要求。s is not as strong as the other runs as fast as Ben..。, traffic , well, jog，do well in , have problems with , do more exercise, animal show, go for a walk..、會(huì)說、會(huì)讀和會(huì)寫四會(huì)句型：Ben runs faster than the boys jump higher than the girls? Yes ,they Jim swim slower than David? No, he doesn39。H部分是一首韻律詩，要求學(xué)生能夠熟練朗讀、并能配以動(dòng)作進(jìn)行表演。F部分為游戲活動(dòng)部分，要求學(xué)生在聽聽、看看、做做、玩玩中進(jìn)行。E部分為Look ,read and judge。C部分和D部分是本單元的句型結(jié)構(gòu)部分，重點(diǎn)學(xué)習(xí)句型及其答句。本單元A部分通過創(chuàng)設(shè)情景，和爸爸聊天引出引出副詞比較級(jí)的學(xué)習(xí)。七 板書設(shè)計(jì)：投影本單元的練習(xí)題目牛津小學(xué)英語6B Unit 2 單元教學(xué)內(nèi)容簡(jiǎn)析：本單元主要話題是Jim 和他爸爸討論如何進(jìn)行體育鍛煉展開的。E Practice and consolidation練習(xí)和鞏固 ； 用所學(xué)的句型來猜班級(jí)的同學(xué) 2．教師投影本單元的練習(xí)題請(qǐng)學(xué)生完成 六 布置作業(yè)： 朗讀本課的會(huì)話，要求學(xué)生能夠復(fù)述、背誦。6 學(xué)生拿出課前準(zhǔn)備好聽寫本，聽寫本課四會(huì)單詞。m stronger than xxx My father is taller than My pencil is longer than xxx39。m taller than xxx I39。3 學(xué)生小組內(nèi)表演會(huì)話內(nèi)容。五、教學(xué)過程：A 跟音樂集體唱歌曲。《Iwish Iwas taller.》三、教學(xué)重、難點(diǎn)：正確掌握B部分出現(xiàn)的四會(huì)單詞light lighter , heavy heavier,和句型Who is taller ,you and SuYang? Whose ruler is longer ,yours or mine?四、課前準(zhǔn)備： 準(zhǔn)備錄音機(jī)和本課H部分的磁帶 2 練習(xí)題的投影片。 ,minute ,centimeter, child ,cute, also, 、會(huì)說、會(huì)讀和會(huì)寫四會(huì)句型：Who taller than David?Gao Shan is taller than 、會(huì)說、 bag is heavier ,yours or mine ? I39。The Sixth Period（第六課時(shí)）一、教學(xué)內(nèi)容：綜合練習(xí)二、教學(xué)目標(biāo)：掌握形容詞以及比較級(jí)的使用。.六 布置作業(yè)： A，B要求學(xué)生能夠背誦。4 聽錄音模仿跟讀G部分。學(xué)生模仿跟讀兩遍，并請(qǐng)學(xué)生說出這四個(gè)詞的中文意思。4 學(xué)生完成后，集體校對(duì)，后集體朗讀E部分內(nèi)容。2 讓學(xué)生看圖試著用英語描述圖中內(nèi)容。教師讓學(xué)生自己根據(jù)剛才的結(jié)果說出自己的優(yōu)勢(shì)爭(zhēng)當(dāng)goalkeeper。2 讓學(xué)生復(fù)述A部分第一段。m stronger than xxx....。I39。五、教學(xué)過程：A 聽歌曲并學(xué)唱歌曲。2 準(zhǔn)備量身高的尺子。三、教學(xué)重、難點(diǎn)：能正確理解E 部分形容詞比較級(jí)句型的使用并了解字母組合or在單詞中的讀音。七 板書設(shè)計(jì)：投影10頁的句子The Fifth Period（第五課時(shí)）一、教學(xué)內(nèi)容： 1 E、F、G、H部分二、教學(xué)目標(biāo)： 掌握形容詞以及比較級(jí)的使用。六 布置作業(yè)： 抄寫本課四會(huì)單詞各一行，每行各抄寫單詞四遍。運(yùn)用所學(xué)的句型。E Practice and consolidation練習(xí)和鞏固 仿造D部分的內(nèi)容，請(qǐng)4位同學(xué)到前面請(qǐng)學(xué)生討論。6 學(xué)生完成后集體進(jìn)行校對(duì)。4 再次讓學(xué)生聽會(huì)話錄音，讓學(xué)生進(jìn)一步理解會(huì)話。運(yùn)用本單元的句型學(xué)生互相問答 聽本課會(huì)話錄音，讓學(xué)生理解D部分會(huì)話。請(qǐng)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)的舉行根據(jù)實(shí)際情況來表演。2 讓學(xué)生復(fù)述A部分第一段。 1 D部分Listen and write五、教學(xué)過程：A 聽本課的歌曲《I wish I was taller》 B Free T: Good morning, boys and : Good morning, T: Nice to see you : Nice to see you, : What day is it today? Ss: It39。四、課前準(zhǔn)備 準(zhǔn)備錄音機(jī)和本課D部分的磁帶。m as tall as is younger than Su 能正確使用本單元的四會(huì)句型 Who is taller than David ? Gao Shan bag is heavier,yours or mine? Yours 、教學(xué)重、難點(diǎn)： 能正確理解、掌握四會(huì)單詞和句型。七、板書設(shè)計(jì)Unit 1 Who is younger ? Who is taller than David ? Gao Shan bag is heavier,yours or mine? Yours fourth period（第四課時(shí)）一、教學(xué)內(nèi)容： 1 D部分Listen and write二、教學(xué)目標(biāo)： 掌握形容詞以及比較級(jí)的使用。3 自己創(chuàng)設(shè)情景運(yùn)用句型表演。6 Talk in pairs then ask and Practice and consolidation練習(xí)和鞏固 出示C部分的投影片，看圖1，師生會(huì)話。4 教師先讓掌握比較好的學(xué)生做示范。用同樣的方法操練其他的形容詞。投影形容詞以及比較級(jí)，學(xué)生起升降調(diào)朗讀。2 讓學(xué)生試著復(fù)述A部分第一段。s : Are you as tall as xxx?？ T: Who is taller ,you or Tom?? T: Who is younger ,you or Su Yang ?? S: I39。2 課前寫好本課的課題。m taller than is younger ?you or SuYang ? SuYang is twenty minutes younger than The third period（第三課時(shí)）一、教學(xué)內(nèi)容： 1C部分Work n pairs二、教學(xué)目標(biāo)： 掌握形