【正文】 同時(shí)讓學(xué)生模仿說(shuō)幾句。s about a kilometer can take bus many stops are there? How can I get to the shopping center? 5 四會(huì)句型：Can you tell me the way to...,please?.三、教學(xué)重、難點(diǎn)：能正確理解、掌握四會(huì)單詞和句型。H部分是一首歌曲，要求學(xué)生能演唱。B部分主要主要學(xué)習(xí)表示場(chǎng)所的詞組和問(wèn)路相關(guān)的動(dòng)詞詞組。m good at Maths..I39。五、教學(xué)過(guò)程：A 跟音樂(lè)集體唱歌曲。The Sixth Period（第六課時(shí)）一、教學(xué)內(nèi)容：綜合練習(xí)二、教學(xué)目標(biāo)： 掌握副詞以及比較級(jí)的使用。4 學(xué)生完成后，集體校對(duì)，后集體朗讀E部分內(nèi)容。m good at Maths..I39。s is not as strong as the other runs as fast as Ben..5 會(huì)說(shuō)歌謠。2 游戲活動(dòng)：猜人游戲。5 游戲：接龍默單詞，副詞以及比較級(jí) D Presentation and drill新授和操練 出示D 部分圖片,先請(qǐng)學(xué)生就圖片自己討論。四、課前準(zhǔn)備 準(zhǔn)備錄音機(jī)和本課D部分的磁帶。六 布置作業(yè)：看C部分圖片，仿造今天所學(xué)句型編寫(xiě)會(huì)話，各編寫(xiě)兩段。用同樣的方法操練其他的副詞。2 課前寫(xiě)好本課的課題。在學(xué)生跟讀中，糾正學(xué)生朗讀中出現(xiàn)的錯(cuò)誤。然后集體升降調(diào)朗讀。54 課前寫(xiě)好本課的課題。六 布置作業(yè)：聽(tīng)本課A部分的錄音，要求學(xué)生跟讀、讀熟，并能夠和同學(xué)比身高和年齡。m good at ：He is good at good at的學(xué)習(xí)。2 準(zhǔn)備A部分的圖片。、會(huì)說(shuō)、會(huì)讀日常交際用語(yǔ)That39。Do the boys jump higher than the girls? Yes ,they Jim swim slower than David? No,he doesn39。D 學(xué)生一齊拍手唱歌謠兩遍。B ，分組比賽 C Revision 復(fù)習(xí)看A部分投影片，創(chuàng)設(shè)情景讓學(xué)生表演 2 讓學(xué)生復(fù)述A部分第一段和會(huì)話。背誦本課四會(huì)單詞，準(zhǔn)備下節(jié)課聽(tīng)寫(xiě)。讓學(xué)生打開(kāi)書(shū)11頁(yè)，閱讀E部分內(nèi)容然后判斷對(duì)錯(cuò)。m taller than 39。掌握四會(huì)單詞,和light lighter ,heavy , minute , centimeter, child ，cute, also, 、會(huì)說(shuō)、會(huì)讀和會(huì)寫(xiě)四會(huì)句型：Who taller than David? Gao Shan is taller than 、會(huì)說(shuō)、會(huì)讀日常交際用語(yǔ).Whose bag is heavier, yours or mine?I’m as tall as is younger than Su 會(huì)唱歌曲。7 集體朗讀板書(shū)句型。3 學(xué)生到臺(tái)前表演會(huì)話。掌握四會(huì)單詞tall ,light ,young ,old ,heavy 3 掌握三會(huì)單詞twin ,minute ,centimeter, child ,cute, also, bag is heavier ,yours or mine ? I39。（thin ,old ,long ,fat ,short,young）教師繼續(xù)出示實(shí)物自己的包和學(xué)生的包引出句型 T：Whose bag is heavier,yours or mine ? Ss:mine （heavier, strong ,lighter...），讓學(xué)生模仿自己練習(xí)。五、教學(xué)過(guò)程：A Sing a B Free T: Good morning, boys and : Good morning, T: Nice to see you : Nice to see you, : What day is it today? Ss: It39。在學(xué)生跟讀中，糾正學(xué)生朗讀中出現(xiàn)的錯(cuò)誤。然后集體升降調(diào)朗讀。54 課前寫(xiě)好本課的課題。調(diào)查班級(jí)同學(xué)的年齡和身高七、板書(shū)設(shè)計(jì)Unit 1 Who is younger ?I39。D Practice and consolidation練習(xí)和鞏固 讓學(xué)生聽(tīng)錄音，引出單詞cute和the only child 的學(xué)習(xí)。s 11 years old , Presentation and drill新授和操練 教師通過(guò)剛才的師生問(wèn)答引出句型I39。《I wish I was taller.》 單元教學(xué)重、難點(diǎn)： 見(jiàn)教學(xué)要求。E部分為L(zhǎng)ook ,read and judge。D 學(xué)生一齊拍手跟錄音唱歌。4 聽(tīng)錄音模仿跟讀G部分。七板書(shū)設(shè)計(jì)：Unit 3 Asking the wayHow can I get to the …? It’s on …..牛津小學(xué)英語(yǔ)6B教案——Unit 3 Asking the way 第五課時(shí)一、教學(xué)內(nèi)容： 3 E、F、G、H部分二、教學(xué)目標(biāo)： 掌握問(wèn)路句型的使用和一般過(guò)去時(shí)的復(fù)習(xí)。教師先讓掌握比較好的學(xué)生做示范。七、板書(shū)：Unit 3Asking the way post office,get on, get offCan you tell me the way to...? Go along this way then turn right at the third ——Unit 3 Asking the way 第三課時(shí)一、教學(xué)內(nèi)容： 3C部分Look and 、教學(xué)目標(biāo)：掌握日常交際用語(yǔ)的正確用法。s : Are you as tall as xxx? T: Who is taller ,you or Tom?? T: Who is younger ,you or Su Yang ? S3: I39。能正確地運(yùn)用對(duì)話中出現(xiàn)的日常交際用語(yǔ)交流。s about a kilometer can take bus many stops are there? How can I get to the shopping center? 5 四會(huì)句型：Can you tell me the way to...,please?.三、教學(xué)重、難點(diǎn)：能正確理解、掌握四會(huì)單詞和句型。三、教學(xué)重、難點(diǎn)：正確掌握B部分出現(xiàn)的四會(huì)單詞,和句型。D Read and judge 閱讀理解出示E部分投影片，創(chuàng)設(shè)情景讓學(xué)生理解But the trffic was heavier than 讓學(xué)生看圖試著用英語(yǔ)描述圖中內(nèi)容。六布置作業(yè)：抄寫(xiě)本課四會(huì)單詞各一行，每行各抄寫(xiě)單詞四遍。4再次讓學(xué)生聽(tīng)會(huì)話錄音，讓學(xué)生進(jìn)一步理解會(huì)話。掌握四會(huì)單詞slow, low ,fish ,late, be good at。在學(xué)生能正確朗讀的基礎(chǔ)上讓升學(xué)自己總結(jié)部分形容詞比較級(jí)的變化規(guī)則。課前寫(xiě)好本課的課題。同時(shí)讓學(xué)生模仿說(shuō)幾句。D學(xué)生一齊拍手唱歌謠兩遍。運(yùn)用所學(xué)的句型。能夠聽(tīng)懂D部分的會(huì)話，完成該部分的句子。2課前寫(xiě)好本課的課題。.小組內(nèi)學(xué)生匯報(bào)剛才所說(shuō)的句型，分組進(jìn)行，看哪組學(xué)生說(shuō)的又流利、又正確。調(diào)查班級(jí)同學(xué)的年齡和身高七、板書(shū)設(shè)計(jì)Unit 1 Who is younger ? I’m taller than is younger ?you or SuYang ? SuYang is twenty minutes younger than ——Unit 1 Who is younger?第二課時(shí)一、教學(xué)內(nèi)容： 1B部分 Look ,Read and learn二、教學(xué)目標(biāo)：能正確理解、掌握A部分會(huì)話，并能朗讀、初步表演對(duì)話。準(zhǔn)備A部分的圖片。然后集體升降調(diào)朗讀。在學(xué)生跟讀中，糾正學(xué)生朗讀中出現(xiàn)的錯(cuò)誤。五、教學(xué)過(guò)程：Step a song : Step and is taller ,…or …? Who is thinner than …? Whose eyes are bigger,hers or his? Which river is longer,Chang Jiang or Huang He? Which mountain is higher,Tai Shan or Hua Shan? guessing games: numbers:Bigger or smaller?Up or down? your classmates:Who is he/she?Is he/she taller than me?… Step ’s my friend?(E) your books,and look at the form in Page :How many children are there ?Who’re they? What’s …’s height?What’s …’s weight?(引導(dǎo)學(xué)生對(duì)人名進(jìn)行學(xué)習(xí)，并復(fù)習(xí)height,weight) the children and to say “Try again”. out your forms and guess in groups.(示范表達(dá)后再進(jìn)行小組游戲，重點(diǎn)在于表達(dá)比較級(jí)句型。7集體朗讀板書(shū)句型。、會(huì)說(shuō)、會(huì)讀和會(huì)拼寫(xiě)tall ,light ,young ,old ,heavy。.教師出示音標(biāo)讓學(xué)生試讀，然后集體升降調(diào)朗讀。四、課前準(zhǔn)備：準(zhǔn)備錄音機(jī)和磁帶。B：分集團(tuán)接龍說(shuō)單詞。3復(fù)習(xí)句型Heis not as strong as 學(xué)生小組內(nèi)表演會(huì)話。5游戲：接龍默單詞，副詞以及比較級(jí) D Presentation and drill新授和操練出示D 部分圖片,先請(qǐng)學(xué)生就圖片自己討論。2游戲活動(dòng)：猜人游戲。2讓學(xué)生復(fù)述A部分第一段。3讓學(xué)生用所聽(tīng)到的單詞組成一個(gè)句子窗身情景讓學(xué)生背誦。3學(xué)生小組內(nèi)表演會(huì)話內(nèi)容。六布置作業(yè)：聽(tīng)本課A部分的錄音，要求學(xué)生跟讀、讀熟。準(zhǔn)備好的調(diào)查內(nèi)容。在學(xué)生能正確朗讀的基礎(chǔ)上讓學(xué)生用外國(guó)地名問(wèn)路。DPresentation and drill新授和操練教師出示C部分的圖片創(chuàng)設(shè)情景引出句型的操練：T：先介紹圖片，The park is on your : Can you tell me the way to …? 這時(shí)學(xué)生就很容易回答了。四、課前準(zhǔn)備準(zhǔn)備錄音機(jī)和本課D部分的磁帶。E Listen and repeat聽(tīng)一聽(tīng)，讀一讀 1 讓學(xué)生聽(tīng)G部分錄音，先讓學(xué)生聽(tīng)一遍。五、教學(xué)過(guò)程： A 跟音樂(lè)集體唱歌曲。B部分主要學(xué)習(xí)常見(jiàn)形容詞及其比較級(jí)。單元教學(xué)要求：、會(huì)說(shuō)、會(huì)讀和會(huì)拼寫(xiě) tall , light , young , old , heavy。2 準(zhǔn)備A部分的圖片。仍然就剛才創(chuàng)設(shè)情景的2個(gè)學(xué)生，T：Are you as tall as him？T：Yes，I am taller than him。m younger than you。四、課前準(zhǔn)備： 準(zhǔn)備錄音機(jī)和磁帶。2教師板書(shū)old older, short shorter , strong stronger , fat fatter, thin , bigger, small smaller，讓學(xué)生靜聽(tīng)，后模仿、跟讀。2 游戲：A：學(xué)生說(shuō)形容詞他的同桌說(shuō)出比較級(jí)。m taller than is younger ?you or SuYang ? SuYang is twenty minutes younger than The third period（第三課時(shí)）一、教學(xué)內(nèi)容： 1C部分Work n pairs二、教學(xué)目標(biāo)： 掌握形容詞以及比較級(jí)的正確用法。投影形容詞以及比較級(jí)，學(xué)生起升降調(diào)朗讀。3 自己創(chuàng)設(shè)情景運(yùn)用句型表演。 1 D部分Listen and write五、教學(xué)過(guò)程：A 聽(tīng)本課的歌曲《I wish I was taller》 B Free T: Good morning, boys and : Good morning, T: Nice to see you : Nice to see you, : What day is it today? Ss: It39。4 再次讓學(xué)生聽(tīng)會(huì)話錄音，讓學(xué)生進(jìn)一步理解會(huì)話。六 布置作業(yè)： 抄寫(xiě)本課四會(huì)單詞各一行，每行各抄寫(xiě)單詞四遍。五、教學(xué)過(guò)程：A 聽(tīng)歌曲并學(xué)唱歌曲。教師讓學(xué)生自己根據(jù)剛才的結(jié)果說(shuō)出自己的優(yōu)勢(shì)爭(zhēng)當(dāng)goalkeeper。4 聽(tīng)錄音模仿跟讀G部分?！禝wish Iwas taller.》三、教學(xué)重、難點(diǎn)：正確掌握B部分出現(xiàn)的四會(huì)單詞light lighter , heavy heavier,和句型Who is taller ,you and SuYang? Whose ruler is longer ,yours or mine?四、課前準(zhǔn)備： 準(zhǔn)備錄音機(jī)和本課H部分的磁帶 2 練習(xí)題的投影片。m stronger than xxx My father is taller than My pencil is longer than xxx39。本單元A部分通過(guò)創(chuàng)設(shè)情景，和爸爸聊天引出引出副詞比較級(jí)的學(xué)習(xí)。H部分是一首韻律詩(shī)，要求學(xué)生能夠熟練朗讀、并能配以動(dòng)作進(jìn)行表演。s true..4 能聽(tīng)懂會(huì)說(shuō)句型 That39。3 教師出示音標(biāo)讓學(xué)生試讀，然后集體升降調(diào)朗讀。4 學(xué)生小組活動(dòng)，每人接龍說(shuō)一個(gè)比較級(jí)的句子，I run faster than jump higher than xxx。四、課前準(zhǔn)備： 準(zhǔn)備錄音機(jī)和磁帶。1 教師板書(shū)low lower, slow slower, late later, early, earlier, , well better, far farther，讓學(xué)生靜聽(tīng)，后模仿、跟讀。2 游戲：A：一學(xué)生說(shuō)形容詞他的同桌說(shuō)出比較級(jí)。2 熟練運(yùn)用四會(huì)句型：Ben runs faster than the boys jump higher than the girls? Yes ,they Jim swim slower than David? No, he doesn39。3 復(fù)習(xí)句型Heis not as str