【正文】 提高學(xué)生的積極性。在“任務(wù)”環(huán)節(jié)，學(xué)生通過(guò)填調(diào)查表的過(guò)程，進(jìn)行了有意義的單詞、句型鞏固，還用到了必需的日常交際用語(yǔ)，豐富了他們的語(yǔ)言積累，也提高了他們自主學(xué)習(xí)的積極性。教學(xué)重、難點(diǎn)：能綜合運(yùn)用單詞和句型What animals do you like? I like? Do you like...? 及回 答Yes, I do./ No, I don39。T: What shape is the roof? Ss: It’s a : What shape is the window? Ss: It’s a : What shape is this window? Ss:It’s a : This is a circle, it’s the sun The moon is a circle, moon 同法操練其它形狀。第四篇：牛津小學(xué)英語(yǔ)__5A__Unit9_Shapes教案《牛津小學(xué)英語(yǔ)》5A Unit9 Shapes(Part A)第一課時(shí)郁婷婷教學(xué)目標(biāo)： ：?jiǎn)卧~：四會(huì)單詞：shape, teach, fly, us, the sun, the moon；三會(huì)單詞：square, rectangle, circle 句子：四會(huì)句型：What shape is it? It’s a/an… ：，并運(yùn)用所學(xué)單詞和句子討論物品的形狀。游戲前先把游戲用語(yǔ)拎出讓學(xué)生會(huì)說(shuō)，明意后再進(jìn)行游戲。教學(xué)目標(biāo)：進(jìn)一步鞏固運(yùn)用本單元的單詞，句型。在學(xué)生熟悉基礎(chǔ)上，變換物品及方位，用on ,in替換練習(xí)對(duì)話(huà)表演。教師請(qǐng)男女同學(xué)到板前（請(qǐng)三位每人各拿一本書(shū)）教師拿自己書(shū)說(shuō)my book ,拿起一同學(xué)書(shū)并對(duì)他說(shuō)your book ,然后分別指另一男同學(xué)和另一女同學(xué)說(shuō)His book ,her ，讓學(xué)生四人一小組操練。STEPSing a are happy ,并講解歌曲大意，然后領(lǐng)讀歌曲。介紹5，6兩幅圖句型。2．Free ，學(xué)生間展開(kāi)對(duì)話(huà)練習(xí)，綜合以前所學(xué)較全面進(jìn)行練說(shuō)。STEPShort a song.《 How are you.》 STEP to the ，生看圖聽(tīng)錄音并自己體會(huì)。2 能夠正確運(yùn)用對(duì)話(huà)中所出現(xiàn)的日常交際用語(yǔ)，并能夠?qū)hat’s this ? What’s that ?It’s a … This is … That’s …..，幾個(gè)句型達(dá)到四會(huì)要求。sa/an…Showushowto…。sa/an…Showushowto…Step3:New:了解元音字母0在單詞中的讀音。???__yes___,?書(shū)設(shè)計(jì)：whatshapeisthe…?It39。::Therearetheshapes:Let39。．看圖P71，同桌兩人練習(xí)句型：whatshapeisthe…?It39。板書(shū)設(shè)計(jì)：Unit9Shapeswhatshapeisthe…?It’sacircle/square/rectangle/triangle/diamond/star練習(xí)設(shè)計(jì)：完成書(shū)本c部分練習(xí)教后記：參加備課人員五年級(jí)英語(yǔ)科目集體備課教案 課題：Unit9Shapes本課初備 課時(shí)共5課時(shí),本課第2課時(shí)個(gè)人復(fù)備欄教學(xué)目標(biāo)：聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)單詞acircle,asquare,.sun,:adiamond,arectangle,atriangle,，并能聽(tīng)懂會(huì)說(shuō)，會(huì)讀，會(huì)寫(xiě)句子：whatshapeisthe…?It39。跟讀,兩小組內(nèi)開(kāi)火車(chē)讀.（出示一條毛毯的圖片）抽2組學(xué)生問(wèn)答:whatshapeistheblanket?It’sarectangle.（2）T:?***,etotheblackboard,，鉛筆盒，卡片。E 布置作業(yè)完成本課的練習(xí)冊(cè)。Put in the missing 。黑板上預(yù)先寫(xiě)好課題Unit 3 At a Music lesson。I 板書(shū)設(shè)計(jì)J 教后記The Sixth Period一、教學(xué)內(nèi)容： 3綜合練習(xí)，本課練習(xí)冊(cè)二、教學(xué)目標(biāo)： 通過(guò)復(fù)習(xí)，能較熟練地掌握本單元所學(xué)的詞匯和句型。分層次朗讀單詞，讓學(xué)生體會(huì)字母a在單詞中的發(fā)音。學(xué)生表演對(duì)話(huà)。能熟練表演唱本單元出現(xiàn)歌曲。E Practice and consolidation練習(xí)和鞏固 游戲活動(dòng)1：做做、說(shuō)說(shuō)。讓學(xué)生看圖，用圖片中的詞匯造句。F 布置作業(yè)：看C部分圖片造句。2 師生問(wèn)答，運(yùn)用What can you do? I can?句型。準(zhǔn)備本課B部分出現(xiàn)的四會(huì)單詞的圖片。2 小組活動(dòng)：用make和play組詞，看哪組擴(kuò)展的多。sing , dance, play the violin, play the piano, skate, ski, swim, a puppet, a model plane 4 活動(dòng)：聽(tīng)聽(tīng)、說(shuō)說(shuō)、做做。三、教學(xué)重、難點(diǎn)：能正確熟練地掌握B部分出現(xiàn)的四會(huì)單詞。2學(xué)生小組分角色朗讀。學(xué)生聽(tīng)教師口令邊說(shuō)、邊做動(dòng)作，鞏固以前所學(xué)詞匯。3初步掌握會(huì)話(huà)中出現(xiàn)的四會(huì)單詞和句型。5了解元音字母a在單詞中的讀音。在會(huì)話(huà)教學(xué)中，教師要盡可能的運(yùn)用直觀教具，如圖片、體態(tài)語(yǔ)等，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)直觀情境，以幫助學(xué)生正確理解本單元所出現(xiàn)的句子的功能和意義，并引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行操練、練習(xí)、運(yùn)用，使學(xué)生能夠在日常交際活動(dòng)中熟練運(yùn)用這些句子。對(duì)話(huà)中出現(xiàn)的新單詞只要求學(xué)生能夠聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)、會(huì)讀，并能在日常交際中初步運(yùn)用。第六課時(shí)是綜合練習(xí)課，完成本單元練習(xí)冊(cè)。黑板上預(yù)先寫(xiě)好課題Unit 3 At a Music lesson。5出示本課對(duì)話(huà)的投影片，教師簡(jiǎn)介圖片內(nèi)容，讓學(xué)生了解對(duì)話(huà)的背景。G 板書(shū)設(shè)計(jì)H 教后記The Second Period一、教學(xué)內(nèi)容： 3 B部分 Look, read and learn二、教學(xué)目標(biāo)： 通過(guò)復(fù)習(xí)能正確熟練掌握A部分會(huì)話(huà)，并能表演對(duì)話(huà)。五、教學(xué)過(guò)程：A Listen to a song 聽(tīng)歌曲 We can sing and Free talk 師生交流C Revision 復(fù)習(xí)1 出示本課對(duì)話(huà)投影片，師生看圖問(wèn)答。4游戲活動(dòng)：看看、說(shuō)說(shuō)。掌握句型What can you do?及其回答I can?。3 出示圖片，讓學(xué)生看圖認(rèn)讀單詞，復(fù)習(xí)以前所學(xué)的詞匯。E Practice and consolidation練習(xí)和鞏固1 學(xué)生五人一個(gè)小組，看圖對(duì)圖片進(jìn)行小組操練。五、教學(xué)過(guò)程：A Learn to a song 學(xué)唱歌曲 We can sing and Free talk 師生交流C Revision 復(fù)習(xí)1 出示本課對(duì)話(huà)投影片，學(xué)生看圖用英文描述。5指導(dǎo)學(xué)生看圖，談?wù)搱D片。能較熟練地在情景中運(yùn)用本單元所學(xué)的日常交際用語(yǔ)和含有情態(tài)動(dòng)詞can的句型。五、教學(xué)過(guò)程：A Sing a can sing and Free talk 師生交流C Revision 復(fù)習(xí)出示B部分詞匯圖片，教師快速展示圖片，學(xué)生認(rèn)讀并拼 讀本課四會(huì)單詞。在學(xué)生理解的基礎(chǔ)上，讓學(xué)生邊聽(tīng)錄音邊看圖，理解對(duì)話(huà)。教師示范，后讓學(xué)生自己組織游戲。能初步改編或擴(kuò)充本單元所學(xué)的對(duì)話(huà)。聽(tīng)寫(xiě)本課四會(huì)單詞。先小組討論，后小組匯報(bào)。出示It’?It’sacircle.、卡片出示新句型whatshapeisthe...?It39。8．（1）（出示一個(gè)星形的電話(huà)機(jī)）T:whatshapeisthetelephone?S:It’、Practice.師分別出示事先用彩紙剪好的圓，正方形，長(zhǎng)方形，三角形，菱形，五角星，問(wèn)whatshapeisit?學(xué)生舉手回答正確一個(gè)圖形，就獎(jiǎng)給他一個(gè)圖形。學(xué)習(xí)所有的三會(huì)和四會(huì)單詞，并拼讀四會(huì)單詞。sacircle/……..?Thesametoreview:square,diamond,rectangle,triangle,oval,并在復(fù)習(xí)中新授單詞astaraheart學(xué)生拼:Nowit39。?Isitasquare,too,…?S:39。：錄音機(jī)，單詞圖片，句型卡片,實(shí)物。板書(shū)設(shè)計(jì)：whatshapeisthe…?It39。sa/an…Showushowto…練習(xí)設(shè)計(jì)：。教師將動(dòng)物玩具放于教室中的不同位置，靠近的用This is …遠(yuǎn)的用That’s …指導(dǎo)學(xué)生用This is …/That’s ….進(jìn)行練說(shuō)， the new ，師用拇指指著頭飾，向?qū)W生引出對(duì)話(huà)： What’s this ?/It’s a ….How 。Sing a ：1． 單詞a bear達(dá)到三會(huì)a dog ,a panda達(dá)到四會(huì)。介紹句型That’s a nice …/ Can I have a look及其答語(yǔ)。表演對(duì)話(huà)時(shí)教師可以引導(dǎo)學(xué)生充分合理地利用自己已有的知識(shí)擴(kuò)充對(duì)話(huà) 內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用語(yǔ)言的能力。２．能正確區(qū)別，運(yùn)用物主代詞my ,your ,his ,．通過(guò)聽(tīng)、讀練習(xí)，體會(huì)d,f在單詞中的發(fā)音。STEPE Read and ,，讓學(xué)生對(duì)照?qǐng)D聽(tīng)課文。讓學(xué)生自由回憶并說(shuō)出，進(jìn)行詞匯的積累及反饋。生跟師讀，同桌練說(shuō)。教學(xué)過(guò)程：STEPWarm up a song : We are happy a rhyme : A little duty.（讓學(xué)生自由進(jìn)行練說(shuō)操練，師注意糾正） talk.（此部分要引導(dǎo)學(xué)生主要圍繞本單元交際用語(yǔ)進(jìn)行拓展練習(xí)）師生間利用學(xué)過(guò)句型進(jìn)行對(duì)話(huà)操練。教學(xué)難點(diǎn)：。能進(jìn)一步掌握以上單詞復(fù)數(shù)的詞形和讀音的變化。在教課的“呈現(xiàn)”階段，就向?qū)W生們介紹了“萬(wàn)圣節(jié)”的習(xí)俗，點(diǎn)明了主題，所有的單詞、句型教學(xué)圍繞這個(gè)主題情景展開(kāi)。通過(guò)這個(gè)環(huán)節(jié)讓學(xué)生調(diào)動(dòng)他們的知識(shí)儲(chǔ)備，看圖運(yùn)用新句型自主問(wèn)答，擴(kuò)展他們的知識(shí)面。促進(jìn)學(xué)生聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)全面發(fā)展。有效地提取學(xué)生的知識(shí)儲(chǔ)備。 記 本節(jié)課是單詞、句型結(jié)構(gòu)課。 in the blanket(根據(jù)課文內(nèi)容填空)Now the students are having ___ ___ Li is _____ her students