【文章內(nèi)容簡介】 0。liketo……句型中做單詞替換練習。五、布置作業(yè)完成本課《活動手冊》【板書設計】Lesson 5 Having funWhat does your family like to do?We like to ……【教學反思】____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________Lesson6 Maddy’sFamily? amp。 Again，Please！【教學內(nèi)容】Lesson 6 amp。 Unit 1 Review【教學目標】學生能聽懂并理解這個簡單的故事?！窘虒W重、難點】能夠問答關于這個故事的問題?！窘虒W準備】錄音機【教學課時】1課時【教學過程】一、復習播放錄音，讓學生聽完后填寫教科書P14中的小測試。錄音內(nèi)容：（1）Whatarethese?They’reglasses.They’reeyes.（2）Whatcolourlsherhair?It’swhite！It’sgray!（3）Isyoumother’ssisteryouruncle?Yes,sheisyouruncle.No,sheis youraunt.（4）IsliMing’sfathershorterortallerthanhismother? Hisfatheristallerthanhismother.Heisshorter.（5）IsliMingolderoryoungerthanhisgrandfather?Heisolderthanhisgrandfather.Heisyounger.指名讀出答案，教師評議、指導。二、錄音機播放故事Maddy’sFamily（一）閱讀準備學生一邊看卡通片一邊聽錄音。討論：故事發(fā)生在何時何地？故事的人物是誰？故事中有哪些重要的東西？（1）小組派代表匯報。（2）教師指名評議。啟發(fā)學生說一說故事主要講的是什么？將理解本故事的中心詞教給學生。提問：這是誰？他在干什么？他在那兒？圖中還有誰？（二）閱讀放錄音，讓學生注意聽英美人是怎樣朗讀故事的。播放多媒體課件，讓學生一邊看卡通一邊跟讀。反復放錄音，讓學生反復領讀。（三）討論：用提問的方式，檢查學生理解的情況。激發(fā)學生就故事本身作出各自的評論。三、小結(jié)利用活動手冊進行測試。四、布置作業(yè) 《課堂練習冊》Again，Please!【板書設計】Lesson 6 Maddy’s Family amp。 Again, Please!【教學反思】UNIT 2 My Country and Englishspeaking CountriesLesson 7 China【教學內(nèi)容】Lesson 7 China【教學目標】 會說本課的對話。會認讀單詞。能拼讀本課的單詞。【教學重、難點】 學生通過學習，能用英語簡單介紹中國。【教學準備】 教師：多媒體 學生：想一想你知道中國的哪些名勝古跡？【教學課時】2課時【教學過程】第一課時【教學目標】 能聽、說、讀、寫詞匯：China，map,speak?！窘虒W重、難點】 運用本課所學簡單介紹中國?！窘虒W過程】Step1Classopening張貼一張世界地圖，討論你們的家人和親戚都住在哪里？Wheredotheylive?Sept2Learnthenewlesson出示一張世界地圖，教師一邊指著地圖一邊向?qū)W生用英語講解地圖。指名說一說教師說的是什么意思？板書China強調(diào)：單詞的首字母要大寫。教師用“手偶”演示“講漢語”，每只手上放一個手偶，一個手偶講英語，另一個手偶講漢語，手偶試圖彼此對話，但行不通，講英語的手偶最終用英語道出問題的所在：Oh!IspeakEnglish,butyouspeakChinese!指兩名學生上臺，一個說英語，另一個說漢語，話題自選，不限制，教師先聽說漢語的學生，然后再假裝聽說英語的學生，指導如下對話：教師（指著其中任何一個學生）：Whatishe/shespeaking?IsitChinese/English?學生：Yes/No.教師：Yes/No!He/ShespeakChinese/English.Step3學習課文讓學生拿出教科書，把課文第一部分讀一遍，畫出不懂得詞匯。播放課文錄音，學生跟讀。指名說一說課文的意思。教師講解課文，并領讀學生不會的單詞。教師領讀課文。請小老師領讀課文。學生自由練習課文。指名朗讀，師生共同評議、正音。以小組為單位，介紹中國。Step小結(jié)檢查學生掌握情況指名上臺用英語描述中國。Step布置作業(yè)用所學詞匯描述中國?！景鍟O計】Lesson 7 China{ They speak —— ChineseChina Capital city —— Beijing Flag of China —— red。 five yellow stars【教學反思】____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________第二課時【教學目標】 學生可以讀，寫，說出并聽懂China,speak,Chinese和thecapitalcity?！窘虒W重、難點】 能運用所學知識介紹自己?！窘虒W過程】StepClassopeningandreview指名上臺用英語描述中國。討論“你知道中國的那些名勝古跡？StepLearnthenewlesson教材Part 2介紹Tian’anmenSquare,PalaceMuseum,Greatwall.讓學生拿出教科書，把課文第二部分讀一遍，畫出不懂得詞匯。播放課文錄音，學生跟讀。教師講解課文，并領讀學生不會的單詞。教師領讀課文。學生小組內(nèi)讀課文。StepLet’sdoit!完成教科書第二十一頁的內(nèi)容Step小結(jié)用英語介紹你所知道的中國的名勝古跡。Step布置作業(yè)完成第七課的配套練習?！景鍟O計】Lesson 7 （二）Tian’anmenSquare： very bigthe PalaceMuseum：beautifultheGreatWall：very long, great【教學反思】________________________________________________________________________________________________________________________________________Lesson 8 Canada【教學內(nèi)容】Lesson8 Canada【教學目標】能聽、說、讀、寫詞匯：know, about,city.能認讀、理解并應用下列句型：——Whatdoyouknowabout……? —— I know……/ I also know……模擬場景，激發(fā)學生學習積極性和知識探索能力。【教學重、難點】可以讀，寫，說出并聽懂詞匯：Canada, know, about, city, French能用英語簡單介紹加拿大的基本情況?！窘虒W準備】教師：多媒體學生：預習課文，并搜集查閱關于加拿大的更多信息?！窘虒W課時】2課時【教學過程】第一課時【教學目標】、說、讀、寫詞匯：know, about,city.、理解并應用下列句型：——Whatdoyouknowabout……? —— I know……/ I also know……【教學重、難點】能用英語簡單介紹加拿大的基本情況?！窘虒W過程】一、Leadingthenewlesson. 1. （多媒體上出示一張世界地圖） Q：What’s this? ——It is a map of the word. T：Great! 還記得我們上節(jié)課所學的內(nèi)容嗎？上節(jié)課，我們學習了有關中國China的一些英語知識。有誰能在這張地圖上找到我們中國呢？或者說出中國的地圖是什么顏色的呢？ ——It’s red. T: 非常好！ reviewthearticlewelearntlastclass, and answer the question below: Q：What do you know about China ? （引導學生從“語言”“首都”“國旗”三方面回答）{ They speak —— ChineseChina Capital city —— Beijing Flag of China —— red。 five yellow stars ，跨國大西洋去看看，怎么樣？ （出示多媒體）有人知道我們即將來到的是哪個國家嗎？ （生：加拿大） 對，沒錯！Canada.二、Learn the new lesson 1.（多媒體展示一組加拿大的相關圖片）帶領學生提前領略加拿大的風土人情。 2. 檢查預習情況 給學生幾分鐘時間熟悉課文，劃出生詞和不懂的地方。然后試著回答多媒體上出示的問題：Questions: What do you know about Canada?? Who live in Canada?? What do they speak in Canada?? What is the capital city of Canada?? What does the flag of Canada look like?3. 叫學生起立回答，并講評。 （1）Jenny and Danny live in Canada. （2）They speak English and French in Canada.（3）The capital city of Canada is Ottawa.（4）The flag of Canada is red and white. It has a red leaf on it.4. Brief Summary:我們現(xiàn)在根據(jù)剛才復習介紹中國的模式，試著歸納一下加拿大的信息：{ They speak —— English and FrenchCanada Capital city —— Ottawa Flag of Canada —— red and white。 a red leaf5. Key words amp。 Sentence Pattern:（1） Canada 加拿大 know 知道，了解 about 關于，大約 French 法語；法國人 city 城市（2） I (also)know + 從句 “我（還）知道……”練習： （漢譯英）我知道我們在中國說漢語。 I know we speak Chinese in China. 三、小結(jié) 通過本次課的學習，你都收獲了哪些有關加拿大的知識？四、布置作業(yè) Copy the key words.【板書設計】Lesson 8 Canada一、Key Words： Canada 加拿大 know 知道，了解 about 關于，大約 French 法語；法國人 city 城市二、句型 I (also) know + 從句 “我（還）知道……”【教學反思】____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________第二課時【教學目標】【教學重、難點】【教學過程】 一、Review 完成框架：{ They speak ——Canada Capital city —— Flag of Canada —— 二、新授提到加拿大的國旗，我就不禁想在這里多說兩句。 （多媒體出示加拿大的國旗以及一些相關的信息）加拿大國旗由紅白兩色相間作為底色，是因為它獨特的地理位置。紅色代表著廣闊的太平洋和大西洋，白色則代表著加拿大的遼闊疆域。加拿大領域內(nèi)多生長楓樹，人們對于楓樹、楓葉是十分鐘愛的。楓樹也是加拿大的“國樹”。因此，加拿大的“楓葉旗”也就寄托著加拿大人的美好祝愿。加拿大人對國旗圖案的喜愛程度不亞于我們對五星紅旗的熱愛。（出示一組圖論證）三、Famous places in China接下來看一下書上第二部分，Part 2 “Famous Places in Canada ”.（1）This is Niagara Falls. It is a famous waterfall in Canada.（2）This is the CN Tower.It is very tall.三、練習與小結(jié)：Part 3 “Let’s do it!”四、布置作業(yè)：完成《課堂練習冊》P20~22 Lesson 8【板書設計】