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正文內(nèi)容

牛津版小學(xué)英語6b全冊教案-展示頁

2024-11-04 12:17本頁面
  

【正文】 mine 2 根據(jù)實際情況學(xué)生分組討論,后分小組匯報。然后同桌問答 5 教師板書句型四會句型,由學(xué)生集體朗讀。(thin ,old ,long ,fat ,short,young)教師繼續(xù)出示實物自己的包和學(xué)生的包引出句型 T:Whose bag is heavier,yours or mine ? Ss:mine (heavier, strong ,lighter...),讓學(xué)生模仿自己練習(xí)。D Presentation and drill新授和操練 教師出示C部分的圖片創(chuàng)設(shè)情景引出句型的操練: T: is he ? Who is taller ,David or Gao Shan ? Ss:Gao Shan :Who is taller than David? 這時學(xué)生就很容易回答了。3 學(xué)生小組內(nèi)表演會話。m younger than Su Revision復(fù)習(xí)會話 看A部分投影片,師生問答,討論會話。五、教學(xué)過程:A Sing a B Free T: Good morning, boys and : Good morning, T: Nice to see you : Nice to see you, : What day is it today? Ss: It39。2 掌握四會單詞light lighter ,heavy 熟練運用四會句型:Who is taller than Gao Shan ?Whose bag is heavier,yours or mine ?三、教學(xué)重、難點: 能正確理解、掌握四會單詞light lighter ,heavy 并能熟練運用四會句型:Who is taller than Gao Shan ?Whose bag is heavier,yours or mine ?四、課前準(zhǔn)備: 準(zhǔn)備錄音機(jī)和本課C部分的投影片。七、板書:Unit 1 Who is younger ? I39。六 布置作業(yè):1抄寫形容詞和他的比較級。在學(xué)生跟讀中,糾正學(xué)生朗讀中出現(xiàn)的錯誤。B:分集團(tuán)接龍說單詞。7 Talk in pairs then ask and Practice and consolidation練習(xí)和鞏固 1 讓學(xué)生聽錄音,模仿跟讀單詞。T: Who is taller ,xxx or xxx? T: Whose bag is heavier, yours or mine? 5 運用剛才所學(xué)句型和單詞小組內(nèi)學(xué)生進(jìn)行交流。然后集體升降調(diào)朗讀。教師繼續(xù)創(chuàng)設(shè)情景用巨型引出單詞并引導(dǎo)學(xué)生回答。T: Who is taller ,xxx or xxx?引出同異類單詞的教學(xué)。s : Are you as tall as xxx?? T: Who is taller ,you or Tom?? T: Who is younger ,you or Su Yang ?? S3: I39。54 課前寫好本課的課題。2 準(zhǔn)備本課單詞的圖片。能熟練運用巨型操練單詞。2 能正確地運用對話中出現(xiàn)的日常交際用語交流。調(diào)查班級同學(xué)的年齡和身高七、板書設(shè)計Unit 1 Who is younger ?I39。4 在次基礎(chǔ)上小組討論巨型:Who is younger(,taller ,older),xxx or xxx? 5 Ask and answer in pairs.。m taller than 39。學(xué)生小組活動,每人接龍說一個比較級的句子,I39。D Practice and consolidation練習(xí)和鞏固 讓學(xué)生聽錄音,引出單詞cute和the only child 的學(xué)習(xí)。引出tall和taller的學(xué)習(xí)。教師繼續(xù)指剛才比較年齡的2個學(xué)生說:Who is younger,xxx or xxx ?同樣的方法引出 young和younger的學(xué)習(xí)。2 教師板書old和older進(jìn)行教學(xué)同時讓學(xué)生理解。s 11 years old , Presentation and drill新授和操練 教師通過剛才的師生問答引出句型I39。 1A部分Look, read and say五、教學(xué)過程:A Sing a B Free T: Good morning, boys and : Good morning, T: Nice to see you : Nice to see you, : How old are you ? Ss: I39。四、課前準(zhǔn)備: 準(zhǔn)備錄音機(jī)和本課A部分的磁帶。s twenty minutes than me ,Who is younger, you or Su Yang ?三、教學(xué)重、難點: 能正確理解、掌握四會單詞并能聽懂會說句型Are you as tall as your......,Su Yang39?!禝 wish I was taller.》 單元教學(xué)重、難點: 見教學(xué)要求。 ,minute ,centimeter, child ,cute, also, 、會說、會讀和會寫四會句型:Who taller than David? Gao Shan is taller than 、會說、 bag is heavier , yours or mine ?I39。H部分是一首歌謠,要求學(xué)生能夠會唱、并能配以動作進(jìn)行表演。F部分為游戲活動部分,要求學(xué)生在聽聽、看看、做做、玩玩中進(jìn)行。E部分為Look ,read and judge。C部分和D部分是本單元的句型結(jié)構(gòu)部分,重點學(xué)習(xí)句型及其答語Who39。本單元A部分通過創(chuàng)設(shè)情景,三人之間聊天引出兩種事物比較的話題。第一篇:牛津版小學(xué)英語6B 全冊教案牛津小學(xué)英語6B Unit 1 單元教學(xué)內(nèi)容簡析:本單元主要話題是二種事物的比較。通過對話引出語言項目:形容詞比較級。B部分主要學(xué)習(xí)常見形容詞及其比較級。s taller than David?Whose bag is heavier , yours or mine ?要求學(xué)生能夠四會掌握這些句型。要求學(xué)生能根據(jù)所給的內(nèi)容判斷對錯。G部分為語音部分,讓學(xué)生了解字母組合or在單詞中的讀音。單元教學(xué)要求:、會說、會讀和會拼寫 tall , light , young , old , heavy。m as tall as is younger than Su 。The First Period(第一課時)一、教學(xué)內(nèi)容: 1 A部分,Listen ,read and 、教學(xué)目標(biāo): 初步掌握理解句型,并能在交際中口頭運用比較級句型 2 掌握四會單詞tall,taller ,old ,older, 掌握三會單詞和詞組cute,go for a 能聽懂會說句型Are you as tall as your......, Su Yang39。s twenty minutes than me ,Who is younger, you or Su Yang ?。2 準(zhǔn)備A部分的圖片。m 12years : How old is he? Ss: He39。m older than xxx。3 教師出示音標(biāo)讓學(xué)生試讀,然后集體升降調(diào)朗讀。仍然就剛才創(chuàng)設(shè)情景的2個學(xué)生,T:Are you as tall as him?T:Yes,I am taller than him。6 教師板書巨型并領(lǐng)讀。2 讓學(xué)生模仿跟讀錄音。m older than you(him,her).I39。m younger than you。六 布置作業(yè):聽本課A部分的錄音,要求學(xué)生跟讀、讀熟,并能夠和同學(xué)比身高和年齡。m taller than is younger ?you or SuYang ? SuYang is twenty minutes younger than Second Period(第二課時)一、教學(xué)內(nèi)容: 1B部分 Look ,Read and learn二、教學(xué)目標(biāo): 能正確理解、掌握A部分會話,并能朗讀、初步表演對話。正確掌握B部分出現(xiàn)的四會單詞light lighter ,heavy heavier,和句型Who is taller ,you and SuYang? Whose ruler is longer ,yours or mine? 4掌握B部分中出現(xiàn)的三會單詞long, longer , short shorterstronger strong, big bigger ,small, smaller , fat fatter, thin thinner,,三、教學(xué)重、難點:能正確理解、掌握B部分單詞。四、課前準(zhǔn)備: 準(zhǔn)備錄音機(jī)和磁帶。3 準(zhǔn)備好的調(diào)查內(nèi)容。五、教學(xué)過程:A Sing a B Free T: Good morning, boys and : Good morning, T: Nice to see you : Nice to see you, : What day is it today? Ss: It39。m younger than Su Presentation and drill新授和操練 T有和學(xué)生的對話引出B部分單詞的教學(xué)。2教師板書old older, short shorter , strong stronger , fat fatter, thin , bigger, small smaller,讓學(xué)生靜聽,后模仿、跟讀。T:Whose bag is heavier, yours or mine? S: :heavy heavier, light 。4 運用剛才所學(xué)句型進(jìn)行單詞操練,教師問,學(xué)生回答。小組內(nèi)學(xué)生匯報剛才所說的句型,分組進(jìn)行,看哪組學(xué)生說的又流利、又正確。2 游戲:A:學(xué)生說形容詞他的同桌說出比較級。再次讓學(xué)生聽錄音,模仿跟讀單詞。4 在學(xué)生能正確朗讀的基礎(chǔ)上讓升學(xué)自己總結(jié)部分形容詞比較級的變化規(guī)則。2 跟讀錄音。m taller than is younger ?you or SuYang ? SuYang is twenty minutes younger than The third period(第三課時)一、教學(xué)內(nèi)容: 1C部分Work n pairs二、教學(xué)目標(biāo): 掌握形容詞以及比較級的正確用法。2 課前寫好本課的課題。s : Are you as tall as xxx?? T: Who is taller ,you or Tom?? T: Who is younger ,you or Su Yang ?? S: I39。2 讓學(xué)生試著復(fù)述A部分第一段。投影形容詞以及比較級,學(xué)生起升降調(diào)朗讀。用同樣的方法操練其他的形容詞。4 教師先讓掌握比較好的學(xué)生做示范。6 Talk in pairs then ask and Practice and consolidation練習(xí)和鞏固 出示C部分的投影片,看圖1,師生會話。3 自己創(chuàng)設(shè)情景運用句型表演。七、板書設(shè)計Unit 1 Who is younger ? Who is taller than David ? Gao Shan bag is heavier,yours or mine? Yours fourth period(第四課時)一、教學(xué)內(nèi)容: 1 D部分Listen and write二、教學(xué)目標(biāo): 掌握形容詞以及比較級的使用。m as tall as is younger than Su 能正確使用本單元的四會句型 Who is taller than David ? Gao Shan bag is heavier,yours or mine? Yours 、教學(xué)重、難點: 能正確理解、掌握四會單詞和句型。四、課前準(zhǔn)備 準(zhǔn)備錄音機(jī)和本課D部分的磁帶。 1 D部分Listen and write五、教學(xué)過程:A 聽本課的歌曲《I wish I was taller》 B Free T: Good morning, boys and : Good morning, T: Nice to see you : Nice to see you, : What day is it today? Ss: It39。2 讓學(xué)生復(fù)述A部分第一段。請學(xué)生運用所學(xué)的舉行根據(jù)實際情況來表演。運用本單元的句型學(xué)生互相問答 聽本課會話錄音,讓學(xué)生理解D部分會話。4 再次讓學(xué)生聽會話錄音,讓學(xué)生進(jìn)一步理解會話。6 學(xué)生完成后集體進(jìn)行校對。E Practice and consolidation練習(xí)和鞏固 仿造D部分的內(nèi)容,請4位同學(xué)到前面請學(xué)生討論。運用所學(xué)的句型。六 布置作業(yè): 抄寫本課四會單詞各一行,每行各抄寫單詞四遍。七 板書設(shè)計:投影10頁的句子The Fifth Period(第五課時)一、教學(xué)內(nèi)容: 1 E、F、G、H部分二、教學(xué)目標(biāo): 掌握形容詞以及比較級的使用。三、教學(xué)重、難點:能正確理解E 部分形容詞比較級句型的使用并了解字母組合or在單詞中的讀音。2 準(zhǔn)備量身高的尺子。五、教學(xué)過程:A 聽歌曲并學(xué)唱歌曲。I39。m stronger than xxx....。2 讓學(xué)生復(fù)述A部分第一段。教師讓學(xué)生自己根據(jù)剛才的結(jié)果說出自己的優(yōu)勢爭當(dāng)goalkeeper。2 讓學(xué)生看圖試著用英語描述圖中內(nèi)容。4 學(xué)生完成后,集體校對,后集體朗讀E部分內(nèi)容。學(xué)生模仿跟讀兩遍,并請學(xué)生說出這四個詞的中文意思。4 聽錄音模仿跟讀G部分。.六 布置作業(yè): A,B要求學(xué)生能夠背誦。The Sixth Period(第六課時)一、教學(xué)內(nèi)容:綜合練習(xí)二、教學(xué)目標(biāo):掌握形容詞以及比較級的使用。 ,minute ,centimeter, child ,cute, also, 、會說、會讀和會寫四會句型:Who taller than David?Gao Shan is taller than 、會說、 bag is heavier ,yours or mine ? I39。《Iwish Iwas taller.》三、教學(xué)重、難點:正確掌握B部分出現(xiàn)的四會單詞light lighter , heavy heavier,和
點擊復(fù)制文檔內(nèi)容
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