【正文】 識點?！窘虒W(xué)重、難點】能夠認(rèn)讀，理解并應(yīng)用這些基本句型：He\第二課時【教學(xué)目標(biāo)】能把所學(xué)單詞、句子運用到日常生活之中，做到學(xué)以致用，如向他人簡單介紹家庭成員的外貌?！菊n后反思】學(xué)生記單詞的習(xí)慣不好，有的學(xué)生甚至在我叫過幾次不會之后，再叫還是不會，對英語學(xué)習(xí)不夠重視。叔叔，伯伯，姨夫，姑父，舅父cousin堂/表兄弟，堂/表姐妹二、Family2一、重點單詞auntit ①區(qū)分句型： What + do/does + 主語 + look like? 某人/物看起來怎么樣？（問外貌、強調(diào)直觀） What + be動詞 + 主語 + like? （問性格、特點）②積累幾組反義詞： Short —— tall / long black —— white ③句型：he /she has……Part 4：Let’sReadListenwhite)hair？(指著奶奶的頭發(fā))isWhatConcepts——S:……h(huán)ercolourT:auntMing’sisWhat’s？——S:……Ming’snameT:Ming’sis？T:Ming’sisWho’s thisMing’sisWho’s thisPart2：Reviewcousin,unclehair,【教學(xué)重、難點】 重點掌握生詞：whitehas……能夠認(rèn)讀，理解并應(yīng)用這些基本句型：He\thin.,black,2. 通過創(chuàng)設(shè)真實生活情境，使課堂成為一個大家庭，用溫馨、輕松、愉快的方式，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣Part 5：小結(jié) 如果讓你向大家介紹自己的家庭成員，你會怎么說呢？Part 6：Homework: 1. Key sentences:(1) I have two __________ and two_________.(2) My _________ have one child: me.(3) I don’t have _________ or ________.(4) Meiping is my ___________.(5) Dachao is my ___________.2. 課堂練習(xí)冊Lesson 1.【板書設(shè)計】Lesson 1（2）Li ming’s Big Family︷︷爺爺 ——奶奶 外公 ——外婆 阿姨 —— 叔叔 爸爸 —— 媽媽 姨媽 ——姨夫 Meiping Dachao Wanrong Zhiwei Cousin Jing Li Ming【課后反思】通過多樣性的活動，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，調(diào)動積極性，使學(xué)生在英語課堂中初步體驗成功，感受樂趣，樹立自信心，促進學(xué)生綜合語言運用能力的發(fā)展。your2. writereadPart 3：Listen and read 1. 領(lǐng)讀課文，糾正不規(guī)范發(fā)音； 2. 畫出難懂的句子和知識點，先由小組討論，然后由教師總結(jié)?！窘虒W(xué)過程】Part 1：Greeting【教學(xué)重、難點】 能夠認(rèn)讀，理解并應(yīng)用這些基本句型：I課后發(fā)現(xiàn)把單詞講解和家譜呈現(xiàn)結(jié)合起來效果更佳，效率更高。Part 5：領(lǐng)讀課文。hisMing（4）Doesisandissisters?brothersMing（2）DoesMingdoesandmanyyour 教師：（繼續(xù)問題）Your……..your……..sister 學(xué)生甲：father.教師：Yourfather’sLigrandfather教師：（對學(xué)生甲）Ligrandfather\father\mother\brother\sisterLi學(xué)生：ThisLiThisMing’sisPartaunt.consion,brother,mother,wordsPart 給學(xué)生介紹英語這門課程，通過與學(xué)生互動交流調(diào)動積極性?！窘虒W(xué)過程】Partsister,has,grandmother,mother,【教學(xué)準(zhǔn)備】學(xué)生：回憶自己的家庭成員； 教師：Li Ming的家譜表【教學(xué)課時】2課時【教學(xué)過程】第一課時【教學(xué)目標(biāo)】 掌握基本家庭成員的名稱及其關(guān)系。haveBigLi冀教版小學(xué)英語五年級上冊教案UNIT 1 My Family【教學(xué)內(nèi)容】Lesson1 Ming’sFamily【教學(xué)目標(biāo)】1. 能把所學(xué)單詞運用到日?？谡Z交際中，在適當(dāng)?shù)那榫持心軌蜢`活運用.2. 幫助學(xué)生了解中西方文化的差異，拓展視野?！窘虒W(xué)重、難點】能夠認(rèn)讀，理解并應(yīng)用這些基本句型：I……【教學(xué)重、難點】 聽、說、讀、寫并能口頭運用下列詞匯：father,grandfather,have,brother,parent.1：Greeting2：New在黑板上展示李明家庭成員，熟悉他們的英文稱呼：father,grandfather,grandmother,sister,uncle,3：引入本課教師：ThisLigrandfather（指著圖）.isMing’s……(引導(dǎo)學(xué)生說家庭人員的稱呼)isMing’s\consion.Ming’sisMing’s……(引導(dǎo)學(xué)生回答)mother’sis全班：Aunt.is……….Part 4：閱讀短文，復(fù)習(xí)家庭成員名稱。教師點學(xué)生回答問題。（1）HowgrandfathersgrandmothersLihave?Linghaveor（3）WhoDachaoWhoMeiping?Linglovefamily?Part 6：本課小結(jié) 對于今天所學(xué)的幾個家庭成員的名稱，你都會說了嗎？Part :7：Homework: （1）Copy the new words；（2）Read the text fluently.【板書設(shè)計】Lesson 1（1）Li ming’s Big Family︷︷grandfather ——grandmother grandfather ——grandmother aunt —— uncle father —— mother aunt —— uncle Meiping Dachao Wanrong Zhiwei Cousin Jing Li Ming【課后反思】新學(xué)期剛剛開始，學(xué)生和老師處于一個相互適應(yīng)磨合的時期，課程進行的還比較慢。第二課時【教學(xué)目標(biāo)】 學(xué)會用完整的句子介紹你的家庭成員。have（激情問候，營造寬松、民主、和諧的課堂氛圍）Part 2：Review 在黑板上出示家譜圖，復(fù)習(xí)家庭成員名稱。（1）句型：I have……（2）名詞所有格：eg：Li Ming’s …… 李明的……Part 4：Let’s do it! 1. andintroducefamily畫畫你的家譜圖，用英語介紹你的家庭?！窘虒W(xué)內(nèi)容】Lesson 2 What Do They Look like?【教學(xué)目標(biāo)】1. 學(xué)會繪制更大的家譜圖，理解家庭成員之間的關(guān)系。讓每個孩子感知英語的特有的魅力，通過努力，體驗成功！【教學(xué)重、難點】1. 聽、說、讀、寫并能口頭運用下列詞匯：whitehair,unclecousin,.2. She【教學(xué)準(zhǔn)備】學(xué)生，一張Li Ming的家庭生活打印照片【教學(xué)課時】2課時【教學(xué)過程】第一課時【教學(xué)目標(biāo)】 學(xué)習(xí)掌握更多的家庭成員名稱，并初步學(xué)習(xí)英語中如何描述他人的外貌。,black,thin.【教學(xué)過程】Part1：Greeting!（展示李明家人的照片，通過提問方式復(fù)習(xí)單詞aunt，uncle，cousin）T:？——ThisLiuncleT:？——ThisLiauntWho’s this——SheLicousinWhat’sLiuncleT:nameLi？——S:……Whatishair？Part3：New1. T:colourherS:……(引導(dǎo)學(xué)生說出單詞 2. 學(xué)習(xí)New words white, hair, black, uncle, aunt, cousin, thin 3.and （1）領(lǐng)讀課文，糾正不規(guī)范發(fā)音；（2）畫出難懂的句子和知識點，講解相關(guān)知識點。do（一）Ask and answerPart 5：小結(jié) 今天所學(xué)的“姑舅叔伯姨”你還記得怎么說嗎？Part 6：Homework （1）Copy the new words；（要求：確保字母在四線三格中正確的位置）（2）Read the text fluently.【板書設(shè)計】Lesson阿姨，姑母，伯母，舅母，嬸母uncleTree.對此我要策劃一些激發(fā)學(xué)生記單詞熱情的活動，如記單詞比賽。ShePart 2：Let’s do it! (二) Read and match 根據(jù)所給句子，在圖上的相關(guān)位置填上恰當(dāng)?shù)木渥铀鶎?yīng)的序號?！窘虒W(xué)內(nèi)容】Lesson 3 What Do They Do?【教學(xué)目標(biāo)】1. 能把所學(xué)的應(yīng)用到日常交際生活中去，在適時環(huán)境中能夠用簡單的詞匯、句子描述一個人的職業(yè)。2. 能交流個人信息，樂于參與小組活動，積極參與?！窘虒W(xué)重、難點】 1. 能用本課重點句子和職業(yè)名稱互相問答，并能簡單介紹父母及家人的工作?；蚣觘s。doctor,nurse,doctor,nurse,【教學(xué)過程】Part 1：新課導(dǎo)入，Warming Up 板書單詞，指名連線doctorschool workerteacherPart 2: 新授 1. New words teaching Work, doctor, hospital, nurse, worker 2. 帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)新課文內(nèi)容Part 3: Practice 1. 根據(jù)提示介紹自己的家人的職業(yè)，怎樣去工作。Whatyourdo?doeswork?doesgowork？ 2. Team work. 每組選派兩名代表上臺介紹家人的職業(yè)。doctorschool workerteacher【課后反思】這節(jié)課上的總體來說比較成功，雖然沒有用多媒體，但是學(xué)生比較活躍，氣氛很好，學(xué)生們積極踴躍回答問題。He/She+verb【教學(xué)重、難點】能夠理解、應(yīng)答和運用+ verbdoesMing’sdo?HowhetoWhatLimother doesgowork？doesMing’sdo? HowhetodoesMing’sdo?doesgowork？Part 2：隨堂練習(xí) 畫一畫，講一講。讓學(xué)生畫一個家庭成員，她的職業(yè)是教科書中描述的一種職業(yè)中的一種。兩人一組，討論：thisyourWhat’sname?he/do?doesgowork？a、truckaTakebus!do”的內(nèi)容。 2. Copy the key sentences.【板書設(shè)計】Lesson 3 What do they do?Drive a carRide a bikeTake a busWalk【課后反思】 ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________Lesson 4 WhatTheytoDoLikeDo?likes【教學(xué)重、難點】1. 掌握本課學(xué)習(xí)的重點短語或單詞。does h