如何提高小學(xué)生的計(jì)算能力發(fā)言-文庫吧資料
2024-11-04 03:52本頁面
【正文】 生進(jìn)行筆算時(shí)卻寫成6853，把3寫成把9寫成4，是常有的事情，因此，為了防止抄錯(cuò)，在學(xué)生初步感知算式時(shí)，同時(shí)要求學(xué)生一邊輕輕地念數(shù)，一邊抄寫。在科技信息發(fā)展迅速的社會里，隨著計(jì)算機(jī)的普及，學(xué)生在做計(jì)算題時(shí)，會有輕視的態(tài)度，認(rèn)為可以用計(jì)算器代替，對于簡單的計(jì)算有一種“輕敵”的思想，對于數(shù)目大的計(jì)算表現(xiàn)為不耐心，由于學(xué)生這樣的態(tài)度導(dǎo)致計(jì)算時(shí)的注意力不集中，常抄錯(cuò)題、運(yùn)算粗心、不進(jìn)行驗(yàn)算等不良行為。對計(jì)算態(tài)度認(rèn)真的學(xué)生及時(shí)給予表?xiàng)?，寫上激?lì)的評語，這樣學(xué)生由厭計(jì)算轉(zhuǎn)變?yōu)閻塾?jì)算和樂計(jì)算，逐漸形成一種持久的計(jì)算興趣。為了使枯燥乏味的計(jì)算富有生機(jī)，計(jì)算的訓(xùn)練形式就要多樣化。我的認(rèn)識和做法如下：一?p培養(yǎng)計(jì)算興趣，是提高學(xué)生計(jì)算能力的關(guān)鍵計(jì)算給人的感覺就是枯燥乏味，學(xué)生們對于這種機(jī)械而枯燥的計(jì)算缺乏興趣，久而久之，當(dāng)學(xué)生對計(jì)算感到厭倦時(shí)，往往會出現(xiàn)各種各樣的錯(cuò)，達(dá)不到預(yù)期的效果?！娟P(guān)鍵詞】小學(xué)生 計(jì)算能力 興趣【中圖分類號】 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A 【文章編號】20953089（2015）02014002我們要積極應(yīng)對小學(xué)生計(jì)算能力薄弱這一現(xiàn)狀。人教版實(shí)驗(yàn)教材的計(jì)算教學(xué)內(nèi)容的確比舊教材的計(jì)算內(nèi)容少了，而且書本也不再明確地展示計(jì)算法則，也不要求學(xué)生硬記計(jì)算法則，提倡多樣的算法。提高學(xué)生的計(jì)算能力不是一朝一夕能做到的，需要老師的悉心指導(dǎo)，愛心澆灌，還要有耐心，有恒心，要統(tǒng)一辦法與嚴(yán)格要求，堅(jiān)持不懈，一抓到底。通過典型錯(cuò)例的分析，使個(gè)別同學(xué)的教訓(xùn)轉(zhuǎn)化為全班學(xué)生的共識，讓學(xué)生自己突破難點(diǎn)，形成技能。拍了同學(xué)的同時(shí)要大聲地指出錯(cuò)在哪里，應(yīng)該怎樣做。對于較為普遍或易混淆的計(jì)算問題，就要利用課堂最佳時(shí)間，讓學(xué)生來糾錯(cuò)。開展學(xué)生間的活動(dòng)，提高學(xué)生的興趣。對于學(xué)生出錯(cuò)，我們不要一味指責(zé)，更不要冷嘲熱諷，讓學(xué)生喪失信心。適當(dāng)開展一些計(jì)算競賽活動(dòng)，往往能更好地調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，激發(fā)計(jì)算的興趣，提高計(jì)算正確率。開展計(jì)算競賽活動(dòng)。檢查的時(shí)候可以先檢查抄題，再檢查計(jì)算，可以再心算一遍，也可以用驗(yàn)算的方法。檢查，驗(yàn)算是提高正確率的一種好方法。我還經(jīng)常不定時(shí)檢查學(xué)生是不是照我的要求去做了，表揚(yáng)做得好的同學(xué)，長期堅(jiān)持，促進(jìn)學(xué)生養(yǎng)成良好的書寫、列豎式的習(xí)慣注意力不集中也是學(xué)生在做題時(shí)容易出錯(cuò)的一個(gè)原因。針對這種情況，我要求每個(gè)同學(xué)必須列豎式，甚至解決問題的題目凡是不能口算的都要求把豎式寫出來，脫式計(jì)算也要在其它地方寫出豎式，并要求他們書寫工整、格式規(guī)范，橫豎對齊。1．培養(yǎng)良好的書寫習(xí)慣有些同學(xué)書寫很不認(rèn)真，經(jīng)常抄錯(cuò)數(shù)字或運(yùn)算符號，從而造成計(jì)算錯(cuò)誤；而有些同學(xué)出錯(cuò)的原因是不列豎式，不按步驟來做造成的。學(xué)習(xí)習(xí)慣是在學(xué)習(xí)過程中經(jīng)過反復(fù)練習(xí)形成的一種自動(dòng)化學(xué)習(xí)行為方式。也可以讓同桌互相觀摩計(jì)算過程，互相批評指正，形成正確的計(jì)算過程，這樣反復(fù)練習(xí)，養(yǎng)成正確的書寫順序習(xí)慣，提高正確率。開始時(shí)可以老師演示讓學(xué)生先仔細(xì)觀察老師做題的過程，總結(jié)出先后順序，并分析關(guān)鍵地方為什么要先寫什么再寫什么。在計(jì)算的過程中，被除數(shù)要一位一位地往下移，如果移一位下來不夠商1就先商0再移一位下來繼續(xù)除。比如還是小數(shù)除法。老子曾說：“天下難事，必做于易；天下大事，必做于細(xì)”。先后順序不對，會很容易犯一些錯(cuò)誤。二．.重視計(jì)算過程現(xiàn)在流行一種說法：“過程比結(jié)果重要”，這句話在教學(xué)中同樣適用。我認(rèn)為沒必要，死記硬背的東西容易忘記，學(xué)生理解了計(jì)算原理，背不得也會算，而且不會增加學(xué)生的負(fù)擔(dān)。如178，可以想加法的方法：想8加幾得17：可以先用17減7，再減1；也可以用10減8 得2，再2加7等，學(xué)生可以根據(jù)自己的情況選擇自己喜歡的方法來用。學(xué)生理解了這個(gè)目的和算理，在計(jì)算的過程中才會少犯不管被除數(shù)和除數(shù)的小數(shù)點(diǎn)位數(shù)相不相同，直接把除數(shù)和被除數(shù)的小數(shù)點(diǎn)去掉，或只把除數(shù)的小數(shù)點(diǎn)去掉的典型性錯(cuò)誤，不是只會依葫蘆畫瓢。這樣，他們做起來才不是盲目的。一．讓學(xué)生掌握正確的方法要提高學(xué)生的計(jì)算能力，首先要讓學(xué)生掌握正確的方法。小學(xué)生計(jì)算的正確率常受到學(xué)生的能力、興趣、態(tài)度、方法、習(xí)慣等因素的影響。第一篇：如何提高小學(xué)生的計(jì)算能力發(fā)言如何提高小學(xué)生的計(jì)算能力瓦屋山學(xué)校數(shù)學(xué)教研活動(dòng)會發(fā)言稿各位領(lǐng)導(dǎo)，各位同仁：計(jì)算在生活中隨處可見，計(jì)算教學(xué)更是貫穿于小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的全過程，
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