【正文】 （2）討論：故事發(fā)生在何時何地？故事的人物是誰？故事中有哪些重要的東西？thisWhatthe[激情問候，營造寬松、民主、和諧的課堂氛圍]【板書設(shè)計】Lesson 11 （二）Australia —— kangaroos many beautiful beaches【教學(xué)反思】____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________Lesson 12 Maddy’s Family Photos amp。butbut…教師：Whatdo教師：WhatLearnwe[激情問候，營造寬松、民主、和諧的課堂氛圍]speak:播放課文錄音的第一部分，學(xué)生跟讀，畫出難懂的單詞和句子。China.（指著渥太華）Thiscountry.city.isCanada?WheredothisGood……of 2. 通過創(chuàng)設(shè)情景發(fā)掘?qū)W生學(xué)習(xí)興趣，通過角色扮演來調(diào)動學(xué)生的積極參與性。 Washington Canadatheisiscapitalflag?4小組內(nèi)完成短文填空theofgameflag,apalaces.inredChina.London.Itgreat!TowersomethingKingsliveBuckinghamher?(女王圖片)Palace.（補充介紹白金漢宮資料）WhoknowIt’sasks2.andEnglishthe四、小結(jié)你會介紹英國了嗎？五、布置作業(yè)Copy the key words.【板書設(shè)計】Lesson 10 The .ThesameThe（解釋ais TheWhereofat.?Londonissaythecapitalthehelpslanguage,thetheirabout.各位乘客，飛機即將在London機場降落。countryThisopen一會兒我們可以從高空看到它的全貌。yourwithaItheChina.review.Teacher【教學(xué)重、難點】 1. 能聽、說、讀、寫詞匯：heredoWhereis教師領(lǐng)讀課文。newGoodknow. stars and stripes【教學(xué)反思】____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________第二課時【教學(xué)目標】 能在語言環(huán)境中領(lǐng)悟這些單詞的意思，并能用簡單的語言句式擴展運用這些單詞，達到學(xué)以致用的目的。（4）男女生分角色讀課文。板書next（指著另一個學(xué)生）whatChinese/English.?This S甲：ismorning/afternoon,Opening2. 能認讀、理解并應(yīng)用下列句型：They紅色代表著廣闊的太平洋和大西洋，白色則代表著加拿大的遼闊疆域。 five yellow stars ，跨國大西洋去看看，怎么樣？ （出示多媒體）有人知道我們即將來到的是哪個國家嗎？ （生：加拿大） 對，沒錯！Canada.二、Learn the new lesson 1.（多媒體展示一組加拿大的相關(guān)圖片）帶領(lǐng)學(xué)生提前領(lǐng)略加拿大的風土人情。有誰能在這張地圖上找到我們中國呢？或者說出中國的地圖是什么顏色的呢？ ——It’s red. T: 非常好！ youabout……? —— I know……/ I also know……模擬場景，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性和知識探索能力。GreatStepLet’sMuseum,theandspeak,請小老師領(lǐng)讀課文。Is指兩名學(xué)生上臺，一個說英語，另一個說漢語，話題自選，不限制，教師先聽說漢語的學(xué)生，然后再假裝聽說英語的學(xué)生，指導(dǎo)如下對話：教師用“手偶”演示“講漢語”，每只手上放一個手偶，一個手偶講英語，另一個手偶講漢語，手偶試圖彼此對話，但行不通，講英語的手偶最終用英語道出問題的所在：Oh!Learnopening【教學(xué)重、難點】 學(xué)生通過學(xué)習(xí)，能用英語簡單介紹中國。用提問的方式，檢查學(xué)生理解的情況。提問：這是誰？他在干什么？他在那兒？圖中還有誰？（二）閱讀討論：故事發(fā)生在何時何地？故事的人物是誰？故事中有哪些重要的東西？isgrandfather?（5）Istalleroris youryourIt’sThey’re6四、小結(jié)運用本課已學(xué)過的詞匯在weglassestois…二、新授togofilm等【教學(xué)過程】一、熱身、復(fù)習(xí)（warmuplikethekitesfarm播放課文錄音，學(xué)生跟讀。atwatch練習(xí)新詞匯。dodoing?thewalk，film,tofamily,三、小結(jié)old.Thisold. Thisshow 找一位自告奮勇的學(xué)生，對他小聲說：YouGreetings【板書設(shè)計】Lesson 4 What do they like to do? What does he / she like to do? —— He/She likes to go for a walk plant / water flowers cook go shopping read books work on the puter【教學(xué)反思】____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________第二課時【教學(xué)目標】、讀、寫、用單詞she he his her.。toliketogogoplantlikesflower,toDo?Theybus!、truckgoname?兩人一組，討論：doesdoesdo?goLiHow+ verb schooldoesyour【教學(xué)過程】Part 1：新課導(dǎo)入，Warming Up 板書單詞，指名連線doctordoctor,nurse,【教學(xué)重、難點】 1. 能用本課重點句子和職業(yè)名稱互相問答，并能簡單介紹父母及家人的工作。She阿姨，姑母，伯母，舅母，嬸母uncleherhair？Who’s this？？thin.【教學(xué)過程】Part1：Greeting!【教學(xué)準備】學(xué)生，一張Li Ming的家庭生活打印照片【教學(xué)課時】2課時【教學(xué)過程】第一課時【教學(xué)目標】 學(xué)習(xí)掌握更多的家庭成員名稱，并初步學(xué)習(xí)英語中如何描述他人的外貌。讓每個孩子感知英語的特有的魅力，通過努力，體驗成功！【教學(xué)重、難點】1. 聽、說、讀、寫并能口頭運用下列詞匯：whiteintroduce（激情問候，營造寬松、民主、和諧的課堂氛圍）Part 2：Review 在黑板上出示家譜圖，復(fù)習(xí)家庭成員名稱。family?Whohavegrandmothers……….Part 4：閱讀短文，復(fù)習(xí)家庭成員名稱。isMing’sMing’sgrandfather（指著圖）.uncle,2：Newbrother,……Family【教學(xué)目標】Ligrandmother, 給學(xué)生介紹英語這門課程，通過與學(xué)生互動交流調(diào)動積極性。brother,is學(xué)生：Thisgrandfather 學(xué)生甲：father.教師：Yourmany（2）DoesisMing【教學(xué)重、難點】 能夠認讀，理解并應(yīng)用這些基本句型：IwritePart 5：小結(jié) 如果讓你向大家介紹自己的家庭成員，你會怎么說呢？Part 6：Homework: 1. Key sentences:(1) I have two __________ and two_________.(2) My _________ have one child: me.(3) I don’t have _________ or ________.(4) Meiping is my ___________.(5) Dachao is my ___________.2. 課堂練習(xí)冊Lesson 1.【板書設(shè)計】Lesson 1（2）Li ming’s Big Family︷︷爺爺 ——奶奶 外公 ——外婆 阿姨 —— 叔叔 爸爸 —— 媽媽 姨媽 ——姨夫 Meiping Dachao Wanrong Zhiwei Cousin Jing Li Ming【課后反思】通過多樣性的活動，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，調(diào)動積極性，使學(xué)生在英語課堂中初步體驗成功，感受樂趣，樹立自信心，促進學(xué)生綜合語言運用能力的發(fā)展。,能夠認讀，理解并應(yīng)用這些基本句型：He\uncleMing’sMing’sMing’sMing’siscolourWhatListenit第二課時【教學(xué)目標】能把所學(xué)單詞、句子運用到日常生活之中，做到學(xué)以致用，如向他人簡單介紹家庭成員的外貌?！窘虒W(xué)準備】 幾種常見職業(yè)的單詞卡片（teacher，doctor，nurse，worker）【教學(xué)課時】2課時【教學(xué)過程】第一課時【教學(xué)目標】正確聽、說、讀、寫、用work,yourPart 4: 小結(jié) 還記得我們新學(xué)習(xí)的幾種職業(yè)都是什么嗎？Part 5：Homework （1）Copy the new words；（要求：確保字母在四線三格中正確的位置）（2）Read the text fluently.【板書設(shè)計】Warming up! 用線連一連。nurse hospitals/es。fatherwork？HowLigo…..（家庭成員）？How教師發(fā)口令，學(xué)生做動作，看看誰的反應(yīng)快！Drivebike! 2. 指導(dǎo)學(xué)生完成“活動手冊”里Lesson3的內(nèi)容Part 4：小結(jié) 怎么用簡單的句子描述家人的職業(yè)呢？Part 5：Homework 1. 《課堂練習(xí)冊》Lesson3。They2. 重點句子：Whatto…walkflower,plantIcooklikeon學(xué)生齊讀課文，然后小組內(nèi)表演。耳語游戲walking.read兩人一組，一位學(xué)生描述家庭成員（father,islikesisHe/she利用所學(xué)句型介紹家庭成員。學(xué)生能認讀、理解并應(yīng)用下列句型：………..一、熱身、復(fù)習(xí)（warmupgobook，isaat【板書設(shè)計】Lesson 5 Having fun togetherwatchat【教學(xué)反思】______