【正文】 s it from here? It39。就剛才創(chuàng)設(shè)情景，T:How many stops are there?引出every 5minutes ,get off at the third stop 的學(xué)習(xí)。6 教師板書句型并領(lǐng)讀。2 T板書以上單詞和詞組學(xué)生集體朗讀，并擴(kuò)展出詞組和句子 3 讓學(xué)生模仿跟讀錄音。7 Ask and answer in pairs.。找資料說出一些中國地名和外國地名。2 能正確地運用對話中出現(xiàn)的日常交際用語交流。能熟練運用巨型操練單詞。2 準(zhǔn)備本課單詞的圖片。4 課前寫好本課的課題。s : Are you as tall as xxx?？ T: Who is taller ,you or Tom?? T: Who is younger ,you or Su Yang ?? S3: I39。T: Can you tell me the way to...??引出同類單詞的教學(xué)。教師繼續(xù)創(chuàng)設(shè)情景用句型引出單詞并引導(dǎo)學(xué)生說句子。然后集體升降調(diào)朗讀。讓2個學(xué)生做動作大家一起說 Ss: Can you tell me the way to...? Go along this street and trun right at the third crossing...3 運用剛才所學(xué)句型和單詞小組內(nèi)學(xué)生進(jìn)行交流。5 Talk in pairs then ask and Practice and consolidation練習(xí)和鞏固 1 讓學(xué)生聽錄音，模仿跟讀單詞。B：分集團(tuán)接龍說表示地名單詞。在學(xué)生跟讀中，糾正學(xué)生朗讀中出現(xiàn)的錯誤。六 布置作業(yè)：1朗讀課文和B部分單詞。七、板書：Unit 3 Asking the way post office,get on, get off Can you tell me the way to...? Go along this way then turn right at the third Third period（第三課時）一、教學(xué)內(nèi)容： 3C部分Look and 、教學(xué)目標(biāo)： 掌握日常交際用語的正確用法。2 并能熟練運用四會句型和日常交際用語: Go along this street, and then turnright at the third crossing。s about a kilometer can take bus many stops are there? How can I get to the shopping center?四、課前準(zhǔn)備： 準(zhǔn)備錄音機(jī)和本課C部分的投影片。五、教學(xué)過程：A Sing a B Free T: Good morning, boys and : Good morning, T: Nice to see you : Nice to see you, : What day is it today? Ss: It39。m younger than Su : Do you run faster than xxx? Do you jump higher than xxx? Do you swim faster than xxx? T: Can you tell me the way to...? C Revision復(fù)習(xí)會話 看A部分投影片，師生問答，討論會話。3 學(xué)生小組內(nèi)表演會話。D Presentation and drill新授和操練 教師出示C部分的圖片創(chuàng)設(shè)情景引出句型的操練：T：先介紹圖片，The park is on your : Can you tell me the way to...? 這時學(xué)生就很容易回答了。讓學(xué)生模仿自己練習(xí)。然后同桌問答 5 教師板書句型四會句型，由學(xué)生集體朗讀。2 根據(jù)實際情況學(xué)生分組討論，后分小組匯報。六 布置作業(yè)：看C部分圖片，仿造今天所學(xué)句型編寫會話，各編寫兩段。s all fourth period（第四課時）一、教學(xué)內(nèi)容： 3 D部分Read and 、教學(xué)目標(biāo)： 掌握問路句型的使用。3 掌握句型How can I get to...?以及回答。2 能夠聽懂D部分的會話，并能表演會話。2 準(zhǔn)備D部分句型填空的投影片。s : Who is taller than David ? T: Whose bag is heavier,yours or mine? T：Do the boys jump higher than the girls? S ：Yes ,they ： Does Jim swim slower than David? S： No, he doesn39。2 讓學(xué)生復(fù)述A部分第一段。請學(xué)生運用所學(xué)的舉行根據(jù)實際情況來表演。運用接龍游戲讓學(xué)生說地名。集體朗讀板書句型。4 再次讓學(xué)生看地圖討論問答。游戲活動：猜Where am I now ?游戲。3 聽本課歌，教師講解，讓學(xué)生試著跟唱一遍。2 準(zhǔn)備地圖，互相問路。s on.....The Fifth Period（第五課時）一、教學(xué)內(nèi)容： 3 E、F、G、H部分二、教學(xué)目標(biāo)： 1 掌握問路句型的使用和一般過去時的復(fù)習(xí)。、會說、會讀和會寫四會句型 Can you tell me the way to...,please? 、會說、會讀日常交際用語Go along this street, and then turn right at the third far is it from here ?It39。三、教學(xué)重、難點：能正確理解和使用并了解字母組合ou在單詞中的讀音。2 準(zhǔn)備地圖。五教學(xué)過程：A 聽歌曲并學(xué)唱歌曲。How can I get to the...? Can you tell me the way to the...? C Revision 復(fù)習(xí)看A部分投影片，師生問答，討論會話。老師投影本單元的四會單詞和詞組,請學(xué)生集體朗讀。D Read and number 1 出示E部分投影片， 讓學(xué)生看圖試著用英語描述圖中內(nèi)容。學(xué)生完成后，集體校對，后集體朗讀E部分內(nèi)容。學(xué)生模仿跟讀兩遍，并請學(xué)生說出這四個詞的中文意思。4 聽錄音模仿跟讀G部分。.六 布置作業(yè)： A，B要求學(xué)生能夠背誦病表演A部分。七 板書設(shè)計：Unit 3 Asking the way 三會單詞地名blouse house mouse out The Sixth Period（第六課時）一、教學(xué)內(nèi)容： 綜合練習(xí)二、教學(xué)目標(biāo)： 掌握問路句型的使用。, crossing, away, shopping center ,.middle school , out of , train station ,History 、會說、會讀和會寫四會句型：Can you tell me the way to...,please?.、會說、 along this street, and then turn right at the third far is it from here ?It39。三、教學(xué)重、難點： 正確掌四會單詞和問路的句型。3 課前寫好本課的課題。B ，分組比賽 C Revision 復(fù)習(xí)看A部分投影片，創(chuàng)設(shè)情景讓學(xué)生表演 讓學(xué)生復(fù)述A部分第一段和會話, 學(xué)生小組內(nèi)表演會話內(nèi)容。D 學(xué)生一齊拍手跟錄音唱歌。2 學(xué)會唱歌曲。在教學(xué)時，教師要分析學(xué)生的學(xué)習(xí)現(xiàn)狀，課堂上根據(jù)學(xué)生的掌握情況，盡量采用圖片，實物，多媒體等直觀教具，結(jié)合游戲，情景對話等形式，對基礎(chǔ)知識和基本技能進(jìn)行訓(xùn)練，從而提高學(xué)生靈活運用語言的能力。通過本單元的復(fù)習(xí)操練，要求學(xué)生能綜合運用所學(xué)的日常交際用語。掌握一至三單元的日常交際用語，并在實際生活中熟練運用。2 能會用英語問路。六、教學(xué)理念：面向全體學(xué)生，注重素質(zhì)教育。幫助他們建立學(xué)習(xí)的成就感和自信心。6B Unit 4 第一課時教學(xué)內(nèi)容：復(fù)習(xí)1,2單元,: 1 學(xué)生熟練掌握1, 學(xué)生能根據(jù)圖片選擇相應(yīng)的日常交際用語,: Step 1 warm up 1 Sing a song.《I wish I was taller》 3 On 2 Play games.“Animal Show”(以闖關(guān)的形式,利用多媒體畫面設(shè)置游戲,:你能正確流利的讀出這些詞嗎?(old older short shorter fat fatter heavy heavier light lighter strong stronger thin thinner low lower late later early earlier far farther well better)第二關(guān):畫面呈現(xiàn)一些動物,你能用你上面所讀的單詞來談?wù)?比較這些動物嗎?如 The elephant is heavier and stronger than the ears are longer,the bear39。s? 第三關(guān):? 如:The birds and the bears all dance well, but the birds dance better than the 3 Look,match and ,學(xué)生先討論畫面的內(nèi)容,再讀讀句子, 兩人一組, 學(xué)生適當(dāng)擴(kuò)展對話,表演對話.[ 補充：Step 3 Look,match and 、引導(dǎo)學(xué)生完成本部分的語言操練。2)教師在討論圖的過程中讓學(xué)生進(jìn)行表演，表演的過程也就是了解學(xué)生掌握情況的過程。在評價學(xué)生的表演時，應(yīng)將重點放在評價其表達(dá)的靈活性、自然程度和完整程度上，對學(xué)生對話表演的小錯誤可用巧妙的方法進(jìn)行糾正。就每幅圖請幾組學(xué)生發(fā)言并及時對其典型的錯誤進(jìn)行糾正。如果學(xué)生對前幾個單元的內(nèi)容掌握得較好，可以直接給出談?wù)摰脑掝}，讓學(xué)生進(jìn)行對話練習(xí)。給學(xué)生一定時間，請學(xué)生自己讀表，再以Su Nai或Su Yang 的身份作自我介紹，最后就兩人的介紹進(jìn)行交談。] Step 5 : 6B Unit 4 Name:___________ Age:____________ Height:____________ cm Weight:____________ kg 50metre race:______39。 High jump:___________m Long jump:___________m 第三課時教學(xué)內(nèi)容:復(fù)習(xí)第三單元,完成Unit4 :通過復(fù)習(xí),: Step 1 Warm up 1 Greetings 2 Sing a song. Step 2 Revision T: Sally is on holiday in GanYU wants to go to some place(the XinHua Bookshop, the post office, the SuGuo Supermarket, the Bank of China , the cinema and FuQiang Hotel), but she doesn39。s review how Yang Ling show the way for Mr to find some useful Work in 3 Look,read and 出示第一幅圖,教師與一名學(xué)生示范, 對話表演, 4 Homework : Unit 4 Can you tell me the way to...,please? Go along this street,and turn...at the... far is it from here? It39。教學(xué)過程： Step 1 Warm up 1 Greetings 2 Sing two Free 2 Listen and Try to talk about the pictures in Listen and 2 Listen choose and Read the words, Listen and Complete the Read the sentences 4 Look, think and write 1 Look at the pictures and read the sentences, then write the Read the 5 Look, read and Look at the pictures and choose the Make the dialogues with your 6 Look and Look at the pictures carefully 2 Complete the 7 Read and three Answer the 8 Homework 以“Asking the way”為題, Unit5 The seasons 單元教學(xué)內(nèi)容簡析本單元由AH八個部分組成，其主要內(nèi)容是圍繞“季節(jié)和氣候”這個話題開展各項活動，所涉及的日常交際項目有介紹，詢問，建議等，其中，以“詢問天氣”及其應(yīng)答為重點內(nèi)容。單元教學(xué)要求： 四會掌握詞匯weather,spring,summer,autumn,winter,hot,cold 2 四會掌握句型What39。s...I can...5 了解字母組合ow在單詞中的發(fā)音。2掌握三會單詞warm, cool ,sunny, cloudy, rainy, windy, foggy, 、教學(xué)重點：1學(xué)習(xí)B部分，套用舊句型，以舊帶新。四、教學(xué)難點靈活運用所學(xué)句型進(jìn)行交際。 5 B部分Look, read and 一些季節(jié)和天氣的圖片。s the...T: What39。s... snowy, windy, foggy, rainy，cloudy, sunny, cool, : Look at the picture, it39。T: Can you tell me which city is often snowy in China?S:（引導(dǎo)學(xué)生說）...is often : Look at these weather pictures and work in groups。教學(xué)思想是盡量發(fā)揮學(xué)生的作用，讓學(xué)生教學(xué)生，教師僅僅是指導(dǎo)者，參與者，組織者。2． 單詞接龍，無錯誤的小組