【正文】 sing game 教師讓學生自己也做調(diào)查根據(jù)班級的情況來猜。讓學生用所聽到的單詞組成一個句子窗身情景讓學生背誦。聽本課歌謠，教師講解，讓學生試著朗讀一遍。2 游戲活動：猜人游戲。7 集體朗讀板書句型。打開書，讓學生獨立完成18頁的填空，同時請六位學生到黑板上板書填空的內(nèi)容。根據(jù)剛才的錄音，教師提問，學生試著回答會話的內(nèi)容。5 游戲：接龍默單詞，副詞以及比較級 D Presentation and drill新授和操練 出示D 部分圖片,先請學生就圖片自己討論。3 學生到臺前表演會話。 2 D部分Listen and write五、教學過程：A 聽本課的歌謠Run rabbit run B Free T: Good morning, boys and : Good morning, T: Nice to see you : Nice to see you, : What day is it today? Ss: It’s : Who is taller than David ? T: Whose bag is heavier,yours or mine? T：Do the boys jump higher than the girls? S ：Yes ,they ： Does Jim swim slower than David? S： No, he doesn’ Revision復習看A部分投影片，師生問答，討論會話。四、課前準備 準備錄音機和本課D部分的磁帶。三、教學重、難點： 能正確理解、掌握四會單詞和句型。2 讓學生試著復述A部分第一段。2 課前寫好本課的課題。五、教學過程：A Sing a B Free 0 Unit 2 More exercise 單詞xxx swims slower than gets up earlier than xxx Xxx jump farther than ——Unit2 More exercise 第三課時一、教學內(nèi)容： 2 C部分Work in pairs二、教學目標： 掌握副詞以及比較級的正確用法。3 準備好的調(diào)查內(nèi)容。四、課前準備： 準備錄音機和磁帶。正確掌握B部分出現(xiàn)的四會單詞low lower, slow slower, late later, early, earlier, , well better,和Ben runs faster than is not as strong as the other 4．掌握B部分中出現(xiàn)的三會單詞 far farther三、教學重、難點：能正確理解、掌握B部分單詞。調(diào)查班級同學的年齡和身高七、板書設計Unit 2 More exercise fast faster high higher I jump higher than runs faster than ——Unit2 More exercise 第二課時一、教學內(nèi)容： 2B部分 Look ,Read and learn二、教學目標： 能正確理解、掌握A部分會話，并能朗讀、初步表演對話。.Ask and answer in pairs.。.學生小組活動，每人接龍說一個比較級的句子，I run faster than jump higher than xxx。D Practice and ，引出單詞和詞組jog，do well in，do more exercise的學習。七 板書設計：投影本單元的練習題目引出be good at的學習。E Practice and consolidation練習和鞏固 ； 用所學的句型來猜班級的同學 2．教師投影本單元的練習題請學生完成 六 布置作業(yè)： 朗讀本課的會話，要求學生能夠復述、背誦。6 學生拿出課前準備好聽寫本，聽寫本課四會單詞。3 學生小組內(nèi)表演會話內(nèi)容。五、教學過程：A 跟音樂集體唱歌曲。《Iwish Iwas taller.》三、教學重、難點：正確掌握B部分出現(xiàn)的四會單詞light lighter ,heavy heavier,和句型Who is taller ,you and SuYang?Whose ruler is longer ,yours or mine?四、課前準備： 準備錄音機和本課H部分的磁帶 2 練習題的投影片。2 準備D部分句型填空的投影片。能夠聽懂D部分的會話，完成該部分的句子。牛津小學英語6B教案——Unit 1 Who is younger?第五課時一、教學內(nèi)容： 1 D部分Listen and write二、教學目標： 掌握形容詞以及比較級的使用。Step homework小作文：My good friend,完成后教師收上來然后打亂發(fā)下，讓學生之間相互閱讀，并寫出文中人名。七、板書設計Unit 1 Who is younger ? Who is taller than David ? Gao Shan bag is heavier,yours or mine? Yours ——Unit 1 Who is younger?（第四課時）一、教學要求：鞏固四會單詞與句子；鞏固三會單詞和句子；鞏固兩會單詞并學習E,F部分，兩會：try again鞏固語音： in front of the class.(小組派出代表，全班進行猜測。七、板書：Unit 1 Who is younger ? I’m taller than is younger ?you or SuYang ? SuYang is twenty minutes younger than 牛津小學英語6B教案——Unit 1 Who is younger?第三課時一、教學內(nèi)容： 1C部分Work n pairs二、教學目標： 掌握形容詞以及比較級的正確用法。六 布置作業(yè)：1抄寫形容詞和他的比較級。在學生跟讀中，糾正學生朗讀中出現(xiàn)的錯誤。B：分集團接龍說單詞。.Talk in pairs then ask and Practice and consolidation練習和鞏固 ，模仿跟讀單詞。T: Who is taller ,xxx or xxx? T: Whose bag is heavier, yours or mine? 。然后集體升降調(diào)朗讀。4 在次基礎上小組討論巨型：Who is younger(,taller ,older),xxx or xxx? older, short shorter ,strong stronger ,fat fatter, thin, bigger, small smaller，讓學生靜聽，后模仿、跟讀。2 讓學生模仿跟讀錄音。6 教師板書巨型并領讀。5 仍然就剛才創(chuàng)設情景的2個學生，T：Are you as tall as him？T：Yes，I am taller than him。3 教師出示音標讓學生試讀，然后集體升降調(diào)朗讀。 1A部分Look, read and say五、教學過程：A Sing a B Free T: Good morning, boys and : Good morning, T: Nice to see you : Nice to see you, : How old are you ? Ss: I’m 12years : How old is he? Ss: He’s 11 years old , Presentation and drill新授和操練 教師通過剛才的師生問答引出句型I’m older than xxx。四、課前準備： 準備錄音機和本課A部分的磁帶。六布置作業(yè)：聽本課A部分的錄音，要求學生跟讀、讀熟，并能夠和同學比身高和年齡。學生小組活動，每人接龍說一個比較級的句子，I’m older than you(him,her).I’m taller than ’m younger than you。DPractice and consolidation練習和鞏固讓學生聽錄音，引出單詞cute和the only child 的學習。引出tall和taller的學習。教師繼續(xù)指剛才比較年齡的2個學生說：Who is younger，xxx or xxx ？同樣的方法引出 young和younger的學習。2教師板書old和older進行教學同時讓學生理解。準備A部分的圖片。第一篇：牛津小學英語6B教案11牛津小學英語6B教案——Unit 1 Who is younger?第一課時一、教學內(nèi)容： 1 A部分,Listen ,read and 、教學目標：初步掌握理解句型，并能在交際中口頭運用比較級句型 2掌握四會單詞tall,taller ,old ,older,掌握三會單詞和詞組cute，go for a 能聽懂會說句型Are you as tall as your ……,Su Yang’s twenty minutes than me ,Who is younger, you or Su Yang ?三、教學重、難點：能正確理解、掌握四會單詞并能聽懂會說句型Are you as tall as your ……,Su Yang’s twenty minutes than me ,Who is younger, you or Su Yang ?。四、課前準備：準備錄音機和本課A部分的磁帶。 1A部分Look, read and say五、教學過程：ASing a BFree T:Good morning, boys and : Good morning, T:Nice to see you : Nice to see you, :How old are you ? Ss:I’m 12years :How old is he? Ss: He’s 11 years old ,Presentation and drill新授和操練教師通過剛才的師生問答引出句型I’m older than xxx。3教師出示音標讓學生試讀，然后集體升降調(diào)朗讀。仍然就剛才創(chuàng)設情景的2個學生，T：Are you as tall as him？T：Yes，I am taller than him。6教師板書巨型并領讀。2讓學生模仿跟讀錄音。在次基礎上小組討論巨型：Who is younger(,taller ,older),xxx or xxx? 5Ask and answer in pairs.。調(diào)查班級同學的年齡和身高七、板書設計Unit 1 Who is younger ? I’m taller than is younger ?you or SuYang ? SuYang is twenty minutes younger than me.第二篇：牛津小學英語6B教案(new)牛津小學英語6B教案——Unit 1 Who is younger?第一課時一、教學內(nèi)容： 1 A部分,Listen ,read and 、教學目標： 初步掌握理解句型，并能在交際中口頭運用比較級句型 2 掌握四會單詞tall,taller ,old ,older, 掌握三會單詞和詞組cute，go for a 能聽懂會說句型Are you as tall as your ??,Su Yang’s twenty minutes than me ,Who is younger, you or Su Yang ?三、教學重、難點： 能正確理解、掌握四會單詞并能聽懂會說句型Are you as tall as your ??,Su Yang’s twenty minutes than me ,Who is younger, you or Su Yang ?。2 準備A部分的圖片。2 教師板書old和older進行教學同時讓學生理解。教師繼續(xù)指剛才比較年齡的2個學生說：Who is younger，xxx or xxx ？同樣的方法引出 young和younger的學習。引出tall和taller的學習。D Practice and consolidation練習和鞏固 讓學生聽錄音，引出單詞cute和the only child 的學習。學生小組活動，每人接龍說一個比較級的句子，I’m older than you(him,her).I’m taller than ’m younger than you。T：Whose bag is heavier, yours or mine? S: ：heavy heavier, light 。.運用剛才所學句型進行單詞操練，教師問，學生回答。.小組內(nèi)學生匯報剛才所說的句型，分組進行，看哪組學生說的又流利、又正確。：A：一學生說形容詞他的同桌說出比較級。，模仿跟讀單詞。2 跟讀錄音。2 掌握四會單詞light lighter ,heavy 熟練運用四會句型：Who is taller than Gao Shan ?Whose bag is heavier,yours or mine ?三、教學重、難點： 能正確理解、掌握四會單詞light lighter ,heavy 并能熟練運用四會句型：Who is taller than Gao Shan ?Whose bag is heavier,yours or mine ?六 布置作業(yè)：看C部分圖片，仿造今天所學句型編寫會話，各編寫兩段。)Step ,read and judge.(E)1.(人物圖片Liu Tao,Gao Shan,Mike,Ben and Wang Bing)Say them at the dialogue and the and answer the questions: ’s older than Wang Bing? ’s taller than Ben? Gao Shan