【正文】 時(shí)學(xué)習(xí)C部分，第四課時(shí)學(xué)習(xí)D部分，第五課時(shí)學(xué)習(xí)E、F、G、H部分。3初步掌握會(huì)話中出現(xiàn)的四會(huì)單詞和句型。3把本課出現(xiàn)的歌曲的歌詞復(fù)印在投影片上。學(xué)生聽(tīng)教師口令邊說(shuō)、邊做動(dòng)作，鞏固以前所學(xué)詞匯。4出示本課所聽(tīng)歌曲的歌詞，讓學(xué)生看歌詞，跟唱，引出句型Now follow me, ’s sing it ，通過(guò)手勢(shì)、表情讓學(xué)生理解該句的意思，后讓學(xué)生分層次練說(shuō)句型。2學(xué)生小組分角色朗讀。F 布置作業(yè)：聽(tīng)本課對(duì)話的錄音，要求學(xué)生跟讀、讀熟，并能夠在小組內(nèi)進(jìn)行表演。三、教學(xué)重、難點(diǎn)：能正確熟練地掌握B部分出現(xiàn)的四會(huì)單詞。黑板上預(yù)先寫好課題Unit 3 At a Music lesson。sing , dance, play the violin, play the piano, skate, ski, swim, a puppet, a model plane 4 活動(dòng)：聽(tīng)聽(tīng)、說(shuō)說(shuō)、做做。3出示實(shí)物和圖片，擴(kuò)展make的用法。2 小組活動(dòng)：用make和play組詞，看哪組擴(kuò)展的多。進(jìn)一步掌握Can you?? 及其答語(yǔ)Yes, we can./No, we can’ can?。準(zhǔn)備本課B部分出現(xiàn)的四會(huì)單詞的圖片。2 學(xué)生看圖小組內(nèi)表演對(duì)話。2 師生問(wèn)答，運(yùn)用What can you do? I can?句型。指導(dǎo)學(xué)生看圖，談?wù)搱D片。F 布置作業(yè)：看C部分圖片造句。在黑板上預(yù)先寫好課題Unit 3 At a Music lesson。讓學(xué)生看圖，用圖片中的詞匯造句。4出示圖片，描述圖片內(nèi)容：The boy can swim, but the girl can’。E Practice and consolidation練習(xí)和鞏固 游戲活動(dòng)1：做做、說(shuō)說(shuō)。G 板書設(shè)計(jì)H 教后記The Fifth Period一、教學(xué)內(nèi)容： 3 E部分 Look and read, F部分Fide and seek, G部分Listen and repeat二、教學(xué)目標(biāo)： 通過(guò)復(fù)習(xí)，能較熟練地掌握本單元所學(xué)的詞匯。能熟練表演唱本單元出現(xiàn)歌曲。在黑板上預(yù)先寫好課題Unit 3 At a Music lesson。學(xué)生表演對(duì)話。Can you ride a bike? Can you put a ?on your head?通過(guò)問(wèn)答的形式加深學(xué)生對(duì)生詞的理解和運(yùn)用。分層次朗讀單詞，讓學(xué)生體會(huì)字母a在單詞中的發(fā)音。既可以是學(xué)生躲藏，也可以是藏學(xué)習(xí)用品。I 板書設(shè)計(jì)J 教后記The Sixth Period一、教學(xué)內(nèi)容： 3綜合練習(xí)，本課練習(xí)冊(cè)二、教學(xué)目標(biāo)： 通過(guò)復(fù)習(xí)，能較熟練地掌握本單元所學(xué)的詞匯和句型。能綜合運(yùn)用本單元所學(xué)過(guò)的單詞、句型和日常交際用語(yǔ)。黑板上預(yù)先寫好課題Unit 3 At a Music lesson。用本課所學(xué)句型描述周圍同學(xué)的特長(zhǎng)。Put in the missing 。Look and 。E 布置作業(yè)完成本課的練習(xí)冊(cè)。stheboydoing?S1::yes,he’’讀,拼讀T:.（1）T::Look,?youcanask:misswu,whatshapeisthebox?T:It’,一小組內(nèi)開(kāi)火車讀.（2）出示新句型whatshapeisthebox?跟讀,一小組內(nèi)2人一起依次開(kāi)火車讀。跟讀,兩小組內(nèi)開(kāi)火車讀.（出示一條毛毯的圖片）抽2組學(xué)生問(wèn)答:whatshapeistheblanket?It’sarectangle.（2）T:?***,etotheblackboard,，鉛筆盒，卡片。:一邊出示英文，一邊出示圖形：Rectangle,rectangle,square,circle,triangle,.（師從盒子中取出一個(gè)菱形的圣誕卡）T:whatshapeisthecard?S:It’,一小組內(nèi)開(kāi)火車讀.（出示一塊菱形巧克力的圖片）師生問(wèn)答示范：whatshapeisthechocolate?It’—4分別操練此句型。板書設(shè)計(jì)：Unit9Shapeswhatshapeisthe…?It’sacircle/square/rectangle/triangle/diamond/star練習(xí)設(shè)計(jì)：完成書本c部分練習(xí)教后記：參加備課人員五年級(jí)英語(yǔ)科目集體備課教案 課題：Unit9Shapes本課初備 課時(shí)共5課時(shí),本課第2課時(shí)個(gè)人復(fù)備欄教學(xué)目標(biāo)：聽(tīng)說(shuō)讀寫單詞acircle,asquare,.sun,:adiamond,arectangle,atriangle,，并能聽(tīng)懂會(huì)說(shuō)，會(huì)讀，會(huì)寫句子：whatshapeisthe…?It39。whatshapeisthe…?Learntosay:shape然后出示所有的圖形：，再談?wù)摰剿麄兊男螤?。．看圖P71，同桌兩人練習(xí)句型：whatshapeisthe…?It39。sa/an…3．聽(tīng)懂會(huì)說(shuō)，會(huì)讀，會(huì)寫句子：Showushowto…重點(diǎn)難點(diǎn)：1．四會(huì)掌握單詞astar,teach,fly,2．能聽(tīng)懂會(huì)說(shuō)，會(huì)讀，會(huì)寫句子：Showushowto…課前準(zhǔn)備：錄音機(jī)，單詞圖片，句型卡片,實(shí)物教學(xué)過(guò)程：:singthesong.《shapes》::whatshapeisit?It39。::Therearetheshapes:Let39。:That39。???__yes___,?書設(shè)計(jì)：whatshapeisthe…?It39。sa/an…Showushowto…重點(diǎn)難點(diǎn)：，并初步改編或擴(kuò)充本單元所學(xué)的對(duì)話。sa/an…Showushowto…Step3:New:了解元音字母0在單詞中的讀音。2．全班分小組來(lái)做這個(gè)活動(dòng)。sa/an…Showushowto…。板書設(shè)計(jì)：whatshapeisthe…?It39。2 能夠正確運(yùn)用對(duì)話中所出現(xiàn)的日常交際用語(yǔ)，并能夠?qū)hat’s this ? What’s that ?It’s a … This is … That’s …..，幾個(gè)句型達(dá)到四會(huì)要求。 is …/That’s … 練說(shuō)。STEPShort a song.《 How are you.》 STEP to the ，生看圖聽(tīng)錄音并自己體會(huì)。STEP the new to the ：a cat Unit 2 In a toy tiger What’s this ? a lion What’s that ? It’s a … a rabbit This is a think第2課時(shí) 教學(xué)內(nèi)容：A部分后面三幅圖，并完成B，C部分。2．Free ，學(xué)生間展開(kāi)對(duì)話練習(xí)，綜合以前所學(xué)較全面進(jìn)行練說(shuō)。采用半遮住圖片方式教學(xué)單詞panda ,bear ,并要求學(xué)生拼讀:panda ,panda , ： That’s a nice …/Yes ,The …is nice /Can I have a look?/ I’d like … Here you are /I like my /your …教師利用圖片在黑板上布置玩具柜臺(tái)，指名一生到板前扮演售貨員。介紹5，6兩幅圖句型。3．Read after the to ，并指名板前表演。STEPSing a are happy ,并講解歌曲大意，然后領(lǐng)讀歌曲。教學(xué)目標(biāo)：１．能夠運(yùn)用本單元日常交際用語(yǔ)進(jìn)行交際。教師請(qǐng)男女同學(xué)到板前（請(qǐng)三位每人各拿一本書）教師拿自己書說(shuō)my book ,拿起一同學(xué)書并對(duì)他說(shuō)your book ,然后分別指另一男同學(xué)和另一女同學(xué)說(shuō)His book ,her ，讓學(xué)生四人一小組操練。４．指名幾組示范。在學(xué)生熟悉基礎(chǔ)上，變換物品及方位，用on ,in替換練習(xí)對(duì)話表演。教學(xué)目標(biāo)：進(jìn)一步鞏固運(yùn)用本單元的單詞，句型。學(xué)生聽(tīng)讀、體會(huì)其中趣味含義。游戲前先把游戲用語(yǔ)拎出讓學(xué)生會(huì)說(shuō)，明意后再進(jìn)行游戲。教學(xué)目標(biāo)：通過(guò)復(fù)習(xí)操練，讓學(xué)生較熟練掌握運(yùn)用本單元中的句型對(duì)話。第四篇：牛津小學(xué)英語(yǔ)__5A__Unit9_Shapes教案《牛津小學(xué)英語(yǔ)》5A Unit9 Shapes(Part A)第一課時(shí)郁婷婷教學(xué)目標(biāo)： ：?jiǎn)卧~：四會(huì)單詞：shape, teach, fly, us, the sun, the moon；三會(huì)單詞：square, rectangle, circle 句子：四會(huì)句型：What shape is it? It’s a/an… ：，并運(yùn)用所學(xué)單詞和句子討論物品的形狀。T: What shape is the roof? Ss: It’s a : What shape is the window? Ss: It’s a : What shape is this window? Ss:It’s a : This is a circle, it’s the sun The moon is a circle, moon 同法操練其它形狀。、會(huì)說(shuō)、會(huì)讀單詞a mask, a pumpkin。教學(xué)重、難點(diǎn)：能綜合運(yùn)用單詞和句型What animals do you like? I like? Do you like...? 及回 答Yes, I do./ No, I don39。在教學(xué)設(shè)計(jì)及教學(xué)過(guò)程中，注重“單詞教學(xué)情景化，句型教學(xué)任務(wù)化”。在“任務(wù)”環(huán)節(jié)，學(xué)生通過(guò)填調(diào)查表的過(guò)程，進(jìn)行了有意義的單詞、句型鞏固，還用到了必需的日常交際用語(yǔ)，豐富了他們的語(yǔ)言積累，也提高了他們自主學(xué)習(xí)的積極性。讓學(xué)生對(duì)今天所學(xué)的主題內(nèi)容“萬(wàn)圣節(jié)”有關(guān)習(xí)俗有所了解。提高學(xué)生的積極性。教和學(xué)的過(guò)程內(nèi) 容 教 師 活 動(dòng) 學(xué) 生 活 動(dòng) 教 學(xué) 調(diào) 整Step 4: Homework the words of Part B recite the dialogues with Part C and D in the survey after ,listen and learn Part A by the Internet about “Halloween”.