【正文】 ）海底 過渡：海面呈現(xiàn)出如此奇異的色彩，潛入水中，你一定會為海底世界的美麗與神奇贊嘆不已！請同學們自讀課文第4自然段，邊讀邊想：這兩段寫了海底的哪幾種水產品？它們各有什么特點？在文中畫出有關詞語，并與同桌交流。②那么“瑰麗無比”又是什么意思？是啊，海水異常美麗，沒有什么能比得上，你能把它的美麗讀出來嗎？ 指導有感情朗讀，評價讀書。（板書：五光十色、瑰麗無比）①“五光十色”是什么意思？你還知道哪些表示顏色多的詞語？ 同學們積累的詞語真多。我想請一位同學讀讀課文第二自然段，其他同學仔細聽，看看你能不能找出海水的特點。那里有藍天，有碧水，是一個獨具特色，令人陶醉的地方。有感情朗讀課文讀懂課文的主要內容，了解西沙群島是個美麗、富饒的地方，培養(yǎng)學生熱愛祖國的思想感情。四、完成課后練習。第四步：體會作者的贊美之情,有感情地朗讀本詩,先自由讀,再讀給全班聽。第三步：用喜歡的方式讀這首詩,想想這首詩表達了作者怎樣的感情。讀這首詩,邊讀邊想描繪的畫面。有什么不明白的問題,請?zhí)岢鰜泶蠹医鉀Q（集體解決）學生說說本詩的意思。第二步：組合作,利用字典、注釋、插圖自學古詩互相交流。2）.說說你對題目的理解。對蘇軾進行簡要介紹。對生字進行擴詞訓練。請小朋友們自由讀古詩，在讀的同時用鉛筆勾出生字，多讀幾遍。齊讀課題。這節(jié)課我們將去領略另一首古詩的迷人風光。第二課時一、復習導入。四、作業(yè)。老師指導書寫并示范。學生自由準備，為要求會寫的4個生字組詞，想給哪個字組就給哪個字組，能組幾個就組幾個。第四步：,有感情地朗讀本詩,先自由讀,再讀給全班聽。第三步：,想想這首詩表達了作者怎樣的感情。,請?zhí)岢鰜泶蠹医鉀Q（集體解決）。第二步：,利用字典、注釋、插圖自學古詩互相交流。2）.說說你對題目的理解。對李白進行簡要介紹。板書課題。中國是詩的國度，古詩作為我國悠久文化的寶貴遺產，深受同學的喜歡,最近課余你又收集了哪些古詩,背給大家聽一聽，好嗎？ 。教具準備：生字卡片、教學掛圖。會朗誦、背誦兩首古詩，會默寫《望天門山》。三、教學安排《古詩兩首》2課時 《富饒的西沙群島》2課時 《美麗的小興安嶺》2課時 《“東方之珠”》1課時 《語文園地五》2課時單元自我評價2課時共計11課1古詩兩首 教學目的：對照注釋，理解詩句的意思。2． 繼續(xù)采用“自主、合作、探究”的教學方法，在自主中學習，在合作中提高。繼續(xù)注重詞句的理解，注重文章內容的把握，培養(yǎng)學生邊讀邊思考，積累語言的習慣。都是圍繞著歌頌祖國大好河山，展現(xiàn)祖國發(fā)展、培養(yǎng)學生愛祖國的思想感情這一主旨編排的。(1分)圍繞中心句寫一段話。(3分)用“————”劃出文中的比喻句。這段話的中心句是。挺拔的高粱揚起黑紅黑紅的臉龐，像是在樂呵呵地演唱。(2分)(二)原野熱鬧非凡。這也使我們想起一個詞語。這使我們想起一個詞語。游客們觀賞著，不禁連連贊嘆：“多美呀，香山的紅葉!”短文共 句話，是圍繞“ ”這句話寫的。在深沉、高遠的藍天映襯下，顯得更加惹人喜愛。顏色有的嫩青，有的深黃，有的鮮紅，還有的呈金色。(分)(一)秋天，香山的紅葉非常美麗。，轉眼間變成、一道橘黃、一道絳紫，就像是 五彩斑斕的錦緞。 映襯，湛藍的天空顯得。八、按課文內容填空。(4分)。(10分)連()起伏 依山而()千巖()秀()陽似火根深葉()意味()長 曲()通幽 一()如洗()宇瓊樓 心()神怡六、寫近義詞。②量詞，次，回蕩漾①水面輕微動蕩。(10分)綿()繞()鈴()茫()線()棉()燒()嶺()忙()錢()四、按要求填空。)轉眼間(zhuǎn zhu224。)仿佛(f243。 l252。()()()()()二、給下列帶點字選擇正確的讀音，打“√”。o sh232。n ji224。 xi224。n j236。n yǎn y236。ng r225。(10分)t242。提示與要求：把怎樣做到公約的條款內容寫具體，語句通順。這段話是按 順序寫海島上的“花”的。用“ ”在文中畫出描寫秋天野花的句子。涼風一起，蟋蟀叫了，你又會聞到野菊花極濃極濃的藥香。夏天，有漫山遍野的黃花。我們要丟掉（）和（），抓?。ǎ┖停ǎ?，世界就一定和平。一、課文我記得可牢固了，你呢？我們要一個沒有（）和（）的星球，我們要消滅（）和（）。（）螢火蟲全身赤黃褐色，兩只觸角像兩根頭發(fā)絲，有一對硬殼一樣的外翅和一對紗一樣的內翅，肚子后面有一粒東西。（）我輕輕地用手一打，它就掉在地上。（）只要我們做得對，就要堅守下去。二、和我一起把下列句子中用的不恰當?shù)脑~語改正過來，好嗎？我們大家要保護教室的環(huán)境衛(wèi)生。早晨，（）的陽關灑向大地。情不自禁 情深似海心心相印 問心無愧四、我會寫出下列詞語的反義詞，你呢？戰(zhàn)爭—（）恐懼—（）認真—（）潔凈—（）悲傷—（）仇恨—（）一、我會把句子寫具體的！老師（）地撫摸著我的頭。n（）（）（）（）（）二、我會選字組詞。 ch243。 hu236。 y243。ngy第一篇：三年級上冊語文第五單元試卷一、我會拼寫。sh232。 kǒngj249。uy249。hu224。uh232?？丝蹋ǎ┛啵ǎ┓?時（）千（）靜凈 肅（）干（）潔（）安（）慢漫（）步 傲（）（）畫 快（）三、看誰寫的詞語多。校園里開滿了（）的菊花。站在（）的國旗下，我決心今后要向（）前輩學習，做一個（）的人。（）冬冬非常熱愛幫助同學。（）三、把下列錯亂的句子重新排列，行嗎？（）發(fā)光的時候，肚子還一動一動的。（）一只螢火蟲飛來了。（）我撿起螢火蟲，用手電筒照著仔細瞧。我們再也不要（）和（），我們再也不要（）的事情發(fā)生。二、讀短文可要仔細喲！這里，春天有迎春花、映山紅。黃花叢中，有時會挺起一枝火焰般的野百合花，花兒散發(fā)出一股清香。到了冬天，草黃了，花也謝了，天上卻撒下花來，于是滿山鋪上了一層耀眼的雪花。這里一年四季都有哪些“花”？春天： 夏天：秋天： 冬天：這段話的意思歸納起來就是寫海島上的。三、請你用下面的內容寫一篇公約，相信你一定會筆下生花！題目：請你寫一個講普通話的公約或講衛(wèi)生的公約。第二篇：三年級語文第五單元試卷一、看拼音，寫詞語。u m237。n shāo huāng shān liǎn mi224。ng()()()()()chng sh236。n chuāng li225。n z224。ng d236。(4分)山嶺(lǐng lǐn)掠過(lu232。232。 fn)三、比一比，再組詞。(12分)要查的字讀音部 首除部首外幾畫選擇正確的字義(打“√”)涼爽①明朗，清亮 ②率直，痛快③清涼，清潔遍地①全面，到處。②液體太滿向外流五、把下列詞語補充完整。(8分)仿佛()格外()頓時()贊美()七、用打比方的方法，把下面的句子寫具體。秋天，柿子樹掛滿了熟透的果實，仿佛___________________。(12分) 的西湖邊放眼遠眺，只見 是層層疊疊、的山巒，真像一幅。有拉薩河畔 的對照，湛藍的天空顯得。九、閱讀短文，完成練習。這些紅葉的外形都不一樣，有的長圓，有的扁圓，還有的是星形。絢麗多彩，就像千萬只五彩斑斕的蝴蝶。涼爽的秋風陣陣吹過，樹枝搖晃，發(fā)出柔和的“沙沙”聲，仿佛一首動人的樂曲，令人陶醉。(3分)紅葉的外形都不一樣，有的，有的，還有的。紅葉的顏色也不一樣，有的，有的，還有的。(8分)用“”畫出文中的比喻句。成片的大豆搖動著豆莢，發(fā)出嘩啦啦的笑聲。山坡上，大路邊，村子口，榛樹葉子全都紅了，紅得像一團團火，把人們的心也給燃燒起來了。(2分)這段話通過對、的描寫，反映了原野的特點。(1分)用“﹏﹏”劃出一句擬人句。(10分)第三篇：三年級語文上冊第五單元第五單元教學目標 一．總教學目標 本單元以“壯麗的祖國河山”為主題，選編了三篇主體課文。在閱讀教學中要和口語交際，習作等訓練結合起來，以形成一個有機整體。二．培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識的措施：1． 借助電教媒體、課件、投影儀等教學措施，使教學內容直觀、形象、通俗易懂。3． 把正確、流利、有感情的朗讀課文，滲透到教學之中。會認2個生字，會寫4個生字。教學重難點：理解詩句的意思。第一課時一、導入新課。今天我們一起來學習一首古詩《望天門山》。二、學習古詩。第一步：1）.談談你對李白的了解。教師點撥。重點詞：天門、楚江、中斷、天（通）、至此回（在這里打轉）,你明白了什么？全班交流。教師可做適當講解。（學生能體會多少就體會多少，教師適當點撥）。三、學寫生字。觀察這些字在田字格的位置。學生在課堂作業(yè)本上寫，教師巡回指導。、背誦李白的詩。上節(jié)課我們學習了一首古詩，大家還記得嗎？請大家一起背一背。板書課題。二、學習生字。誰愿意當小老師教大家認讀生字？（師出示生字卡片）獨立思考：用什么方法識記這些生字最快。三、學習古詩。第一步：1）.談談你對蘇軾的了解。教師點撥。重點詞：瀲滟、空蒙、奇、西子過自學,你明白了什么？全班交流。教師可做適當講解。先小組交流,再全班交流；抽學生上黑板把想到的畫面畫下來,結合畫面講述。（學生能體會多少就體會多少，教師適當點撥）交流。背誦這首詩。板書：古詩兩首天門山歌頌祖國大好河山 西湖教后反思：18《富饒的西沙群島》 教學目標：會認14個生字，會寫13個字。摘抄課文中優(yōu)美的詞句，豐富語言的積累，教學重難點：描寫海水色彩和海域物產的段落是本課的重點也是難點 教學安排： 2課時教學過程： 第一課時一、導入新課：同學們，在我國的最南端，在海南島的東南海面上，有一片島嶼，像朵朵星蓮，像顆顆珍珠星羅棋布于萬頃碧波之中，那就是令人向往而又充滿神秘色彩的西沙群島。下面，請同學們仔細回憶一下，西沙群島最突出的特點是什么？（板書：風景優(yōu)美，物產豐富）二、學習生字通過課前的預習，你理解了哪些詞語？指名讀生字齊讀，開火車讀說說你是用什么方法記住它們的三、講讀課文請同學們打開書，快速瀏覽課文，看看課文從哪幾個方面寫出了西沙群島的風景優(yōu)美，物產豐富？（板書：海水、海底、海灘、海島）（一）海邊過渡：那就讓我們先來到西沙群島的海邊，欣賞那晶瑩剔透的海水吧。指生讀你讀得真流利！誰來說說西沙群島的海水有什么特點。為什么課文用“五光十色”，而不用我們說的這些詞呢？ 對，“五光十色”不僅說明海水顏色多，還說明顏色鮮艷明亮。第二課時 上節(jié)課我們一起欣賞了西沙群島的海水 海水這么美，你們想不想親眼看一看？（解說：聽，海浪拍岸的聲音，看，如此湛藍的海水，就像一塊藍色綢緞在舒展運動。①我們先來看珊瑚各種各樣美我們來看一看吧（課件）珊瑚美嗎？作者用比喻句寫清了珊瑚的樣子寫的多美啊！你能讀出珊瑚美嗎？指導讀指讀 ②再來看看海參與大龍蝦多懶洋洋“蠕動”是什麼意思？海參的爬行速度相當慢一小時還走不了三米路呢?。ㄅx）③大龍蝦威武全身披甲你能說說你對“全身披甲”這個詞的理解