【正文】 、教學(xué)重、難點(diǎn)：能正確理解、掌握四會(huì)單詞和句型。同時(shí)讓學(xué)生模仿說(shuō)幾句。七、板書(shū)設(shè)計(jì)Unit 3 Asking the way stops turn left /right , post office , get on /off, along, street Can you tell me the way to...,please? The Second Period（第二課時(shí)）一、教學(xué)內(nèi)容： 3B部分 Look ,Read and learn二、教學(xué)目標(biāo)： 能正確理解、掌握A部分會(huì)話，并能朗讀、初步表演對(duì)話。五、教學(xué)過(guò)程：A Sing a B Free T: Good morning, boys and : Good morning, T: Nice to see you : Nice to see you, : What day is it today? Ss: It39。運(yùn)用剛才所學(xué)句子出示圖片操練。4 在學(xué)生能正確朗讀的基礎(chǔ)上讓學(xué)生用外國(guó)地名問(wèn)路。2 課前寫(xiě)好本課的課題。用同樣的方法操練其他的地點(diǎn)（shopping center, bus station ,WC...）2 ，讓學(xué)生自己查資料找的外國(guó)地名進(jìn)行操練。七、板書(shū)設(shè)計(jì)Unit 3 Asking the way Excuse me ,can you tell me the way to...,please? Go along this street ,and then turn...at the......is on your...That39。 3D部分 Read and 、教學(xué)過(guò)程：A 聽(tīng)本課的歌謠Run rabbit run B Free T: Good morning, boys and : Good morning, T: Nice to see you : Nice to see you, : What day is it today? Ss: It39。2 老師由Can you tell me the way to...?引出How can I get to the...?并板書(shū)，讓學(xué)生理解D部分會(huì)話。六 布置作業(yè)： 抄寫(xiě)本課四會(huì)單詞各一行，每行各抄寫(xiě)單詞四遍。四、課前準(zhǔn)備： 準(zhǔn)備錄音機(jī)和本課G和H部分的磁帶。4 教師指地圖請(qǐng)學(xué)生接龍問(wèn)路。F 學(xué)唱歌G 游戲活動(dòng)：F Where am I ? 教師讓學(xué)生自己根據(jù)地圖的情況來(lái)猜。四、課前準(zhǔn)備： 準(zhǔn)備錄音機(jī)和本課H部分的磁帶 2 練習(xí)題的投影片。七 板書(shū)設(shè)計(jì)：投影本單元的練習(xí)題目6B Unit 4 Review and check一、教材簡(jiǎn)析: 本單元是復(fù)習(xí)單元,著重歸納了第一單元至第三單元的主要語(yǔ)言項(xiàng)目,通過(guò)看圖編號(hào),說(shuō)說(shuō)講講,完成句子等練習(xí),幫助學(xué)生復(fù)習(xí)鞏固以學(xué)的詞匯,句型和日常交際用語(yǔ),使學(xué)生的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)能力在原有的基礎(chǔ)上有所提高。五、教具準(zhǔn)備：錄音機(jī) 磁帶 圖片 相關(guān)實(shí)物。1]依次出示本部分的圖片，讓學(xué)生根據(jù)每幅圖的內(nèi)容，回顧與該圖有關(guān)的交際用語(yǔ)，然后引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行小組討論或兩人討論，最后再進(jìn)行集體交流。Step 4 D ,Look, talk and ,教師出示表格, Yang 或Su Hai the ,在小組內(nèi)邊介紹自己的情況邊填寫(xiě)表格,然后就書(shū)上的句式在小組內(nèi)交談.[補(bǔ)充：Step 4 D ,Look, talk and 教師提出問(wèn)題：Is Su Hai as tall as Su Yang? Who is heavier? Who runs faster? 引導(dǎo)學(xué)生聽(tīng)并作出正確回答，在此基礎(chǔ)上，指導(dǎo)學(xué)生同桌之間進(jìn)行問(wèn)答練。s about....How many stops are there? 第四課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：練習(xí)冊(cè)教學(xué)目標(biāo)：通過(guò)做練習(xí)，綜合復(fù)習(xí)一至三單元。2掌握四會(huì)單詞和復(fù)習(xí)舊句型。s 。3． 知識(shí)竟猜，Which city is foggy city? Which city is snowycity? Which city is windy city?(Answers: London, Mu Dan。s the weather like today?S: It39。6 能誦讀歌謠《Seasons》課題: Unit5 第1課時(shí)一、教學(xué)內(nèi)容：6B,Unit 5,B部分Look,read and 、教學(xué)目標(biāo)： 學(xué)習(xí)B部分,學(xué)生會(huì)讀和拼寫(xiě)spring,summer,autumn,winter。t know how to get she meets you at HeBing Park,Can you tell her how to get there? 1 First,let39。教師給學(xué)生布置幾個(gè)話題，讓學(xué)生分成幾個(gè)小組自編對(duì)話并表演，如：向警察叔叔問(wèn)路，旅行社了解情況，比新年禮物，談?wù)摳信d趣的明星。s or the rabbit39。四、教學(xué)難點(diǎn)：能根據(jù)情景正確的使用形容詞和副詞的比較級(jí)。E Practice and consolidation練習(xí)和鞏固 ； 看地圖猜Where am I? 2．教師投影本單元的練習(xí)題請(qǐng)學(xué)生完成(略)六 布置作業(yè)： 朗讀本課的會(huì)話，要求學(xué)生能夠復(fù)述、背誦表演。s about a kilometer can take bus many stops are there? How can I get to the shopping center? 6 會(huì)唱英語(yǔ)歌曲。3 讓學(xué)生用所聽(tīng)到的單詞組成一個(gè)句子創(chuàng)設(shè)情景讓學(xué)生背誦。2 讓學(xué)生復(fù)述A部分第一段。s about a kilometer can take bus many stops are there? How can I get to the shopping center? 5 掌握三會(huì)單詞suddenly ,thief , stole, out of , 6 掌握ou 學(xué)會(huì)歌曲。運(yùn)用所學(xué)的句型。D Presentation and drill新授和操練 出示F部分圖片,先請(qǐng)學(xué)生就圖片自己討論。四、課前準(zhǔn)備 準(zhǔn)備錄音機(jī)和本課D部分的磁帶。3 自己創(chuàng)設(shè)情景運(yùn)用句型表演。投影地名和動(dòng)詞詞組，學(xué)生起升降調(diào)朗讀。The...is on your....How far is it from here ?It39。再次讓學(xué)生聽(tīng)錄音，模仿跟讀單詞。T：Go along this street and turn right at the third crossing..。3 準(zhǔn)備好的調(diào)查內(nèi)容。六 布置作業(yè)：聽(tīng)本課A部分的錄音，要求學(xué)生跟讀、讀熟。s about kilometer away..同時(shí)板書(shū)單詞，運(yùn)用相同的方法學(xué)習(xí)單詞，同時(shí)領(lǐng)讀句子。The First Period（第一課時(shí)）一、教學(xué)內(nèi)容： 3 A部分,Listen ,read and 、教學(xué)目標(biāo)： 初步掌握理解課文，并能在交際中口頭運(yùn)用關(guān)于問(wèn)路的句型 , turn left /right , post office ,get on /off, along, street。F部分為游戲活動(dòng)部分，要求學(xué)生在聽(tīng)聽(tīng)、看看、做做、玩玩中進(jìn)行。重點(diǎn)學(xué)習(xí)問(wèn)路中經(jīng)常涉及的相關(guān)用語(yǔ)。m stronger than xxx My father is taller than My pencil is longer than xxx39。四、課前準(zhǔn)備： 準(zhǔn)備錄音機(jī)和本課H部分的磁帶 2 練習(xí)題的投影片。.六 布置作業(yè)： A，B要求學(xué)生能夠背誦。D Read and judge 閱讀理解 出示E部分投影片，創(chuàng)設(shè)情景讓學(xué)生理解But the trffic was heavier than 讓學(xué)生看圖試著用英語(yǔ)描述圖中內(nèi)容。B 。掌握四會(huì)單詞late later,early earlier,.三會(huì)單far farther 、會(huì)說(shuō)、會(huì)讀和會(huì)寫(xiě)四會(huì)句型：Ben runs faster than the boys jump higher than the girls? Yes ,they Jim swim slower than David? No, he doesn39。7 集體朗讀板書(shū)句型。3 學(xué)生到臺(tái)前表演會(huì)話。、教學(xué)重、難點(diǎn)： 能正確理解、掌握四會(huì)單詞和句型。 根據(jù)實(shí)際情況學(xué)生分組討論，后分小組匯報(bào)。投影副詞以及比較級(jí)，學(xué)生起升降調(diào)朗讀。、教學(xué)重、難點(diǎn)： 能正確理解、掌握四會(huì)單詞late later,early earlier, far farther..2 并能熟練運(yùn)用四會(huì)句型: Ben runs faster than the boys jump higher than the girls? Yes ,they Jim swim slower than David? No, he doesn39。B：分集團(tuán)接龍說(shuō)單詞。教師繼續(xù)創(chuàng)設(shè)情景用句型引出單詞并引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)句子。2 準(zhǔn)備本課單詞的圖片。5 在次基礎(chǔ)上小組討論說(shuō)出句型：Ben runs faster than runs faster than xxx......6 請(qǐng)學(xué)生說(shuō)出自己擅長(zhǎng)的方面運(yùn)用句型be good am good at 。教師找一學(xué)生和自己比跳高。s is not as strong as the other 四會(huì)句型：Ben runs faster than 、教學(xué)重、難點(diǎn)：能正確理解、掌握四會(huì)單詞和句型。單元教學(xué)要求：、會(huì)說(shuō)、會(huì)讀和會(huì)拼寫(xiě)slow, low ,fish ,late, be good at。B部分主要主要學(xué)習(xí)常見(jiàn)副詞及其比較級(jí)。s...5 讓學(xué)生看黑板，朗讀、拼讀剛才教師板書(shū)的四會(huì)單詞。3 課前寫(xiě)好本課的課題。F 學(xué)唱歌G 游戲活動(dòng)：F guessing game 教師讓學(xué)生自己也做調(diào)查根據(jù)班級(jí)的情況來(lái)猜。D Read and judge 閱讀理解 出示E部分投影片，創(chuàng)設(shè)情景讓學(xué)生爭(zhēng)當(dāng)goalkeeper。B 。2 準(zhǔn)備自己家的照片分組討論。打開(kāi)書(shū)，讓學(xué)生獨(dú)立完成10頁(yè)的填空，同時(shí)請(qǐng)六位學(xué)生到黑板上板書(shū)填空的內(nèi)容。s : Who is taller than David ? T: Whose bag is heavier,yours or mine? C Revision復(fù)習(xí)看A部分投影片，師生問(wèn)答，討論會(huì)話。六 布置作業(yè)：看C部分圖片，仿造今天所學(xué)句型編寫(xiě)會(huì)話，各編寫(xiě)兩段。D Presentation and drill新授和操練 教師出示C部分的圖片創(chuàng)設(shè)情景引出句型的操練： T： is he ? Who is taller ,David or Gao Shan ? Ss:Gao Shan :Who is taller than David? 這時(shí)學(xué)生就很容易回答了。2 掌握四會(huì)單詞light lighter ,heavy 熟練運(yùn)用四會(huì)句型：Who is taller than Gao Shan ?Whose bag is heavier,yours or mine ?三、教學(xué)重、難點(diǎn)： 能正確理解、掌握四會(huì)單詞light lighter ,heavy 并能熟練運(yùn)用四會(huì)句型：Who is taller than Gao Shan ?Whose bag is heavier,yours or mine ?四、課前準(zhǔn)備： 準(zhǔn)備錄音機(jī)和本課C部分的投影片。B：分集團(tuán)接龍說(shuō)單詞。教師繼續(xù)創(chuàng)設(shè)情景用巨型引出單詞并引導(dǎo)學(xué)生回答。2 準(zhǔn)備本課單詞的圖片。4 在次基礎(chǔ)上小組討論巨型：Who is younger(,taller ,older),xxx or xxx? 5 Ask and answer in pairs.。引出tall和taller的學(xué)習(xí)。 1A部分Look, read and say五、教學(xué)過(guò)程：A Sing a B Free T: Good morning, boys and : Good morning, T: Nice to see you : Nice to see you, : How old are you ? Ss: I39。 ,minute ,centimeter, child ,cute, also, 、會(huì)說(shuō)、會(huì)讀和會(huì)寫(xiě)四會(huì)句型：Who taller than David? Gao Shan is taller than 、會(huì)說(shuō)、 bag is heavier , yours or mine ?I39。C部分和D部分是本單元的句型結(jié)構(gòu)部分，重點(diǎn)學(xué)習(xí)句型及其答語(yǔ)Who39。B部分主要學(xué)習(xí)常見(jiàn)形容詞及其比較級(jí)。單元教學(xué)要求：、會(huì)說(shuō)、會(huì)讀和會(huì)拼寫(xiě) tall , light , young , old , heavy。2 準(zhǔn)備A部分的圖片。仍然就剛才創(chuàng)設(shè)情景的2個(gè)學(xué)生，T：Are you as tall as him？T：Yes，I am taller than him。m younger than you。四、課前準(zhǔn)備： 準(zhǔn)備錄音機(jī)和磁帶。2教師板書(shū)old older, short shorter , strong stronger , fat fatter, thin , bigger, small smaller，讓學(xué)生靜聽(tīng)，后模仿、跟讀。2 游戲：A：學(xué)生說(shuō)形容詞他的同桌說(shuō)出比較級(jí)。m taller than is younger ?you or SuYang ? SuYang is twenty minutes younger than The third period（第三課時(shí)）一、教學(xué)內(nèi)容： 1C部分Work n pairs二、教學(xué)目標(biāo)： 掌握形容詞以及比較級(jí)的正確用法。投影形容詞以及比較級(jí)，學(xué)生起升降調(diào)朗讀。3 自己創(chuàng)設(shè)情景運(yùn)用句型表演。 1 D部分Listen and write五、教學(xué)過(guò)程：A 聽(tīng)本課的歌曲《I wish I was taller》 B Free T: Good morning, boys and : Good morning, T: Nice to see you : Nice to see you, : What day is it today? Ss: It39。4 再次讓學(xué)生聽(tīng)會(huì)話錄音，讓學(xué)生進(jìn)一步理解會(huì)話。六 布置作業(yè)： 抄寫(xiě)本課四會(huì)單詞各一行，每