【正文】 mine 2 根據(jù)實際情況學(xué)生分組討論，后分小組匯報。然后同桌問答 5 教師板書句型四會句型，由學(xué)生集體朗讀。（thin ,old ,long ,fat ,short,young）教師繼續(xù)出示實物自己的包和學(xué)生的包引出句型 T：Whose bag is heavier,yours or mine ? Ss:mine （heavier, strong ,lighter...），讓學(xué)生模仿自己練習(xí)。D Presentation and drill新授和操練 教師出示C部分的圖片創(chuàng)設(shè)情景引出句型的操練： T： is he ? Who is taller ,David or Gao Shan ? Ss:Gao Shan :Who is taller than David? 這時學(xué)生就很容易回答了。3 學(xué)生小組內(nèi)表演會話。m younger than Su Revision復(fù)習(xí)會話 看A部分投影片，師生問答，討論會話。五、教學(xué)過程：A Sing a B Free T: Good morning, boys and : Good morning, T: Nice to see you : Nice to see you, : What day is it today? Ss: It39。2 掌握四會單詞light lighter ,heavy 熟練運用四會句型：Who is taller than Gao Shan ?Whose bag is heavier,yours or mine ?三、教學(xué)重、難點： 能正確理解、掌握四會單詞light lighter ,heavy 并能熟練運用四會句型：Who is taller than Gao Shan ?Whose bag is heavier,yours or mine ?四、課前準(zhǔn)備： 準(zhǔn)備錄音機(jī)和本課C部分的投影片。七、板書：Unit 1 Who is younger ? I39。六 布置作業(yè)：1抄寫形容詞和他的比較級。在學(xué)生跟讀中，糾正學(xué)生朗讀中出現(xiàn)的錯誤。B：分集團(tuán)接龍說單詞。7 Talk in pairs then ask and Practice and consolidation練習(xí)和鞏固 1 讓學(xué)生聽錄音，模仿跟讀單詞。T: Who is taller ,xxx or xxx? T: Whose bag is heavier, yours or mine? 5 運用剛才所學(xué)句型和單詞小組內(nèi)學(xué)生進(jìn)行交流。然后集體升降調(diào)朗讀。教師繼續(xù)創(chuàng)設(shè)情景用巨型引出單詞并引導(dǎo)學(xué)生回答。T: Who is taller ,xxx or xxx?引出同異類單詞的教學(xué)。s : Are you as tall as xxx?？ T: Who is taller ,you or Tom?? T: Who is younger ,you or Su Yang ?? S3: I39。54 課前寫好本課的課題。2 準(zhǔn)備本課單詞的圖片。能熟練運用巨型操練單詞。2 能正確地運用對話中出現(xiàn)的日常交際用語交流。調(diào)查班級同學(xué)的年齡和身高七、板書設(shè)計Unit 1 Who is younger ?I39。4 在次基礎(chǔ)上小組討論巨型：Who is younger(,taller ,older),xxx or xxx? 5 Ask and answer in pairs.。m taller than 39。學(xué)生小組活動，每人接龍說一個比較級的句子，I39。D Practice and consolidation練習(xí)和鞏固 讓學(xué)生聽錄音，引出單詞cute和the only child 的學(xué)習(xí)。引出tall和taller的學(xué)習(xí)。教師繼續(xù)指剛才比較年齡的2個學(xué)生說：Who is younger，xxx or xxx ？同樣的方法引出 young和younger的學(xué)習(xí)。2 教師板書old和older進(jìn)行教學(xué)同時讓學(xué)生理解。s 11 years old , Presentation and drill新授和操練 教師通過剛才的師生問答引出句型I39。 1A部分Look, read and say五、教學(xué)過程：A Sing a B Free T: Good morning, boys and : Good morning, T: Nice to see you : Nice to see you, : How old are you ? Ss: I39。四、課前準(zhǔn)備： 準(zhǔn)備錄音機(jī)和本課A部分的磁帶。s twenty minutes than me ，Who is younger, you or Su Yang ?三、教學(xué)重、難點： 能正確理解、掌握四會單詞并能聽懂會說句型Are you as tall as your......，Su Yang39?！禝 wish I was taller.》 單元教學(xué)重、難點： 見教學(xué)要求。 ,minute ,centimeter, child ,cute, also, 、會說、會讀和會寫四會句型：Who taller than David? Gao Shan is taller than 、會說、 bag is heavier , yours or mine ?I39。H部分是一首歌謠，要求學(xué)生能夠會唱、并能配以動作進(jìn)行表演。F部分為游戲活動部分，要求學(xué)生在聽聽、看看、做做、玩玩中進(jìn)行。E部分為Look ,read and judge。C部分和D部分是本單元的句型結(jié)構(gòu)部分，重點學(xué)習(xí)句型及其答語Who39。本單元A部分通過創(chuàng)設(shè)情景，三人之間聊天引出兩種事物比較的話題。第一篇：牛津版小學(xué)英語6B 全冊教案牛津小學(xué)英語6B Unit 1 單元教學(xué)內(nèi)容簡析：本單元主要話題是二種事物的比較。通過對話引出語言項目：形容詞比較級。B部分主要學(xué)習(xí)常見形容詞及其比較級。s taller than David？Whose bag is heavier , yours or mine ?要求學(xué)生能夠四會掌握這些句型。要求學(xué)生能根據(jù)所給的內(nèi)容判斷對錯。G部分為語音部分，讓學(xué)生了解字母組合or在單詞中的讀音。單元教學(xué)要求：、會說、會讀和會拼寫 tall , light , young , old , heavy。m as tall as is younger than Su 。The First Period（第一課時）一、教學(xué)內(nèi)容： 1 A部分,Listen ,read and 、教學(xué)目標(biāo)： 初步掌握理解句型，并能在交際中口頭運用比較級句型 2 掌握四會單詞tall,taller ,old ,older, 掌握三會單詞和詞組cute，go for a 能聽懂會說句型Are you as tall as your......, Su Yang39。s twenty minutes than me ,Who is younger, you or Su Yang ?。2 準(zhǔn)備A部分的圖片。m 12years : How old is he? Ss: He39。m older than xxx。3 教師出示音標(biāo)讓學(xué)生試讀，然后集體升降調(diào)朗讀。仍然就剛才創(chuàng)設(shè)情景的2個學(xué)生，T：Are you as tall as him？T：Yes，I am taller than him。6 教師板書巨型并領(lǐng)讀。2 讓學(xué)生模仿跟讀錄音。m older than you(him,her).I39。m younger than you。六 布置作業(yè)：聽本課A部分的錄音，要求學(xué)生跟讀、讀熟，并能夠和同學(xué)比身高和年齡。m taller than is younger ?you or SuYang ? SuYang is twenty minutes younger than Second Period（第二課時）一、教學(xué)內(nèi)容： 1B部分 Look ,Read and learn二、教學(xué)目標(biāo)： 能正確理解、掌握A部分會話，并能朗讀、初步表演對話。正確掌握B部分出現(xiàn)的四會單詞light lighter ,heavy heavier,和句型Who is taller ,you and SuYang? Whose ruler is longer ,yours or mine? 4掌握B部分中出現(xiàn)的三會單詞long, longer , short shorterstronger strong, big bigger ，small, smaller , fat fatter, thin thinner,，三、教學(xué)重、難點：能正確理解、掌握B部分單詞。四、課前準(zhǔn)備： 準(zhǔn)備錄音機(jī)和磁帶。3 準(zhǔn)備好的調(diào)查內(nèi)容。五、教學(xué)過程：A Sing a B Free T: Good morning, boys and : Good morning, T: Nice to see you : Nice to see you, : What day is it today? Ss: It39。m younger than Su Presentation and drill新授和操練 T有和學(xué)生的對話引出B部分單詞的教學(xué)。2教師板書old older, short shorter , strong stronger , fat fatter, thin , bigger, small smaller，讓學(xué)生靜聽，后模仿、跟讀。T：Whose bag is heavier, yours or mine? S: ：heavy heavier, light 。4 運用剛才所學(xué)句型進(jìn)行單詞操練，教師問，學(xué)生回答。小組內(nèi)學(xué)生匯報剛才所說的句型，分組進(jìn)行，看哪組學(xué)生說的又流利、又正確。2 游戲：A：學(xué)生說形容詞他的同桌說出比較級。再次讓學(xué)生聽錄音，模仿跟讀單詞。4 在學(xué)生能正確朗讀的基礎(chǔ)上讓升學(xué)自己總結(jié)部分形容詞比較級的變化規(guī)則。2 跟讀錄音。m taller than is younger ?you or SuYang ? SuYang is twenty minutes younger than The third period（第三課時）一、教學(xué)內(nèi)容： 1C部分Work n pairs二、教學(xué)目標(biāo)： 掌握形容詞以及比較級的正確用法。2 課前寫好本課的課題。s : Are you as tall as xxx?？ T: Who is taller ,you or Tom?? T: Who is younger ,you or Su Yang ?? S: I39。2 讓學(xué)生試著復(fù)述A部分第一段。投影形容詞以及比較級，學(xué)生起升降調(diào)朗讀。用同樣的方法操練其他的形容詞。4 教師先讓掌握比較好的學(xué)生做示范。6 Talk in pairs then ask and Practice and consolidation練習(xí)和鞏固 出示C部分的投影片，看圖1，師生會話。3 自己創(chuàng)設(shè)情景運用句型表演。七、板書設(shè)計Unit 1 Who is younger ? Who is taller than David ? Gao Shan bag is heavier,yours or mine? Yours fourth period（第四課時）一、教學(xué)內(nèi)容： 1 D部分Listen and write二、教學(xué)目標(biāo)： 掌握形容詞以及比較級的使用。m as tall as is younger than Su 能正確使用本單元的四會句型 Who is taller than David ? Gao Shan bag is heavier,yours or mine? Yours 、教學(xué)重、難點： 能正確理解、掌握四會單詞和句型。四、課前準(zhǔn)備 準(zhǔn)備錄音機(jī)和本課D部分的磁帶。 1 D部分Listen and write五、教學(xué)過程：A 聽本課的歌曲《I wish I was taller》 B Free T: Good morning, boys and : Good morning, T: Nice to see you : Nice to see you, : What day is it today? Ss: It39。2 讓學(xué)生復(fù)述A部分第一段。請學(xué)生運用所學(xué)的舉行根據(jù)實際情況來表演。運用本單元的句型學(xué)生互相問答 聽本課會話錄音，讓學(xué)生理解D部分會話。4 再次讓學(xué)生聽會話錄音，讓學(xué)生進(jìn)一步理解會話。6 學(xué)生完成后集體進(jìn)行校對。E Practice and consolidation練習(xí)和鞏固 仿造D部分的內(nèi)容，請4位同學(xué)到前面請學(xué)生討論。運用所學(xué)的句型。六 布置作業(yè)： 抄寫本課四會單詞各一行，每行各抄寫單詞四遍。七 板書設(shè)計：投影10頁的句子The Fifth Period（第五課時）一、教學(xué)內(nèi)容： 1 E、F、G、H部分二、教學(xué)目標(biāo)： 掌握形容詞以及比較級的使用。三、教學(xué)重、難點：能正確理解E 部分形容詞比較級句型的使用并了解字母組合or在單詞中的讀音。2 準(zhǔn)備量身高的尺子。五、教學(xué)過程：A 聽歌曲并學(xué)唱歌曲。I39。m stronger than xxx....。2 讓學(xué)生復(fù)述A部分第一段。教師讓學(xué)生自己根據(jù)剛才的結(jié)果說出自己的優(yōu)勢爭當(dāng)goalkeeper。2 讓學(xué)生看圖試著用英語描述圖中內(nèi)容。4 學(xué)生完成后，集體校對，后集體朗讀E部分內(nèi)容。學(xué)生模仿跟讀兩遍，并請學(xué)生說出這四個詞的中文意思。4 聽錄音模仿跟讀G部分。.六 布置作業(yè)： A，B要求學(xué)生能夠背誦。The Sixth Period（第六課時）一、教學(xué)內(nèi)容：綜合練習(xí)二、教學(xué)目標(biāo)：掌握形容詞以及比較級的使用。 ,minute ,centimeter, child ,cute, also, 、會說、會讀和會寫四會句型：Who taller than David?Gao Shan is taller than 、會說、 bag is heavier ,yours or mine ? I39。《Iwish Iwas taller.》三、教學(xué)重、難點：正確掌握B部分出現(xiàn)的四會單詞light lighter , heavy heavier,和