冀教版五年級上冊祖父后園我教案(編輯修改稿)
2024-12-25 01:15 本頁面
【文章內容簡介】 個詞構成，中間用兩個間隔號連接。 （二） 這篇課文的題目是編者后加的，編者為什么用這樣一個題目？作者又會在文章里寫些什么？請自讀課文 ，哪一句最能揭示課題 。 出示課 件 三、身臨其境，細讀課文 “疑是 思之始”，將課文題目加以對比，在猜測中生疑，喚醒學生的閱讀期待。 （一） 默讀課文，看看文中 圍繞祖父、后園和“我” 寫了作者童年生活的哪些事情。簡單概括一下，試著寫出小標題。 1．第 1 自然段：概括祖父的特點—— 突出一個“笑”字。 2．第 26 自然段：祖父喜歡和孩子們玩藏帽子的游戲。 3．第 718 自然段：后園是我和祖父的“樂園”。（講了我在后園奔跑玩耍、摘黃瓜吃、和祖父討論“櫻桃樹為什么不結櫻桃”，“為什么櫻桃樹不開花”等問題三件事。） 4．第 1930 自然段：“插花”事件。 5．第 31 自然段：總結全文，表達祖孫情深以及對自由生活的熱愛。 （二） 這些事情給作者童年生活帶來了什么？從哪些詞句中可以看出來？ 集體交流，重點品讀下列內容： 1． 祖父和孩子們玩藏帽子游戲。 出示課件 ： 在文中找出有趣的語句。 2． 祖父帶“我”在后園里玩： “我”不停地奔跑； “我”找櫻桃、找李子； “我”摘玫瑰花捉弄祖父。 出示課件 ： 你覺著作者在描寫這件事的時候哪些細節(jié)寫 得 有趣？ 想
教學課件相關推薦
鄂ICP備17016276號-1