【正文】 xxx Xxx jump farther than xxx.…運(yùn)用剛才所學(xué)句型和單詞小組內(nèi)學(xué)生進(jìn)行交流。準(zhǔn)備好的調(diào)查內(nèi)容。四、課前準(zhǔn)備：準(zhǔn)備錄音機(jī)和磁帶。正確掌握B部分出現(xiàn)的四會(huì)單詞low lower, slow slower, late later, early, earlier, , well better,和Ben runs faster than is not as strong as the other 4．掌握B部分中出現(xiàn)的三會(huì)單詞 far farther三、教學(xué)重、難點(diǎn)：能正確理解、掌握B部分單詞。8牛津小學(xué)英語(yǔ)6B教案——Unit2 More exercise 第二課時(shí)一、教學(xué)內(nèi)容： 2B部分 Look ,Read and learn二、教學(xué)目標(biāo)：能正確理解、掌握A部分會(huì)話，并能朗讀、初步表演對(duì)話。T:I jump higher than ，T：I’m good at ：He is good at good at的學(xué)習(xí)。.教師出示音標(biāo)讓學(xué)生試讀，然后集體升降調(diào)朗讀。七板書(shū)設(shè)計(jì)：投影本單元的練習(xí)題目6BFree T:Good morning, boys and : Good morning, T:Nice to see you : Nice to see you, :How old are you ? Ss:I’m 12years :How old is he? Ss: He’s 11 years old ,: Do you run fast?Doyou jump high?Do you swim fast?T: Who is taller ,you or you r brother?Which bag is heavier, yours or mine? CPresentation and run faster than xxx。EPractice and consolidation練習(xí)和鞏固 ； 用所學(xué)的句型來(lái)猜班級(jí)的同學(xué) 2．教師投影本單元的練習(xí)題請(qǐng)學(xué)生完成 六布置作業(yè)：朗讀本課的會(huì)話，要求學(xué)生能夠復(fù)述、背誦。6學(xué)生拿出課前準(zhǔn)備好聽(tīng)寫(xiě)本，聽(tīng)寫(xiě)本課四會(huì)單詞。、會(huì)說(shuō)、會(huì)讀和會(huì)拼寫(xiě)tall ,light ,young ,old ,heavy。2準(zhǔn)備自己家的照片分組討論。聽(tīng)本課歌曲錄音，教師講解，讓學(xué)生試著學(xué)唱一遍。2游戲活動(dòng)：猜人游戲。7集體朗讀板書(shū)句型。 1 D部分Listen and write五、教學(xué)過(guò)程：打開(kāi)書(shū)，讓學(xué)生獨(dú)立完成10頁(yè)的填空，同時(shí)請(qǐng)六位學(xué)生到黑板上板書(shū)填空的內(nèi)容。四、課前準(zhǔn)備準(zhǔn)備錄音機(jī)和本課D部分的磁帶。掌握四會(huì)單詞tall ,light ,young ,old ,heavy 3掌握三會(huì)單詞twin ,minute ,centimeter, child ,cute, also, bag is heavier ,yours or mine ?I’m as tall as is younger than Su ．能正確使用本單元的四會(huì)句型 Who is taller than David ? Gao Shan bag is heavier,yours or mine? Yours 、教學(xué)重、難點(diǎn)：能正確理解、掌握四會(huì)單詞和句型。五、教學(xué)過(guò)程：Step a song : Step and is taller ,…or …? Who is thinner than …? Whose eyes are bigger,hers or his? Which river is longer,Chang Jiang or Huang He? Which mountain is higher,Tai Shan or Hua Shan? guessing games: numbers:Bigger or smaller?Up or down? your classmates:Who is he/she?Is he/she taller than me?… Step ’s my friend?(E) your books,and look at the form in Page :How many children are there ?Who’re they? What’s …’s height?What’s …’s weight?(引導(dǎo)學(xué)生對(duì)人名進(jìn)行學(xué)習(xí)，并復(fù)習(xí)height,weight) the children and to say “Try again”. out your forms and guess in groups.(示范表達(dá)后再進(jìn)行小組游戲，重點(diǎn)在于表達(dá)比較級(jí)句型。DPresentation and drill新授和操練六布置作業(yè)：看C部分圖片，仿造今天所學(xué)句型編寫(xiě)會(huì)話，各編寫(xiě)兩段。五、教學(xué)過(guò)程：ASing a BFree T:Good morning, boys and : Good morning, T:Nice to see you : Nice to see you, :What day is it today? Ss: It’s : Are you as tall as xxx?？ T: Who is taller ,you or Tom?? T: Who is younger ,you or Su Yang ?? S: I’m younger than Su ，師生問(wèn)答，討論會(huì)話。六布置作業(yè)：四、課前準(zhǔn)備：準(zhǔn)備錄音機(jī)和本課C部分的投影片。在學(xué)生跟讀中，糾正學(xué)生朗讀中出現(xiàn)的錯(cuò)誤。B：分集團(tuán)接龍說(shuō)單詞。.Talk in pairs then ask and Practice and consolidation練習(xí)和鞏固 ，模仿跟讀單詞。T: Who is taller ,xxx or xxx?T: Whose bag is heavier, yours or mine? 。然后集體升降調(diào)朗讀。 older, short shorter ,strong stronger ,fat fatter, thin, bigger, small smaller，讓學(xué)生靜聽(tīng)，后模仿、跟讀。2能正確地運(yùn)用對(duì)話中出現(xiàn)的日常交際用語(yǔ)交流。六布置作業(yè)：聽(tīng)本課A部分的錄音，要求學(xué)生跟讀、讀熟，并能夠和同學(xué)比身高和年齡。準(zhǔn)備A部分的圖片。第二篇：牛津小學(xué)英語(yǔ)6B全冊(cè)教案[最終版]牛津小學(xué)英語(yǔ)6B教案——Unit 1 Who is younger?第一課時(shí)一、教學(xué)內(nèi)容： 1 A部分,Listen ,read and 、教學(xué)目標(biāo)：初步掌握理解句型，并能在交際中口頭運(yùn)用比較級(jí)句型 2掌握四會(huì)單詞tall,taller ,old ,older,掌握三會(huì)單詞和詞組cute，go for a 能聽(tīng)懂會(huì)說(shuō)句型Are you as tall as your ……,Su Yang’s twenty minutes than me ,Who is younger, you or Su Yang ?三、教學(xué)重、難點(diǎn)：能正確理解、掌握四會(huì)單詞并能聽(tīng)懂會(huì)說(shuō)句型Are you as tall as your ……,Su Yang’s twenty minutes than me ,Who is younger, youor Su Yang ?。2．教師投影本單元的練習(xí)題請(qǐng)學(xué)生完成(略)六 布置作業(yè)： 朗讀本課的會(huì)話，要求學(xué)生能夠復(fù)述、背誦表演。3 教師讓學(xué)生根據(jù)實(shí)際情況看地圖問(wèn)路., 學(xué)生拿出課前準(zhǔn)備好聽(tīng)寫(xiě)本，聽(tīng)寫(xiě)本課四會(huì)單詞。五、教學(xué)過(guò)程：a 跟音樂(lè)集體唱歌曲。四、課前準(zhǔn)備： 準(zhǔn)備錄音機(jī)和本課h部分的磁帶 2 練習(xí)題的投影片。out of , train station ,history 、會(huì)說(shuō)、 along this street, and then turn right at the third 6 會(huì)唱英語(yǔ)歌曲。2 背誦本課四會(huì)單詞，準(zhǔn)備下節(jié)課聽(tīng)寫(xiě)。f 學(xué)唱歌教師讓學(xué)生自己根據(jù)地圖的情況來(lái)猜。3 讓學(xué)生用所聽(tīng)到的單詞組成一個(gè)句子創(chuàng)設(shè)情景讓學(xué)生背誦。e listen and repeat聽(tīng)一聽(tīng)，讀一讀 讓學(xué)生聽(tīng)g部分錄音，先讓學(xué)生聽(tīng)一遍。3 讓學(xué)生打開(kāi)書(shū)，閱讀e部分內(nèi)容然后編號(hào)。4 教師指地圖請(qǐng)學(xué)生接龍問(wèn)路。2 讓學(xué)生復(fù)述a部分第一段。b 。課前寫(xiě)好本課的課題。四、課前準(zhǔn)備： 準(zhǔn)備錄音機(jī)和本課g和h部分的磁帶。掌握三會(huì)單詞suddenly ,thief , stole, out of , 6 掌握ou 學(xué)會(huì)歌曲。七 板書(shū)設(shè)計(jì)： it39。六 布置作業(yè)： 抄寫(xiě)本課四會(huì)單詞各一行，每行各抄寫(xiě)單詞四遍。仿造d部分的內(nèi)容，請(qǐng)2位同學(xué)到前面表演。3 根據(jù)圖片和地圖，教師提問(wèn)，學(xué)生試著回答會(huì)話的內(nèi)容。d presentation and drill新授和操練 出示f部分圖片,先請(qǐng)學(xué)生就圖片自己討論。3 學(xué)生到臺(tái)前表演會(huì)話。 看a部分投影片，師生問(wèn)答，討論會(huì)話。 3d部分 read and 、教學(xué)過(guò)程：a 聽(tīng)本課的歌謠run rabbit run b free t: good morning, boys and : good morning, ss: it39。四、課前準(zhǔn)備 準(zhǔn)備錄音機(jī)和本課d部分的磁帶。3 、教學(xué)重、難點(diǎn)： 能正確理解、掌握四會(huì)單詞和句型。s all fourth period（第四課時(shí)）一、教學(xué)內(nèi)容： 3 d部分read and 、教學(xué)目標(biāo)： 掌握問(wèn)路句型的使用。3 自己創(chuàng)設(shè)情景運(yùn)用句型表演。然后同桌問(wèn)答 5 教師板書(shū)句型四會(huì)句型，由學(xué)生集體朗讀。讓學(xué)生模仿自己練習(xí)。投影地名和動(dòng)詞詞組，學(xué)生起升降調(diào)朗讀。2 讓學(xué)生試著復(fù)述a部分第一段。s : are you as tall as xxx? s: i39。2 、教學(xué)重、難點(diǎn)： 并能熟練運(yùn)用四會(huì)句型和日常交際用語(yǔ):四、課前準(zhǔn)備： 課前寫(xiě)好本課的課題。2 表演問(wèn)路。4 在學(xué)生能正確朗讀的基礎(chǔ)上讓學(xué)生用外國(guó)地名問(wèn)路。再次讓學(xué)生聽(tīng)錄音，模仿跟讀單詞。2 游戲：a：一學(xué)生說(shuō)地名他的同桌說(shuō)出問(wèn)路的句子。小組內(nèi)學(xué)生匯報(bào)剛才所說(shuō)的句型，分組進(jìn)行，看哪組學(xué)生說(shuō)的又流利、又正確。運(yùn)用剛才所學(xué)句子出示圖片操練。m younger than su ： do the boys run faster than the girls? doyou jump higher than xxx??...1 教師繼續(xù)創(chuàng)設(shè)情景用句型引出單詞并引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)句子。五、教學(xué)過(guò)程：a sing a b free t: good morning, boys and : good morning, ss: it39。3 準(zhǔn)備好的調(diào)查內(nèi)容。四、課前準(zhǔn)備： 準(zhǔn)備錄音機(jī)和磁帶。以及回答的四會(huì)句型 history 、教學(xué)重、難點(diǎn)：能正確理解、掌握b部分單詞。七、板書(shū)設(shè)計(jì) get on /off, along, street一、教學(xué)內(nèi)容： 3b部分 look ,read and learn二、教學(xué)目標(biāo)： 能正確理解、掌握a部分會(huì)話，并能朗讀、初步表演對(duì)話。六 布置作業(yè)：聽(tīng)本課a部分的錄音，要求學(xué)生跟讀、讀熟。t板書(shū)以上單詞和詞組學(xué)生集體朗讀，并擴(kuò)展出詞組和句子 3 讓學(xué)生模仿跟讀錄音。同時(shí)讓學(xué)生模仿說(shuō)幾句。3 教師出示音標(biāo)讓學(xué)生試讀，然后集體升降調(diào)朗讀。2 準(zhǔn)備a部分的圖片。the first period（第一課時(shí)）一、教學(xué)內(nèi)容： 3 a部分,listen ,read and 、教學(xué)目標(biāo)： 初步掌握理解課文，并能在交際中口頭運(yùn)用關(guān)于問(wèn)路的句型 train station ,history 能聽(tīng)懂會(huì)說(shuō)句型和日常交際用語(yǔ) go along this street, and then turn right at the third三、教學(xué)重、難點(diǎn)： 能正確理解、掌握四會(huì)單詞和句型。、會(huì)說(shuō)、會(huì)讀日常交際用語(yǔ)go along this street, and then turn right at the third 。h部分是一首歌曲，要求學(xué)生能演唱。f部分為游戲活動(dòng)部分，要求學(xué)生在聽(tīng)聽(tīng)、看看、做做、玩玩中進(jìn)行。e部分為read and number。本單元a部分通過(guò)創(chuàng)設(shè)情景，展開(kāi)一段有關(guān)問(wèn)路的情景對(duì)話。第一篇：牛津小學(xué)英語(yǔ)6B全冊(cè)UNIT 3教案單元教學(xué)內(nèi)容簡(jiǎn)析：本單元主要話題是圍繞問(wèn)路來(lái)展開(kāi)一各項(xiàng)語(yǔ)言話題的。重點(diǎn)學(xué)習(xí)問(wèn)路中經(jīng)常涉及的相關(guān)用語(yǔ)。b部分主要主要學(xué)習(xí)表示場(chǎng)所的詞組和問(wèn)路相關(guān)的動(dòng)詞詞組。復(fù)習(xí)句型和一般過(guò)去時(shí)。g部分為語(yǔ)音部分，讓學(xué)生了解字母組合or在單詞中的讀音。單元教學(xué)要求： street。單元教學(xué)重、難點(diǎn)： 見(jiàn)教學(xué)要求。四、課前準(zhǔn)備： 準(zhǔn)備錄音機(jī)和本課a部分的磁帶。 3a部分look, read and say五、教學(xué)過(guò)程：a sing a b free t: good morning, boys and : good morning, t: do you run fast? do you run faster than xxx? do you jump high? do you jump higher than xxx? 2 教師板書(shū)句型中出現(xiàn)的生詞進(jìn)行教學(xué)同時(shí)讓學(xué)生理解。的學(xué)習(xí)。6 教師板書(shū)句型并領(lǐng)讀。請(qǐng)學(xué)生用老師提供的地點(diǎn)運(yùn)用句型，接龍說(shuō)句子。找資料說(shuō)出一些中國(guó)地名和外國(guó)地名。2 能正確地運(yùn)用對(duì)話中出現(xiàn)的日常交際用語(yǔ)交流。能熟練運(yùn)用巨型操練單詞。2 準(zhǔn)備本課單詞的圖片。4 課前寫(xiě)好本課的課題。s : are you as tall as xxx?？ s3: i39。然后集體升降調(diào)朗讀。讓2個(gè)學(xué)生做動(dòng)作大家一起說(shuō) 3 運(yùn)用剛才所學(xué)句型和單詞小組內(nèi)學(xué)生進(jìn)行交流。1 讓學(xué)生聽(tīng)錄音，模仿跟讀單詞。b：分集團(tuán)接龍說(shuō)表示地名單詞。在學(xué)生跟讀中，糾正學(xué)生朗讀中出現(xiàn)的錯(cuò)誤。六 布置作業(yè)：1朗讀課文和b部分單詞。七、板書(shū)：the third period（第三課時(shí)）一、教學(xué)內(nèi)容：