【正文】 提高學(xué)生的積極性。在“任務(wù)”環(huán)節(jié)，學(xué)生通過填調(diào)查表的過程，進(jìn)行了有意義的單詞、句型鞏固，還用到了必需的日常交際用語，豐富了他們的語言積累，也提高了他們自主學(xué)習(xí)的積極性。教學(xué)重、難點：能綜合運用單詞和句型What animals do you like? I like? Do you like...? 及回 答Yes, I do./ No, I don39。T: What shape is the roof? Ss: It’s a : What shape is the window? Ss: It’s a : What shape is this window? Ss:It’s a : This is a circle, it’s the sun The moon is a circle, moon 同法操練其它形狀。第四篇：牛津小學(xué)英語__5A__Unit9_Shapes教案《牛津小學(xué)英語》5A Unit9 Shapes(Part A)第一課時郁婷婷教學(xué)目標(biāo)： ：單詞：四會單詞：shape, teach, fly, us, the sun, the moon；三會單詞：square, rectangle, circle 句子：四會句型：What shape is it? It’s a/an… ：，并運用所學(xué)單詞和句子討論物品的形狀。游戲前先把游戲用語拎出讓學(xué)生會說，明意后再進(jìn)行游戲。教學(xué)目標(biāo)：進(jìn)一步鞏固運用本單元的單詞，句型。在學(xué)生熟悉基礎(chǔ)上，變換物品及方位，用on ,in替換練習(xí)對話表演。教師請男女同學(xué)到板前（請三位每人各拿一本書）教師拿自己書說my book ,拿起一同學(xué)書并對他說your book ,然后分別指另一男同學(xué)和另一女同學(xué)說His book ,her ，讓學(xué)生四人一小組操練。STEPSing a are happy ,并講解歌曲大意，然后領(lǐng)讀歌曲。介紹5，6兩幅圖句型。2．Free ，學(xué)生間展開對話練習(xí)，綜合以前所學(xué)較全面進(jìn)行練說。STEPShort a song.《 How are you.》 STEP to the ，生看圖聽錄音并自己體會。2 能夠正確運用對話中所出現(xiàn)的日常交際用語，并能夠?qū)hat’s this ? What’s that ?It’s a … This is … That’s …..，幾個句型達(dá)到四會要求。sa/an…Showushowto…。sa/an…Showushowto…Step3:New:了解元音字母0在單詞中的讀音。???__yes___,?書設(shè)計：whatshapeisthe…?It39。::Therearetheshapes:Let39。．看圖P71，同桌兩人練習(xí)句型：whatshapeisthe…?It39。板書設(shè)計：Unit9Shapeswhatshapeisthe…?It’sacircle/square/rectangle/triangle/diamond/star練習(xí)設(shè)計：完成書本c部分練習(xí)教后記：參加備課人員五年級英語科目集體備課教案 課題：Unit9Shapes本課初備 課時共5課時,本課第2課時個人復(fù)備欄教學(xué)目標(biāo)：聽說讀寫單詞acircle,asquare,.sun,:adiamond,arectangle,atriangle,，并能聽懂會說，會讀，會寫句子：whatshapeisthe…?It39。跟讀,兩小組內(nèi)開火車讀.（出示一條毛毯的圖片）抽2組學(xué)生問答:whatshapeistheblanket?It’sarectangle.（2）T:?***,etotheblackboard,，鉛筆盒，卡片。E 布置作業(yè)完成本課的練習(xí)冊。Put in the missing 。黑板上預(yù)先寫好課題Unit 3 At a Music lesson。I 板書設(shè)計J 教后記The Sixth Period一、教學(xué)內(nèi)容： 3綜合練習(xí)，本課練習(xí)冊二、教學(xué)目標(biāo)： 通過復(fù)習(xí)，能較熟練地掌握本單元所學(xué)的詞匯和句型。分層次朗讀單詞，讓學(xué)生體會字母a在單詞中的發(fā)音。學(xué)生表演對話。能熟練表演唱本單元出現(xiàn)歌曲。E Practice and consolidation練習(xí)和鞏固 游戲活動1：做做、說說。讓學(xué)生看圖，用圖片中的詞匯造句。F 布置作業(yè)：看C部分圖片造句。2 師生問答，運用What can you do? I can?句型。準(zhǔn)備本課B部分出現(xiàn)的四會單詞的圖片。2 小組活動：用make和play組詞，看哪組擴(kuò)展的多。sing , dance, play the violin, play the piano, skate, ski, swim, a puppet, a model plane 4 活動：聽聽、說說、做做。三、教學(xué)重、難點：能正確熟練地掌握B部分出現(xiàn)的四會單詞。2學(xué)生小組分角色朗讀。學(xué)生聽教師口令邊說、邊做動作，鞏固以前所學(xué)詞匯。3初步掌握會話中出現(xiàn)的四會單詞和句型。5了解元音字母a在單詞中的讀音。在會話教學(xué)中，教師要盡可能的運用直觀教具，如圖片、體態(tài)語等，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)直觀情境，以幫助學(xué)生正確理解本單元所出現(xiàn)的句子的功能和意義，并引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行操練、練習(xí)、運用，使學(xué)生能夠在日常交際活動中熟練運用這些句子。對話中出現(xiàn)的新單詞只要求學(xué)生能夠聽懂、會說、會讀，并能在日常交際中初步運用。第六課時是綜合練習(xí)課，完成本單元練習(xí)冊。黑板上預(yù)先寫好課題Unit 3 At a Music lesson。5出示本課對話的投影片，教師簡介圖片內(nèi)容，讓學(xué)生了解對話的背景。G 板書設(shè)計H 教后記The Second Period一、教學(xué)內(nèi)容： 3 B部分 Look, read and learn二、教學(xué)目標(biāo)： 通過復(fù)習(xí)能正確熟練掌握A部分會話，并能表演對話。五、教學(xué)過程：A Listen to a song 聽歌曲 We can sing and Free talk 師生交流C Revision 復(fù)習(xí)1 出示本課對話投影片，師生看圖問答。4游戲活動：看看、說說。掌握句型What can you do?及其回答I can?。3 出示圖片，讓學(xué)生看圖認(rèn)讀單詞，復(fù)習(xí)以前所學(xué)的詞匯。E Practice and consolidation練習(xí)和鞏固1 學(xué)生五人一個小組，看圖對圖片進(jìn)行小組操練。五、教學(xué)過程：A Learn to a song 學(xué)唱歌曲 We can sing and Free talk 師生交流C Revision 復(fù)習(xí)1 出示本課對話投影片，學(xué)生看圖用英文描述。5指導(dǎo)學(xué)生看圖，談?wù)搱D片。能較熟練地在情景中運用本單元所學(xué)的日常交際用語和含有情態(tài)動詞can的句型。五、教學(xué)過程：A Sing a can sing and Free talk 師生交流C Revision 復(fù)習(xí)出示B部分詞匯圖片，教師快速展示圖片，學(xué)生認(rèn)讀并拼 讀本課四會單詞。在學(xué)生理解的基礎(chǔ)上，讓學(xué)生邊聽錄音邊看圖，理解對話。教師示范，后讓學(xué)生自己組織游戲。能初步改編或擴(kuò)充本單元所學(xué)的對話。聽寫本課四會單詞。先小組討論，后小組匯報。出示It’?It’sacircle.、卡片出示新句型whatshapeisthe...?It39。8．（1）（出示一個星形的電話機(jī)）T:whatshapeisthetelephone?S:It’、Practice.師分別出示事先用彩紙剪好的圓，正方形，長方形，三角形，菱形，五角星，問whatshapeisit?學(xué)生舉手回答正確一個圖形，就獎給他一個圖形。學(xué)習(xí)所有的三會和四會單詞，并拼讀四會單詞。sacircle/……..?Thesametoreview:square,diamond,rectangle,triangle,oval,并在復(fù)習(xí)中新授單詞astaraheart學(xué)生拼:Nowit39。?Isitasquare,too,…?S:39。：錄音機(jī)，單詞圖片，句型卡片,實物。板書設(shè)計：whatshapeisthe…?It39。sa/an…Showushowto…練習(xí)設(shè)計：。教師將動物玩具放于教室中的不同位置，靠近的用This is …遠(yuǎn)的用That’s …指導(dǎo)學(xué)生用This is …/That’s ….進(jìn)行練說， the new ，師用拇指指著頭飾，向?qū)W生引出對話： What’s this ?/It’s a ….How 。Sing a ：1． 單詞a bear達(dá)到三會a dog ,a panda達(dá)到四會。介紹句型That’s a nice …/ Can I have a look及其答語。表演對話時教師可以引導(dǎo)學(xué)生充分合理地利用自己已有的知識擴(kuò)充對話 內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生綜合運用語言的能力。２．能正確區(qū)別，運用物主代詞my ,your ,his ,．通過聽、讀練習(xí)，體會d,f在單詞中的發(fā)音。STEPE Read and ,，讓學(xué)生對照圖聽課文。讓學(xué)生自由回憶并說出，進(jìn)行詞匯的積累及反饋。生跟師讀，同桌練說。教學(xué)過程：STEPWarm up a song : We are happy a rhyme : A little duty.（讓學(xué)生自由進(jìn)行練說操練，師注意糾正） talk.（此部分要引導(dǎo)學(xué)生主要圍繞本單元交際用語進(jìn)行拓展練習(xí)）師生間利用學(xué)過句型進(jìn)行對話操練。教學(xué)難點：。能進(jìn)一步掌握以上單詞復(fù)數(shù)的詞形和讀音的變化。在教課的“呈現(xiàn)”階段，就向?qū)W生們介紹了“萬圣節(jié)”的習(xí)俗，點明了主題，所有的單詞、句型教學(xué)圍繞這個主題情景展開。通過這個環(huán)節(jié)讓學(xué)生調(diào)動他們的知識儲備，看圖運用新句型自主問答，擴(kuò)展他們的知識面。促進(jìn)學(xué)生聽、說、讀、寫全面發(fā)展。有效地提取學(xué)生的知識儲備。 記 本節(jié)課是單詞、句型結(jié)構(gòu)課。 in the blanket(根據(jù)課文內(nèi)容填空)Now the students are having ___ ___ Li is _____ her students