【正文】 ourth period（第四課時）一、教學(xué)內(nèi)容： 1 D部分Listen and write二、教學(xué)目標(biāo)： 掌握形容詞以及比較級的使用。四、課前準(zhǔn)備 準(zhǔn)備錄音機(jī)和本課D部分的磁帶。2 讓學(xué)生復(fù)述A部分第一段。運(yùn)用本單元的句型學(xué)生互相問答 聽本課會話錄音，讓學(xué)生理解D部分會話。6 學(xué)生完成后集體進(jìn)行校對。運(yùn)用所學(xué)的句型。七 板書設(shè)計(jì)：投影10頁的句子The Fifth Period（第五課時）一、教學(xué)內(nèi)容： 1 E、F、G、H部分二、教學(xué)目標(biāo)： 掌握形容詞以及比較級的使用。2 準(zhǔn)備量身高的尺子。I39。2 讓學(xué)生復(fù)述A部分第一段。2 讓學(xué)生看圖試著用英語描述圖中內(nèi)容。學(xué)生模仿跟讀兩遍，并請學(xué)生說出這四個詞的中文意思。.六 布置作業(yè)： A，B要求學(xué)生能夠背誦。 ,minute ,centimeter, child ,cute, also, 、會說、會讀和會寫四會句型：Who taller than David?Gao Shan is taller than 、會說、 bag is heavier ,yours or mine ? I39。五、教學(xué)過程：A 跟音樂集體唱歌曲。m taller than xxx I39。6 學(xué)生拿出課前準(zhǔn)備好聽寫本，聽寫本課四會單詞。七 板書設(shè)計(jì)：投影本單元的練習(xí)題目牛津小學(xué)英語6B Unit 2 單元教學(xué)內(nèi)容簡析：本單元主要話題是Jim 和他爸爸討論如何進(jìn)行體育鍛煉展開的。C部分和D部分是本單元的句型結(jié)構(gòu)部分，重點(diǎn)學(xué)習(xí)句型及其答句。F部分為游戲活動部分，要求學(xué)生在聽聽、看看、做做、玩玩中進(jìn)行。, traffic , well, jog，do well in , have problems with , do more exercise, animal show, go for a walk..、會說、會讀和會寫四會句型：Ben runs faster than the boys jump higher than the girls? Yes ,they Jim swim slower than David? No, he doesn39。單元教學(xué)重、難點(diǎn)： 見教學(xué)要求。四、課前準(zhǔn)備： 準(zhǔn)備錄音機(jī)和本課A部分的磁帶。s 11 years old ,: Do you run fast? Doyou jump high? Do you swim fast? T: Who is taller , you or you r brother? Which bag is heavier, yours or mine?.C Presentation and drill新授和操練 教師通過剛才的師生問答引出句型I run faster than xxx。T:I jump higher than ，運(yùn)用相同的方法學(xué)習(xí)這2個單詞 就剛才創(chuàng)設(shè)情景，T：I39。D Practice and consolidation練習(xí)和鞏固 讓學(xué)生聽錄音，引出單詞和詞組jog，do well in，do more exercise的學(xué)習(xí)。7 Ask and answer in pairs.。正確掌握B部分出現(xiàn)的四會單詞low lower, slow slower, late later, early, earlier, , well better,和Ben runs faster than is not as strong as the other 4． 掌握B部分中出現(xiàn)的三會單詞 far farther三、教學(xué)重、難點(diǎn)：能正確理解、掌握B部分單詞。3 準(zhǔn)備好的調(diào)查內(nèi)容。m younger than Su ： Do you run fast? Doyou jump high? Do you swim fast? C Presentation and drill新授和操練T有和學(xué)生的對話引出B部分單詞的教學(xué)。T：xxx flies the kite 。小組內(nèi)學(xué)生匯報(bào)剛才所說的句型，分組進(jìn)行，看哪組學(xué)生說的又流利、又正確。再次讓學(xué)生聽錄音，模仿跟讀單詞。2 跟讀錄音。、課前準(zhǔn)備： 準(zhǔn)備錄音機(jī)和本課C部分的投影片。m younger than Su : Do you run fast? Doyou jump high? Do you swim fast?C Revision復(fù)習(xí)會話 看A部分投影片，師生問答，討論會話。D Presentation and drill新授和操練 教師出示C部分的圖片創(chuàng)設(shè)情景引出句型的操練： T： boys jump girls jump : Do the boys jump higher than the girls? Ss: Yes ,they 。然后同桌問答 5 教師板書句型四會句型，由學(xué)生集體朗讀。3 自己創(chuàng)設(shè)情景運(yùn)用句型表演。掌握四會單詞slow, low ,fish ,late, be good at。能夠聽懂D部分的會話，完成該部分的句子。s : Who is taller than David ? T: Whose bag is heavier,yours or mine? T：Do the boys jump higher than the girls? S ：Yes ,they ： Does Jim swim slower than David? S： No, he doesn39。請學(xué)生運(yùn)用所學(xué)的舉行根據(jù)實(shí)際情況來表演。4 再次讓學(xué)生聽會話錄音，讓學(xué)生進(jìn)一步理解會話。E Practice and consolidation練習(xí)和鞏固 仿造D部分的內(nèi)容，請4位同學(xué)到前面請學(xué)生討論。六 布置作業(yè)： 抄寫本課四會單詞各一行，每行各抄寫單詞四遍。t..、會說、會讀日常交際用語That39。2 準(zhǔn)備量身高的尺子。I39。2 讓學(xué)生復(fù)述A部分第一段。讓學(xué)生打開書，閱讀E部分內(nèi)容然后判斷對錯。3 讓學(xué)生用所聽到的單詞組成一個句子窗身情景讓學(xué)生背誦。背誦本課四會單詞，準(zhǔn)備下節(jié)課聽寫。t..、會說、39。3 課前寫好本課的課題。教師讓學(xué)生根據(jù)實(shí)際情況說自己的優(yōu)勢 I39。s I39。D 學(xué)生一齊拍手唱歌謠兩遍。本單元A部分通過創(chuàng)設(shè)情景，展開一段有關(guān)問路的情景對話。要求學(xué)生能夠四會掌握這些句型。G部分為語音部分，讓學(xué)生了解字母組合or在單詞中的讀音。s about a kilometer can take bus many stops are there? How can I get to the shopping center? 。, crossing, away, shopping center ,.middle school , out of , train station ,History 能聽懂會說句型和日常交際用語 Go along this street, and then turn right at the third far is it from here ?It39。 3A部分Look, read and say五、教學(xué)過程：A Sing a B Free T: Good morning, boys and : Good morning, T: Nice to see you : Nice to see you, : Do you run fast? Do you run faster than xxx? Do you jump high? Do you jump higher than xxx? Do you swim fast? Does he swim faster than David ? T: Where is you school ? Where is the xxx? C Presentation and drill新授和操練 教師通過剛才的師生問答用舊知識引出句型Can you tell me the way to the xxx ? Go along this street ,and then turn right at the third 教師板書句型中出現(xiàn)的生詞進(jìn)行教學(xué)同時讓學(xué)生理解。就剛才創(chuàng)設(shè)情景，T:How many stops are there?引出every 5minutes ,get off at the third stop 的學(xué)習(xí)。2 T板書以上單詞和詞組學(xué)生集體朗讀，并擴(kuò)展出詞組和句子 3 讓學(xué)生模仿跟讀錄音。找資料說出一些中國地名和外國地名。能熟練運(yùn)用巨型操練單詞。4 課前寫好本課的課題。T: Can you tell me the way to...??引出同類單詞的教學(xué)。然后集體升降調(diào)朗讀。5 Talk in pairs then ask and Practice and consolidation練習(xí)和鞏固 1 讓學(xué)生聽錄音，模仿跟讀單詞。在學(xué)生跟讀中，糾正學(xué)生朗讀中出現(xiàn)的錯誤。七、板書：Unit 3 Asking the way post office,get on, get off Can you tell me the way to...? Go along this way then turn right at the third Third period（第三課時）一、教學(xué)內(nèi)容： 3C部分Look and 、教學(xué)目標(biāo)： 掌握日常交際用語的正確用法。s about a kilometer can take bus many stops are there? How can I get to the shopping center?四、課前準(zhǔn)備： 準(zhǔn)備錄音機(jī)和本課C部分的投影片。m younger than Su : Do you run faster than xxx? Do you jump higher than xxx? Do you swim faster than xxx? T: Can you tell me the way to...? C Revision復(fù)習(xí)會話 看A部分投影片，師生問答，討論會話。D Presentation and drill新授和操練 教師出示C部分的圖片創(chuàng)設(shè)情景引出句型的操練：T：先介紹圖片，The park is on your : Can you tell me the way to...? 這時學(xué)生就很容易回答了。然后同桌問答 5 教師板書句型四會句型，由學(xué)生集體朗讀。六 布置作業(yè)：看C部分圖片，仿造今天所學(xué)句型編寫會話，各編寫兩段。3 掌握句型How can I get to...?以及回答。2 準(zhǔn)備D部分句型填空的投影片。2 讓學(xué)生復(fù)述A部分第一段。運(yùn)用接龍游戲讓學(xué)生說地名。4 再次讓學(xué)生看地圖討論問答。3 聽本課歌，教師講解，讓學(xué)生試著跟唱一遍。s on.....The Fifth Period（第五課時）一、教學(xué)內(nèi)容： 3 E、F、G、H部分二、教學(xué)目標(biāo)： 1 掌握問路句型的使用和一般過去時的復(fù)習(xí)。三、教學(xué)重、難點(diǎn)：能正確理解和使用并了解字母組合ou在單詞中的讀音。五教學(xué)過程：A 聽歌曲并學(xué)唱歌曲。老師投影本單元的四會單詞和詞組,請學(xué)生集體朗讀。學(xué)生完成后，集體校對，后集體朗讀E部分內(nèi)容。4 聽錄音模仿跟讀G部分。七 板書設(shè)計(jì)：Unit 3 Asking the way 三會單詞地名blouse house mouse out The Sixth Period（第六課時）一、教學(xué)內(nèi)容： 綜合練習(xí)二、教學(xué)目標(biāo)： 掌握問路句型的使用。三、教學(xué)重、難點(diǎn)： 正確掌四會單詞和問路的句型。B ，分組比賽 C Revision 復(fù)習(xí)看A部分投影片，創(chuàng)設(shè)情景讓學(xué)生表演 讓學(xué)生復(fù)述A部分第一段和會話, 學(xué)生小組內(nèi)表演會話內(nèi)容。2 學(xué)會唱歌曲。通過本單元的復(fù)習(xí)操練，要求學(xué)生能綜合運(yùn)用所學(xué)的日常交際用語。2 能會用英語問路。幫助他們建立學(xué)習(xí)的成就感和自信心。s? 第三關(guān):? 如:The birds and the bears all dance well, but the birds dance better than the 3 Look,match and ,學(xué)生先討論畫面的內(nèi)容,再讀讀句子, 兩人一組, 學(xué)生適當(dāng)擴(kuò)展對話,表演對話.[ 補(bǔ)充：Step 3 Look,match and 、引導(dǎo)學(xué)生完成本部分的語言操練。在評價學(xué)生的表演時，應(yīng)將重點(diǎn)放在評價其表達(dá)的靈活性、自然程度和完整程度上，對學(xué)生對話表演的小錯誤可用巧妙的方法進(jìn)行糾正。如果學(xué)生對前幾個單元的內(nèi)容掌握得較好，可以直接給出談?wù)摰脑掝}，讓學(xué)生進(jìn)行對話練習(xí)。] Step 5 : 6B Unit 4 Name:___________ Age:____________ Height:____________ cm Weight:____________ kg 50metre race:______39。s review how Yang Ling show the way for Mr to find some useful Work in 3 Look,read and 出示第一幅圖,教師與一名學(xué)生示范, 對話表演, 4 Homework : Unit 4 Can you tell me the way to...,please? Go along this street,and turn...at the... far is it from here? It39。單元教學(xué)要求： 四會掌握詞匯weather,spring,summer,autumn,winter,hot,cold 2 四會掌握句型What39。2掌握三會單詞warm, cool ,sunny, cloudy, rainy, windy, foggy, 、教學(xué)重點(diǎn)：1學(xué)習(xí)B部分，套用舊句型，以舊帶新。 5 B部分Look, read and 一些季節(jié)和天氣的圖片。s... snowy, windy, foggy, rainy，cloudy, sunny, cool, : Look at the picture, it39。教學(xué)思想是盡量發(fā)揮學(xué)生的作用，讓學(xué)生教學(xué)生，教師僅僅是指導(dǎo)者，參與者，組