【正文】 生的熱情。生觀看拍賣過程，讓同學(xué)們討論主持人教做了什么，臺(tái)下的競(jìng)拍人員作了什么，加深記憶。教師引導(dǎo)：“愛委會(huì)”組織了一場(chǎng)特殊的特賣會(huì)，大家想不想看一看拍賣會(huì)的實(shí)況?以此開門見山地引入學(xué)習(xí)內(nèi)容。學(xué)生：按學(xué)號(hào)自制舉號(hào)牌、熟雞蛋一個(gè)、彩筆、白紙2張、硬卡紙一張。對(duì)繪畫裝飾方法的創(chuàng)新。情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的愛國(guó)熱情，弘揚(yáng)民族團(tuán)結(jié)精神。領(lǐng)悟基本的制作要領(lǐng)和方法。教師：同學(xué)們，讓我們邊歌邊舞，一起慶祝我們的勞動(dòng)成果吧!(放起音樂和學(xué)生在彩旗飄飄的教室里一起唱歌跳舞，使氣氛達(dá)到高潮。(氣氛一下子變得歡快起來，學(xué)生會(huì)被這種氣氛所感染，綻放出最開心的笑臉，心中涌動(dòng)著一種強(qiáng)烈的成功之感。自評(píng)：低年級(jí)學(xué)生并不具備有關(guān)顏色的基本知識(shí)，只憑自己的直觀感受和主觀愛好去搭配，教師可在教學(xué)過程中適當(dāng)滲透一些色彩知識(shí)。教師引導(dǎo)學(xué)生去感受：如果用深與淺組合很響亮，用淺色系列很柔和，用大紅大綠去組合很具有中國(guó)傳統(tǒng)風(fēng)格。三、多彩的旗請(qǐng)學(xué)生自己搭配顏色，認(rèn)為怎樣漂亮，就怎樣搭配。)自評(píng)：請(qǐng)學(xué)生用現(xiàn)成的基本形去拼擺，會(huì)獲得新的形狀。形成不同形狀的彩旗。)小結(jié)：彩旗的作用很大，是生活中不可缺少的。討論：內(nèi)容豐富，有寓意，是國(guó)家的象征。(使學(xué)生意識(shí)到：彩旗具有渲染氣氛的作用，使氣氛變得更加喜慶、熱烈。教學(xué)過程：一、美麗的旗l、錄像畫面一：生活中有彩旗的地方。彩紙、花布、膠水、鈍頭小剪刀、尺子、小木棍、繩子。教學(xué)重難點(diǎn)：教學(xué)準(zhǔn)備：錄像片（平時(shí)常見的彩旗以及各國(guó)國(guó)旗）。能力目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生用不同的顏色搭配，做出不同效果的彩旗。三、課堂小結(jié)與延伸準(zhǔn)備一塊裝飾完的大泡沫板，讓學(xué)生把各自的陀螺扎在上面，來捐給希望小學(xué)的小伙伴們。學(xué)生自由交流、評(píng)價(jià)，然后通過“陀螺轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)”的展示會(huì)形式使學(xué)生的陀螺作品形成規(guī)模，轉(zhuǎn)起來，學(xué)生互相交流、評(píng)價(jià)。)讓我們幫助更多的光盤落難者，快快行動(dòng)起來吧!讓學(xué)生充分自立、自主，利用他們手中廢舊光盤、鉛筆、橡皮泥動(dòng)手制作陀螺。”光盤使者把鉛筆插在自己圓形衣服的正中間，再用橡皮泥從下面粘住鉛筆并捏平、捏牢，搖身一轉(zhuǎn)變成陀螺隨音樂轉(zhuǎn)起來，越轉(zhuǎn)越快。動(dòng)手制作，評(píng)價(jià)交流讓學(xué)生把設(shè)計(jì)的彩色的圓形剪下來，以小組形式進(jìn)行展示，讓學(xué)生互評(píng)，取長(zhǎng)補(bǔ)短。師生互動(dòng)，設(shè)計(jì)創(chuàng)新設(shè)計(jì)思路有了，學(xué)生繪畫創(chuàng)作。二、啟發(fā)思維，繪畫創(chuàng)作思考聆聽、確定方案請(qǐng)學(xué)生用形象的語言說出自己的設(shè)計(jì)思路(在圓形上畫些什么內(nèi)容最漂亮)。在圓形上用多彩的顏色畫出精彩豐富的內(nèi)容作為光盤的衣服進(jìn)行裝飾才是漂亮的。由討論總結(jié)出：同學(xué)們出的點(diǎn)子很好，但是光盤很滑顏色涂不上，影響我們的繪畫水平，所以得借助紙來完成繪畫任務(wù)。學(xué)生討論的時(shí)候放歌曲《世界需要熱心腸》，渲染氣氛。由此引出課題“圓形”。教師問：“光盤使者，您這是怎么了，一幅愁眉不展的樣子?”“唉!本來今天能和小朋友們?cè)谝黄鹞曳浅８吲d，但是VCD不要我了，嫌我不思進(jìn)取，內(nèi)容單調(diào)，顏色也不漂亮。教學(xué)過程：一、創(chuàng)境、激趣導(dǎo)入導(dǎo)語：同學(xué)們，今天老師特意給你們請(qǐng)來了一位特殊的朋友。課前準(zhǔn)備：學(xué)生用具準(zhǔn)備：剪子、膠水、雙面膠、橡皮泥、鉛筆、彩色筆、剪刀、廢舊光盤。情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生助人為樂的精神和團(tuán)結(jié)協(xié)作的品格，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)方法和習(xí)慣。教學(xué)反思： 教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)目標(biāo)：認(rèn)識(shí)圓形，了解其特點(diǎn)，學(xué)會(huì)區(qū)分；學(xué)會(huì)用彩色的圓形制作陀螺；會(huì)畫圓形，在圓形中畫出彩色的故事內(nèi)容、物象或圖案。師通過控制時(shí)間來控制學(xué)生的畫面進(jìn)度。全體同學(xué)參與，分組合作進(jìn)行。師說明游戲規(guī)則。師引導(dǎo)生評(píng)價(jià)并導(dǎo)入課題——畫紙傳傳傳。教學(xué)準(zhǔn)備：繪畫工具、畫紙教學(xué)過程：一、游戲?qū)耄ɡL畫接龍游戲）老師說明游戲規(guī)則。情感目標(biāo)：在動(dòng)手操作的過程中，鍛煉創(chuàng)造性思維。教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)目標(biāo)：撞擊學(xué)生思維想像的靈感火花。學(xué)生對(duì)多種媒材的恰當(dāng)、正確使用；學(xué)生觀察方法的運(yùn)用等。教學(xué)重難點(diǎn)：用身邊容易找到的多種媒材在美術(shù)領(lǐng)域的巧妙應(yīng)用。在教學(xué)組織形式方面采用了多種活動(dòng)的形式，并對(duì)每一課、每一單元都盡可能的設(shè)置有意味的情景，方法和內(nèi)容都貼近學(xué)生的實(shí)際生活，體現(xiàn)出以趣啟智的效果。第二冊(cè)教材分析教材分析：第二冊(cè)教材的編制以《新課標(biāo)》的課程理念為依據(jù)，重視學(xué)生情感、態(tài)度、價(jià)值觀的培育養(yǎng)成，體現(xiàn)人文關(guān)懷，關(guān)注學(xué)生健康成長(zhǎng)。本教材在內(nèi)容的安排上，體現(xiàn)學(xué)生年齡階段的心理特征和成長(zhǎng)需要，描述視覺審美的豐富含義。在教材的結(jié)構(gòu)上共設(shè)18課，畫和做的界限比較模糊，各內(nèi)容間的知識(shí)主線清晰明了，描述性語言活潑、自然親切。在動(dòng)手操作的過程中，鍛煉創(chuàng)造性思維。主要教具：自制課件、電腦、自制教具、彩紙、膠水、剪刀等多種媒材。能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作學(xué)習(xí)的能力。教學(xué)重難點(diǎn)：活動(dòng)過程中的協(xié)調(diào)合作。指明一組同學(xué)到前面以黑板為畫紙進(jìn)行繪畫接龍游戲。二、進(jìn)行畫紙傳傳傳游戲。因?yàn)槭鞘状尾捎眉w合作方式，師在做作業(yè)之前，提前讓學(xué)生明白，如每次作畫時(shí)間的長(zhǎng)短；大家按什么要求更換作業(yè)；并就一些可能出現(xiàn)的情況提出安全要求，比如扭身傳作業(yè)時(shí)，要先放下手中的鉛筆等尖狀物，以免傷到后面的同學(xué)；最后的同學(xué)給第一位同學(xué)送作業(yè)時(shí)，注意教室的路面，不要摔倒等。師指揮并隨時(shí)指導(dǎo)。三、評(píng)價(jià)采用互評(píng)、自評(píng)的方式，以學(xué)生從合作學(xué)習(xí)中體驗(yàn)畫畫的樂趣，交流繪畫的感受，從作業(yè)賞析中受到啟發(fā)為目的。能力目標(biāo)：通過對(duì)本課的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生觀察思維能力、語言表達(dá)能力、自主能力、審美能力、動(dòng)手動(dòng)腦能力。教學(xué)重難點(diǎn)：認(rèn)識(shí)、畫出圓形并對(duì)其涂畫裝飾，制成陀螺。教師用具準(zhǔn)備：動(dòng)畫課件、廢舊光盤若干、圓形紙、橡皮泥；鉛筆、陀螺、戲劇小臉譜獎(jiǎng)品、雙面膠。瞧，它來了!課件動(dòng)畫展示：一個(gè)擬人化的光盤形象，光盤做它的大腦袋，極負(fù)夸張的面部表情顯示著苦惱，愁眉苦臉的樣子，小而細(xì)的手臂和腿腳配合著相應(yīng)的動(dòng)作走過來。我可怎么辦呢?親愛的小朋友們，你們能幫幫我嗎?”課件展示完后讓學(xué)生觀察并說出光盤使者(光盤)的形狀(圓形)，有什么特點(diǎn)(中間有一圓孔)，在紙上畫一畫。自發(fā)的小組討論，為光盤使者重回VCD懷抱出金點(diǎn)子。學(xué)生討論的結(jié)果可能會(huì)有如下方面：為光盤設(shè)計(jì)精彩豐富的內(nèi)容；為光盤穿上漂亮的服裝；讓光盤變得多彩。服裝必須量身定做，光盤需要圓形的衣服，利用手中的工具嘗試如何以最快的速度畫出需要的圓形(給學(xué)生時(shí)間讓學(xué)生畫一畫)。引出課題“彩色的圓形”。歸納總結(jié)：A、可畫豐富多彩的故事情節(jié)；B、可畫多彩的圖案。教師巡回輔導(dǎo)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)解決，學(xué)生可隨時(shí)觀摩其他同學(xué)的作品，取長(zhǎng)補(bǔ)短。動(dòng)畫課件展示：光盤使者高興地手舞足蹈：“謝謝同學(xué)們，你們?yōu)槲以O(shè)計(jì)的服裝太漂亮了，我又能重回VCD的懷抱了!讓我來穿上它(粘在光盤的正面)，轉(zhuǎn)個(gè)圈，耶，太棒了!為了答謝同學(xué)們對(duì)我的熱心幫助，我現(xiàn)在為大家獻(xiàn)上一段舞蹈——陀螺轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)。(制作陀螺的方法步驟主要通過光盤使者演示，提醒學(xué)生注意觀察。教師巡回指導(dǎo)，提醒學(xué)生找準(zhǔn)圓形的中心用鉛筆扎下去。對(duì)做得有個(gè)性的作品發(fā)給“戲劇小臉譜”獎(jiǎng)品以示鼓勵(lì)。多彩的圓形可以做成陀螺，它還可以做成很多漂亮的飾品，想一想，做一做，別讓我們的巧手閑著! 教學(xué)反思：教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)目標(biāo)：用方形、圓形、三角形等基本形狀進(jìn)行拼擺，組合成不同的彩旗形狀。情感目標(biāo)：通過活動(dòng)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性、創(chuàng)造性。教師制作不同顏色，不同形狀、不同風(fēng)格的彩旗。不同顏色的方形、圓形、三角形。引導(dǎo)學(xué)生討論：節(jié)日的廣場(chǎng)、單位的門廳上、學(xué)校聯(lián)歡的場(chǎng)所(教室與操場(chǎng))、新年的街道都有彩旗。)錄像畫面二：各國(guó)不同顏色和圖案的國(guó)旗。(不作為重點(diǎn)，僅供學(xué)生欣賞、參考。二、不同形狀組合的旗l、請(qǐng)學(xué)生把桌子上的方、圓、三角形狀的彩紙任意組合，粘貼。教師：能不能回答你制作的彩旗是由哪幾種形狀組成的? (讓學(xué)生知道，不同的形狀進(jìn)行組合可以獲得更復(fù)雜的形狀。低年級(jí)的學(xué)生空間感不強(qiáng)，習(xí)慣表達(dá)平面的形狀，通過這次練習(xí)使學(xué)生對(duì)形有更深一步的認(rèn)識(shí)。在制作過程中，不斷展示有風(fēng)格的作品。學(xué)生會(huì)知道，選用不同顏色進(jìn)行搭配會(huì)獲得不同效果，或大方或莊嚴(yán)或活潑或熱烈。四、歡樂的旗l、把學(xué)生制作的不同形狀、不同顏色的彩旗連在一起，掛在教室里。)教師：同學(xué)們，每個(gè)學(xué)生都是那樣心靈手巧，只要努力去做，一定會(huì)成功。)教學(xué)反思：教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)目標(biāo)：初步感悟平面造型和立體造型的區(qū)別。能力目標(biāo)：通過拍賣活動(dòng)與實(shí)踐作業(yè)，鍛煉學(xué)生組織能力、協(xié)作能力。教學(xué)重難點(diǎn)：掌握繪畫裝飾的方法。教學(xué)準(zhǔn)備：錄像機(jī)、拍賣會(huì)資料（錄像資料）、課件“裝飾蛋兒歌”、拍賣作品的系列號(hào)碼、拍賣會(huì)的會(huì)標(biāo)、拍賣紀(jì)錄單、鑼。教學(xué)過程：活動(dòng)一：看錄像，長(zhǎng)見識(shí)，認(rèn)識(shí)拍賣會(huì)。組織討論拍賣會(huì)的過程?；顒?dòng)二：接受任務(wù)，樹立信心。學(xué)生紛紛響應(yīng)倡議，表現(xiàn)完成任務(wù)的決心和能力。欣賞兒歌配畫，掌握制作方法。①學(xué)生觀察雞蛋的外形、顏色，觸摸表皮，總結(jié)出它的特點(diǎn)。⑧欣賞兒歌配畫，領(lǐng)悟制作方法，開進(jìn)行討論交流。師引出彩蛋拍賣會(huì)，并貼會(huì)標(biāo)。用情感激勵(lì)學(xué)生的創(chuàng)造熱情，使學(xué)生成為創(chuàng)造的主人?；顒?dòng)五：學(xué)生自行組織拍賣會(huì)。②教師對(duì)拍賣會(huì)進(jìn)行錄制。由主持人宣布拍賣會(huì)開始：①介紹災(zāi)區(qū)小朋友的情況。②學(xué)生拿出課前按自己的學(xué)號(hào)制作的小牌子。④主持人總結(jié)拍賣會(huì)情況，宣布拍賣會(huì)到此結(jié)束。①肯定學(xué)生的表現(xiàn)。⑧布置實(shí)踐性作業(yè)：課下討論：在活動(dòng)中有哪些不足之處，提出完善方法。提出希望：希望人家用自己獲得的經(jīng)驗(yàn)做好此項(xiàng)上作。教學(xué)反思： 圖形剪拼教學(xué)目標(biāo)： 知識(shí)目標(biāo)：學(xué)生參與剪割、拼擺、粘貼等活動(dòng)，初步掌握形的分解與組合方法，提高動(dòng)手能力。情感目標(biāo)：感受和體驗(yàn)拼擺造型活動(dòng)的樂趣。 感受同一分解不同構(gòu)成的愉悅。 教師進(jìn)行教學(xué)演示。 四、 發(fā)