【正文】 人”在介紹的過程中要接受班內(nèi)“記者”們的提問。內(nèi)容：同學(xué)們將近期了解到的祖國傳統(tǒng)文化以新聞發(fā)布會的形式向大家作個(gè)匯報(bào)。教學(xué)方法：講解法 練習(xí)法 討論交流法 自主合作法 教學(xué)用具：課件 十二生肖掛圖 教學(xué)時(shí)間：4課時(shí)第一課時(shí) 口語交際一、創(chuàng)設(shè)情境1．教室黑板上寫上“閃光的金鑰匙”新聞發(fā)布會。2．引導(dǎo)學(xué)生用自己的筆謳歌中華傳統(tǒng)文化。5．能主動參與展示活動，樂于展示自己的學(xué)習(xí)收獲和才能，并善于與別人交流。3．自主發(fā)現(xiàn)詞語的構(gòu)詞特點(diǎn)，通過觀察圖畫與詞語，初步了解十二生肖這一傳統(tǒng)文化。語文園地五教學(xué)要求：1．學(xué)會觀察生活和搜集資料，培養(yǎng)口語交際的能力。五、課外作業(yè)把近期了解到的我國傳統(tǒng)文化整理一下，準(zhǔn)備與同學(xué)交流。四、再讀課文，加深理解教師啟發(fā)思考：為什么說《清明上河圖》是一幅名揚(yáng)中外的畫?學(xué)生自由讀課文，選出自己最喜歡的段落，準(zhǔn)備讀給大家聽。三、全班交流，取長補(bǔ)短“我來告訴你!”學(xué)生將自己的閱讀感受講給同學(xué)聽。二、自主閱讀，理解內(nèi)容平時(shí)我們遇到問題都是怎樣解決的?(學(xué)法交流)教師引導(dǎo)學(xué)生回憶本單元學(xué)到的學(xué)習(xí)語文的方法。教師板書課題：一幅名揚(yáng)中外的畫。課前準(zhǔn)備：多媒體課件或小黑板 教學(xué)過程一、緊扣課題、談話引入同學(xué)們，我們的祖國歷史悠久，中華民族曾創(chuàng)造了令世人驚嘆的中華文化，出現(xiàn)了許多偉大的詩人、畫家、思想家。培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力。*一幅名揚(yáng)中外的畫教學(xué)目標(biāo)了解《清明上河圖》的創(chuàng)作時(shí)間、作者及內(nèi)容。)帶著這種感受自由再讀課文。四、結(jié)尾升華師：一個(gè)普普通通的石匠，他和廣大勞動人民一起建造了這樣一座橋，而且這座橋建造在遠(yuǎn)離今天一千三百多年前，舉世聞名，課文是怎樣夸它的?指名讀。公園的花真美啊!有的，有的，還有的下課了，同學(xué)們在操場上盡情地玩耍。B、趙州橋的美觀體現(xiàn)在哪些地方? 找出寫這些雕刻很美的句子讀讀。A、第一句話好在哪里? 既總結(jié)了前一個(gè)自然段的內(nèi)容是寫趙州橋的堅(jiān)固，又提示大家這個(gè)自然段要講的是趙州橋的美觀。)結(jié)合練習(xí)：用“既……又…….”造句 教師見機(jī)激發(fā)學(xué)生的自豪感。指名讀。指名讀。學(xué)生默讀、勾畫。二、學(xué)習(xí)課文學(xué)習(xí)第二段：(1)趙州橋?yàn)槭裁词澜缏劽?請同學(xué)們默讀第二段。課前準(zhǔn)備：多媒體課件或小黑板 教學(xué)過程一、復(fù)習(xí)鞏固 聽寫詞語。了解趙州橋的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)和建筑特色，感受我國古代勞動人民的智慧和才干，增強(qiáng)民族自豪感。第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo)能正確讀寫“設(shè)計(jì)、參加、雄偉”等23個(gè)詞語。五、布置作業(yè)①抄寫詞語表中列出的本課的詞語。左右結(jié)構(gòu)：部、橫、跨、欄、設(shè) 上下結(jié)構(gòu)：參、堅(jiān)、案、貴 獨(dú)體字：爪 。③指導(dǎo)寫字。②給生字組詞。通過大家的介紹，你覺得趙州橋是一座怎樣的橋? ④播放課件：趙州橋今日風(fēng)貌。學(xué)生可用多種方式匯報(bào)自己讀書的收獲。用生字卡片抽讀生字詞，再讓學(xué)生選讀自己讀得最好的語句和段落。②采用自讀、同座互讀的形式練讀課文，把課文讀正確、讀通順。想知道李春的設(shè)計(jì)方案嗎?讀讀課文就清楚了。課前準(zhǔn)備：多媒體課件或小黑板 教學(xué)過程一、情境導(dǎo)入洨河兩岸景色優(yōu)美，可阻礙了兩岸文化的交流、經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，官府決定在這里建一座橋梁。感受我國古代勞動人民的智慧和才干，增強(qiáng)民族自豪感。能正確讀寫“設(shè)計(jì)、參加、雄偉”等23個(gè)詞語。19趙州橋 第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)認(rèn)識“縣、濟(jì)、匠”等10個(gè)生字。板書：18盤古開天地 風(fēng) 云 雷 太陽 月亮 美麗的宇宙 東 西 南 北 大地 江河 花草樹木 雨露教學(xué)反思：《盤古開天地》是一篇神話故事，課文處處充滿了神奇的想象，用生動準(zhǔn)確的語言塑造了盤古雄偉、高大的形象，贊美了他為開辟天地而勇于獻(xiàn)身的精神。寫后小組比較、評議。教師在田字格內(nèi)范寫生字，學(xué)生仿寫。提醒學(xué)生書寫時(shí)，多數(shù)左右結(jié)構(gòu)的字左窄右寬，“創(chuàng)”字左寬右窄。二、指導(dǎo)寫字出示要寫的生字，引導(dǎo)觀察生字的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。講故事，評選“故事大王”。課前準(zhǔn)備：多媒體課件或小黑板 教學(xué)過程一、練講故事朗讀課文，做好講故事及評選“故事大王”的準(zhǔn)備工作。了解神話故事想象豐富的特點(diǎn)，并能把這個(gè)神話講給別人聽。第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo)能正確讀寫“宇宙、黑暗、上升、下降”等13個(gè)詞語。五、布置作業(yè)把神話故事《盤古開天地》講給家長或朋友聽，請他們提提意見。③學(xué)生借助多媒體畫面嘗試復(fù)述。②展示臺。四、想象感悟 ①浮想聯(lián)翩。把你的感受讀出來。②重點(diǎn)研讀第四自然段，體驗(yàn)神話故事想象神奇的特點(diǎn)。畫一畫，說一說，體會盤古是怎樣把混沌一片的東西劈開的。三、研讀感悟?qū)W生圍繞“人類的老祖宗盤古，是怎樣用自己整個(gè)身體創(chuàng)造美麗的宇宙的”這個(gè)問題進(jìn)行研讀。識記生字。借助注音認(rèn)讀生字。教學(xué)重難點(diǎn)：感受盤古的偉大之處。正確、流利、有感情地朗讀課文，感受盤古的偉大之處。會寫“暗、降”等14個(gè)生字。四、總結(jié)孔子、老子是我國的大思想家，他們創(chuàng)立的儒家學(xué)說，是中華傳統(tǒng)文化的精華。寫完后適當(dāng)展示、指導(dǎo)。②推薦小組演一演，進(jìn)一步加深對孔子、老子的印象。③師引讀。②上節(jié)課，我們初讀了課文，孔子、老子給你留下了什么印象? ③引入：大家能通過朗讀把你的感受讀出來嗎?二、朗讀感悟 ①生自由練讀。注意“丘”與“兵”的區(qū)別，“塵”上面“小”字的寫法。課前準(zhǔn)備：多媒體課件或小黑板 教學(xué)過程一、復(fù)習(xí)引入 ①認(rèn)讀、書寫生字。懂得為學(xué)要勤奮、謙虛，永不滿足，為人要真誠、無私、尊敬師長。正確、流利、有感情地朗讀課文。四、教師小結(jié)：今天我們學(xué)習(xí)了《孔子拜師》這一課，結(jié)合課文內(nèi)容談?wù)勛约簩鬃踊蚶献拥挠∠蟆W(xué)生結(jié)合文中的重點(diǎn)語句并聯(lián)系生活實(shí)際，談自己的感受。：課文講了些什么?三、研讀感悟，請你用“──”標(biāo)出文中讓你感動的句子，并在文中注一注你的感受。指名朗讀：日夜兼程 風(fēng)塵仆仆 納悶 風(fēng)餐露宿 毫無保留 傳授 佩服。：看了這段錄像，你想說些什么? ：為什么孔子能成為一位偉大的思想家和教育家?學(xué)了《孔子拜師》這篇課文，就能揭開這個(gè)秘密。教學(xué)重難點(diǎn)：懂得求學(xué)要勤奮、謙虛，永不滿足。正確、流利、有感情地朗讀課文。會寫“聞、塵”等12個(gè)生字。難點(diǎn)：了解中華傳統(tǒng)文化的博大精深，進(jìn)一步加深熱愛祖國文化的情感和增強(qiáng)民族自豪感。正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的部分。積累好詞佳句，能用查字典、聯(lián)系生活方式或聯(lián)系上下文等方法理解詞句的意思。正確、流利、有感情地朗讀課文，并背誦自己喜歡的部分。在活動中，要激發(fā)學(xué)生的探索興趣和求知愿望，提醒學(xué)生適時(shí)交流，鼓勵學(xué)生用自己喜歡的方式匯報(bào)成果。采用多種方式了解生活中的傳統(tǒng)文化，身邊的傳統(tǒng)文化。本組安排了一次綜合性學(xué)習(xí)，圍繞“生活中的傳統(tǒng)文化”來展開。這四篇課文體裁多樣，內(nèi)容豐富，從多個(gè)方面介紹了中華傳統(tǒng)文化?！囤w州橋》是一篇說明性的課文，向我們介紹了趙州橋的雄偉、堅(jiān)固和美觀，使我們感受到了古代勞動人民的智慧和才干?！犊鬃影輲煛肥且黄獢⑹滦缘奈恼?，它講述了我國古代著名思想家、教育家孔子拜老子為師的故事，滲透了“學(xué)無止境”的精神。掌握特殊疑問詞how many 后面要跟名詞的復(fù)述形式。four five的區(qū)分。掌握字母UuZz 的四會。單元教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：重點(diǎn)學(xué)習(xí)數(shù)詞1—10的英語單詞，能聽說認(rèn)讀。學(xué)習(xí)brother plate 并能根據(jù)指令作出相應(yīng)動作：Show me six…：Ten little candles 讓學(xué)生在律動中復(fù)習(xí)所學(xué)知識，從而在輕松愉悅的環(huán)境中學(xué)習(xí)語言，運(yùn)用語言。通過相互詢問年齡，增進(jìn)同學(xué)間的友情。單詞 bread water 的發(fā)音。 難點(diǎn)：句子I’d like some… Have some … Can I have some…? Thank are wele 都比較難讀，三個(gè)動詞：have eat drink 的理解與運(yùn)用。復(fù)習(xí)并能聽說讀寫：OoTt 認(rèn)讀其開頭的一些單詞：on orange pig pen queen quiet rice red six Sarah tiger ten。學(xué)習(xí)一些食物類的單詞：juice egg milk bread cake fish rice water 補(bǔ)充額外單詞：hot dog hamburger tea coffee coke chicken French Frise聽懂一些簡單指令并做出反應(yīng)：Have some some some the 、能完成Let’s play 中以小組活動的形式來學(xué)習(xí)表達(dá)個(gè)人對飲食的愛好。能正確聽，說，讀，寫字母Oo,Pp,Qq,Rr,Ss,Tt并知道其在單詞中的發(fā)音。要求模仿正確，語調(diào)自然。第一篇：三年級英語上冊第五單元教學(xué)設(shè)計(jì)Unit 5 Let’s eat單元教學(xué)計(jì)劃單元教學(xué)目標(biāo)：能聽懂、會說一些進(jìn)餐時(shí)需表達(dá)的語言： I’m some...I’d like some … you I have some…? Thank 39。re 。能聽說、認(rèn)讀cake, bread, water, milk, juice，fish ,rice,egg等有關(guān)食品、飲料的單詞，并能在日常生活中使用。能聽懂一些進(jìn)餐時(shí)使用的簡單的指示語,并能按照指令做出相應(yīng)的動作。能聽懂并吟唱歌謠，歌曲等，讓學(xué)生通過學(xué)唱歌曲，激發(fā)學(xué)生熱愛生活的情感。單元教學(xué)重難點(diǎn)：：學(xué)習(xí)食物的單詞和點(diǎn)餐的基本用語。句子中可數(shù)名詞與不可數(shù)名詞的理解與運(yùn)用。教學(xué)課時(shí)安排：第一課時(shí) Let’s talk Let’s play 第二課時(shí) Let第三課時(shí) Let 第五課時(shí) Let第六課時(shí) Start to read Let’s learn Let’s chant ’s sing Let’s find out 第四課時(shí) Let’s talk Let’s play ’s learn Let’s do ’s check Unit 6 Happy birthday 單元教學(xué)計(jì)劃 單元教學(xué)內(nèi)容及目標(biāo)：：Happy old are you? I’m six years many plates? 要求模仿正確，語調(diào)自然，能在實(shí)際生活中加以應(yīng)用。—10 的英語單詞。：UuZz，理解課后英語故事。能討論年齡，做出正確回答。難點(diǎn)是 three eight nine的發(fā)音。year的單復(fù)數(shù)用法。教學(xué)課時(shí)安排：第一課時(shí) Let’s talk Let’s play 第二課時(shí) Let’s learn Let’s chant 第三課時(shí) Let’s sing Let’s find out 第四課時(shí) Let’s talk Let’s play 第五課時(shí) Let’s learn Let’s do 第六課時(shí) Start to read Let’s check第二篇：三年級語文上冊第五單元教學(xué)設(shè)計(jì)三年級語文上冊第五單元教學(xué)設(shè)計(jì)一、教材分析本單元以“中華傳統(tǒng)文化”為主題，安排了三篇精讀課文——《孔子拜師》、《盤古開天地》、《趙州橋》和一篇略讀課文《一副名揚(yáng)中外的畫》組成?！侗P古開天地》則講述了名叫盤古的巨人開天辟地的故事。《一幅名揚(yáng)中外的畫》則向我們介紹了我國燦爛的藝術(shù)瑰寶－《清明上河圖》的繪畫內(nèi)容和歷史價(jià)值。使學(xué)生在學(xué)習(xí)這些課文的時(shí)候，既了解了中華傳統(tǒng)文化的博大精深，又激發(fā)學(xué)生的強(qiáng)烈的民族自豪感。這個(gè)活動既和單元的專題密切相關(guān)，又和學(xué)生生活緊密結(jié)合。二、學(xué)情分析通過本組學(xué)習(xí)，在引導(dǎo)學(xué)生學(xué)好課文的同時(shí)，要重點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)生開展好綜合性學(xué)習(xí)活動。三、學(xué)習(xí)目標(biāo)掌握本單元中的重點(diǎn)生字、詞語。了解中華傳統(tǒng)文化的博大精深，進(jìn)一步加深熱愛祖國的文化情感和增強(qiáng)民族自豪感。四、重點(diǎn)難點(diǎn) 重點(diǎn)：掌握本單元的生字、詞語。積累好詞佳句，采用多種方法理解詞句的意思。五、課時(shí)分配《孔子拜師》 2課時(shí) 《盤古開天地》 2課時(shí) 《趙州橋》 2課時(shí) 《一幅名揚(yáng)中外的畫》 1課時(shí) 《語文園地五》 4課時(shí) 孔子拜師 第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)認(rèn)識“兼、仆”等7個(gè)生字。能正確讀寫“遠(yuǎn)近聞名、相距、學(xué)問”等14個(gè)詞語。懂得為學(xué)要勤奮、謙虛，永不滿足，為人要真誠、無私、尊敬師長。課前準(zhǔn)備：多媒體課件或小黑板 教學(xué)過程一、情境導(dǎo)入 ：同學(xué)們，在兩千多年前的春秋時(shí)代，我國有一位偉大的思想家和教育家，叫孔子(板書：孔子)讓我們隨著這段錄像一起走近孔子。二、初讀感知 。請學(xué)生推薦班內(nèi)一兩名朗讀好的同學(xué)當(dāng)“老師”，檢查同學(xué)們課文的朗讀情況。，把自己的感受說給小組內(nèi)的同學(xué)聽一聽!。(1)談孔子(2)談老子(3)學(xué)生根據(jù)交流綜合談對孔子、老子的印象。第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo)能正確讀寫“遠(yuǎn)近聞名、相距、學(xué)問”等14個(gè)詞語。了解孔子拜師求學(xué)的經(jīng)過，感受孔子、老子的品行。教學(xué)重難點(diǎn)：了解孔子拜師求學(xué)的經(jīng)過，感受孔子、老子的品行。同桌交流記憶這些生字的方法。然后練習(xí)寫生字。②生讀自己感受深刻的語句(提醒學(xué)生讀好寫孔子和老子交往時(shí)的態(tài)度的詞語以及禮貌用語)。三、演讀感悟 ①分小組演一演。抄寫詞語表中的詞語 先議論一下哪些字寫的時(shí)候要特別注意。讀書匯報(bào)學(xué)生結(jié)合搜集的資料，班內(nèi)召開“我心中的孔子”和“我心中的老子”讀書匯報(bào)會，從多方面介紹孔子和老子(鼓勵學(xué)生引用孔子的名言)。板書：1孔子拜師 遠(yuǎn)近聞名 風(fēng)餐露宿 總覺 不夠 日夜兼程 學(xué)無止境 上前行禮教學(xué)反思：通過本次教學(xué),我更加明白了,中年級語文教學(xué)一定要落實(shí)重點(diǎn)詞句的訓(xùn)練,加強(qiáng)朗讀的訓(xùn)練,提高學(xué)生的閱讀能力,教學(xué)中更要隨時(shí)關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況,并根據(jù)學(xué)生的學(xué),恰當(dāng)?shù)恼{(diào)整教學(xué)策略,真正做到為學(xué)盤古開天地 第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)認(rèn)識“猛、緩”等10個(gè)生字。能正確讀寫“宇宙、黑暗、上升、下降”等13個(gè)詞語。培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力。課前準(zhǔn)備：多媒體課件或小黑板 教學(xué)過程一、情境導(dǎo)入二、初讀感知自由朗讀課文，圈出生字。然后 同座互讀互查。學(xué)生交流，說說自己是怎樣記住這些字的。①重點(diǎn)研讀第二自然段，體驗(yàn)盤古創(chuàng)造宇宙的艱難。，你有什么發(fā)現(xiàn)?(讓學(xué)生找出意思相反或相近的詞)，進(jìn)一