如何提高小學(xué)生的計(jì)算能力發(fā)言-展示頁
2024-11-04 03:52本頁面
【正文】 可見計(jì)算教學(xué)的重要性。但是，近年來，很多老師都反應(yīng)改用新教材后，小學(xué)生的計(jì)算能力好像越來越差，考試當(dāng)中在計(jì)算方面的失分也越來越重。怎樣提高學(xué)生的計(jì)算能力呢？一個(gè)成功的學(xué)習(xí)，快樂的學(xué)習(xí)，不完全是努力的問題，我有幾個(gè)小方法，特提出來與大家分享。要掌握正確的方法 又著重要讓學(xué)生理解計(jì)算原理，明白每一步的目的和依據(jù)。比如學(xué)生在學(xué)習(xí)“除數(shù)是小數(shù)的小數(shù)除法”的時(shí)候，我先引導(dǎo)學(xué)生回憶小數(shù)乘法的學(xué)習(xí)過程，即把小數(shù)乘法轉(zhuǎn)化為整數(shù)乘法來計(jì)算，想辦法把新知識(shí)轉(zhuǎn)化為已學(xué)會(huì)的舊知識(shí)，那么除數(shù)是小數(shù)的除法又能不能轉(zhuǎn)化為已學(xué)過的除數(shù)是整數(shù)的除法來計(jì)算呢？怎樣轉(zhuǎn)化呢？根據(jù)什么來轉(zhuǎn)化？學(xué)生思考、討論、總結(jié)得出可以根據(jù)商不變的性質(zhì)，先把除數(shù)擴(kuò)大10倍、100倍、1000倍等變成整數(shù)，被除數(shù)也擴(kuò)大相同的倍數(shù)，再按前面學(xué)習(xí)的除數(shù)是整數(shù)的除法來計(jì)算。當(dāng)然，有時(shí)候計(jì)算方法不只是一種，比如20以內(nèi)的退位減法方法就有好幾種。有的老師讓學(xué)生背那《20以內(nèi)的退位減法表》。關(guān)鍵是要掌握方法，理解算理。因此，我們?cè)谟?jì)算題的教學(xué)中，不僅要關(guān)注學(xué)生的計(jì)算結(jié)果，更要關(guān)注他們的計(jì)算過程，關(guān)注他們計(jì)算題中某些步驟的書寫先后順序。別看是一點(diǎn)小問題，但一些問題往往引起大問題。在學(xué)習(xí)新內(nèi)容的時(shí)候，一定要讓學(xué)生注意書寫的先后順序，并形成習(xí)慣。把整數(shù)部分除完，要先點(diǎn)上小數(shù)點(diǎn)，再移小數(shù)部分的一位下來繼續(xù)除，這樣商的小數(shù)點(diǎn)就不會(huì)打錯(cuò)，或忘記打小數(shù)點(diǎn)。這樣就不會(huì)出商的位置錯(cuò)，或漏商0的錯(cuò)誤。再讓學(xué)生上黑板板書，其他同學(xué)檢查糾正。三．培養(yǎng)良好的計(jì)算習(xí)慣學(xué)習(xí)能力更多涉及到非智力因素，比如良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。良好的計(jì)算習(xí)慣，直接影響學(xué)生計(jì)算能力的形成，可以提高計(jì)算的正確率。他們往往是在書本上、手上、桌上……隨便找個(gè)地方來做亂寫一下，結(jié)果書寫模糊，經(jīng)常把0寫得像6或把6寫得像0，1像7或7像1，自己都不認(rèn)識(shí)，抄到本子上就出現(xiàn)了錯(cuò)誤。這樣也促使學(xué)生改掉依賴計(jì)算器的毛病，從而提高計(jì)算能力。因此要教育學(xué)生在做題的時(shí)候盡量集中精神，不要想其他，可以一邊算一邊嘴里小聲的說著，算什么說什么，這樣就強(qiáng)制學(xué)生的注意力集中在計(jì)算中，這樣就會(huì)錯(cuò)少一點(diǎn)、驗(yàn)算的習(xí)慣。要有意識(shí)地培養(yǎng)學(xué)生做完作業(yè)后，自己獨(dú)立檢查的好習(xí)慣，不要輕易與別人對(duì)答案或急于求證得數(shù)。四、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，營(yíng)造愉快的學(xué)習(xí)氛圍。對(duì)于枯燥無味的計(jì)算，學(xué)生在掌握計(jì)算方法之后，往往會(huì)掉以輕心，隨便應(yīng)付，造成計(jì)算錯(cuò)誤。愛心教育。首先要肯定其長(zhǎng)處，增強(qiáng)自信，再幫他分析原因，提出殷切的希望，促其改正缺點(diǎn)。同齡人更有親和力，學(xué)生更理解學(xué)生，因此學(xué)生之間的交流更具有效性。我把學(xué)生的易錯(cuò)題寫在黑板上，請(qǐng)一個(gè)學(xué)生上去板演，一個(gè)學(xué)生上去當(dāng)“醫(yī)生”查問題，查出問題，輕拍做錯(cuò)的學(xué)生一下以示提醒，其余的學(xué)生在座位上檢查，檢查出了錯(cuò)誤而如果上面的“醫(yī)生”沒發(fā)現(xiàn)問題，可以上去輕輕的拍一下那個(gè)同學(xué)和“醫(yī)生”。由于人可能都有暴力傾向和表現(xiàn)欲，同學(xué)們都爭(zhēng)先恐后的舉手要上黑板板演或是上去當(dāng)“醫(yī)生”，下面看的同學(xué)也個(gè)個(gè)都看得非常認(rèn)真仔細(xì)。一次這樣的活動(dòng)后，一個(gè)學(xué)生興奮地來跟我說她越來越喜歡我的課了，可見興趣是最好的老師。洪雅縣瓦屋山小學(xué) 朱艷20111026第二篇：如何提高小學(xué)生的計(jì)算能力如何提高小學(xué)生的計(jì)算能力【摘要】當(dāng)前的小學(xué)數(shù)學(xué)計(jì)算教學(xué)讓人歡喜讓人憂。但是，在新課程實(shí)施的六年里，學(xué)生的計(jì)算能力沒有提高，反而有明顯弱化趨勢(shì)。據(jù)此我對(duì)提高小學(xué)生的計(jì)算能力進(jìn)行探索，目前已取得了一些較為顯著的成效。愛因斯坦也曾經(jīng)說過：“興趣是最好的老師”，因此，教師要激發(fā)學(xué)生的計(jì)算興趣，讓學(xué)生們愛上計(jì)算、樂于計(jì)算。教師的評(píng)價(jià)手法對(duì)提高學(xué)生的計(jì)算興趣也是很重要的，如：在班里給學(xué)生加冕一些榮譽(yù)稱號(hào)，對(duì)計(jì)算正確的學(xué)生獎(jiǎng)勵(lì)一顆“星星”，在一周內(nèi)誰拿的“星星”多，誰就成為本班的“計(jì)算能手”，對(duì)“計(jì)算能手”給予小獎(jiǎng)狀，鼓勵(lì)學(xué)生樂于計(jì)算。二、養(yǎng)成良好的計(jì)算習(xí)慣，是提高學(xué)生計(jì)算能力的重要保證良好的計(jì)算習(xí)慣是提高計(jì)算正確率的重要保證。針對(duì)這一現(xiàn)象，在計(jì)算時(shí)，讓學(xué)生做到三個(gè)要點(diǎn)：一要認(rèn)真審題，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真審題的習(xí)慣是關(guān)鍵，小學(xué)生容易算錯(cuò)的主要原因是看錯(cuò)數(shù)、符號(hào)等粗心行為。二要確定運(yùn)算順序，認(rèn)真計(jì)算。三要認(rèn)真檢查。這必須要持之以恒，經(jīng)過長(zhǎng)時(shí)間的訓(xùn)練后，學(xué)生就能養(yǎng)成一種良好的計(jì)算習(xí)慣，他們的計(jì)算正確率隨之提高。
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