【正文】 中國的生肖郵票：1980年，我國發(fā)行了申猴郵票，這是第一輪生肖郵票中的第一枚?，F(xiàn)在還是這樣。在交流和評價習(xí)作時，可以按照不同的習(xí)作內(nèi)容分類進行交流，使學(xué)生在交流習(xí)作的過程中，增進各小組之間的溝通，并豐富對傳統(tǒng)文化的了解。１、自己讀一讀綜合性學(xué)習(xí)的內(nèi)容，你覺得提示了哪幾個方面？請用筆作上記號。（3）讀第4小節(jié)，先引導(dǎo)學(xué)生看畫面說說看到了什么，體會畫的生動、精彩。（二）欣賞感知，明確方法。(5)“創(chuàng)舉”是什么意思？這種設(shè)計在建橋史上是一個創(chuàng)舉，是指怎樣的設(shè)計？理解“既??又??”句式。聯(lián)系課文想一想這些問題分別在哪些自然段。，自學(xué)生字新詞。指導(dǎo)背誦課文第二、三自然段。讀讀寫寫課后3題的詞語。學(xué)會本課生字新詞。④學(xué)生再次有感情地齊讀中心句“人類的老祖宗盤古，用他的整個身體創(chuàng)造了美麗的宇宙”。③鞏固識字。②正確、流利、有感情地朗讀課文，感受盤古的偉大之處。2．上節(jié)課，我們研讀了課文，孔子、老子給你留下了哪些印象？3．引入：能通過朗讀把你的感受讀出來嗎？朗讀感悟1．生自由練讀。2．讀一讀你畫的語句，把自己的感受說給小組內(nèi)的同學(xué)聽一聽！3．班級交流讀書感受。3．懂得為學(xué)要勤奮、謙虛，永不．滿足；為人要真誠、無私，尊敬師長。閱讀文章，填寫表格。小家伙！你原來是如此自愛呢！可是我們原來是怎么認識你的呢？我原來還以為你是個四處尋釁的亡命之徒呢！你的屁股后面總是掛著一支毒箭，隨時準備刺向仇敵，我以為你是好斗的。秋日的陽光溫厚無力地照耀著，像攤開四肢時緩緩輸送的血脈。蓋石性堅重，沙性松浮，水不能沖石，其反激之力，必于石下迎水處嚙沙為坎穴，漸激漸深，至石之半，石必倒擲坎穴中。我國讀者非常熟悉他寫的一部書《昆蟲記》。如： 風(fēng)景類，物產(chǎn)類；文字類，圖畫類，文字圖畫結(jié)合類；③在大家搜集了比較豐富的資料以后，我們選一個時間召開“可愛的中國”資料展示會，好嗎？第四篇：七年級上冊語文第五單元試卷南昌二中心遠中學(xué)校區(qū)初一年級語文第三單元測驗卷命題人：涂玉玲 班級 ____________ 姓名______________________ 滿分50分（其中書寫2分）得分___________平時作文得分__________總分____________一、請依據(jù)所給的拼音寫出漢字，或給加點的漢字寫拼音。讀讀背背①借助拼音自由讀讀列出的詩句。a．祖國地大物博，風(fēng)景優(yōu)美，可是由于人們?nèi)狈Νh(huán)保意識，使有些優(yōu)美的風(fēng)景失去了往日風(fēng)采，大家想想看，我們怎樣使祖國的山更青，水更美？b．學(xué)生相互討論，談感想，出主意。學(xué)了課文優(yōu)美的文字，聽了同學(xué)們動聽的朗讀，我情不自禁地也想跟作者一起說（猜猜我會說什么呢？）香港，真是一顆璀璨無比的“東方之珠”。（三）、學(xué)習(xí)第1段無聲的默讀有助于思考，請默讀第一段，思考為什么把香港稱為東方之珠呢？交流。有感情讀課文，積累優(yōu)美詞句?！?學(xué)生自主識記三、師生交流，選擇學(xué)習(xí)內(nèi)容。我們相信，可愛的西沙群島在他們的努力下必將變的更加美麗，更加富饒！讓我們共同祝愿西沙群島明天更美好。背誦這首詩。誰愿意當小老師教大家認讀生字？（師出示生字卡片）獨立思考：用什么方法識記這些生字最快。（學(xué)生能體會多少就體會多少，教師適當點撥）。教學(xué)重難點：理解詩句的意思。山坡上，大路邊，村子口，榛樹葉子全都紅了，紅得像一團團火，把人們的心也給燃燒起來了。九、閱讀短文，完成練習(xí)。 fn shāo huāng shān liǎn mi224。我們再也不要（）和（），我們再也不要（）的事情發(fā)生。uh232。 hu236。（）螢火蟲全身赤黃褐色，兩只觸角像兩根頭發(fā)絲，有一對硬殼一樣的外翅和一對紗一樣的內(nèi)翅，肚子后面有一粒東西。(10分)t242。 l252。 映襯，湛藍的天空顯得。(2分)(二)原野熱鬧非凡。三、教學(xué)安排《古詩兩首》2課時 《富饒的西沙群島》2課時 《美麗的小興安嶺》2課時 《“東方之珠”》1課時 《語文園地五》2課時單元自我評價2課時共計11課1古詩兩首 教學(xué)目的：對照注釋，理解詩句的意思。,請?zhí)岢鰜泶蠹医鉀Q（集體解決）。齊讀課題。第三步：用喜歡的方式讀這首詩,想想這首詩表達了作者怎樣的感情。海水藍如寶石，綠如翡翠，夕陽下，海水又呈現(xiàn)出另外一番景象，怎能不令人浮想聯(lián)翩？）同學(xué)們，海水美嗎？我們一起用朗讀表現(xiàn)出來吧！齊讀課文第二自然段 這些句子寫得真美，你能把它記下來嗎？練習(xí)背誦（二）海底 過渡：海面呈現(xiàn)出如此奇異的色彩，潛入水中，你一定會為海底世界的美麗與神奇贊嘆不已！請同學(xué)們自讀課文第4自然段，邊讀邊想：這兩段寫了海底的哪幾種水產(chǎn)品？它們各有什么特點？在文中畫出有關(guān)詞語，并與同桌交流?！磸娬{(diào)讀熟每一句，每一個詞〉指名學(xué)生交流①指名學(xué)生用一、二句話說說課文的主要內(nèi)容②有哪些較難讀懂的詞句?！醋寣W(xué)生體會語句的優(yōu)美〉引導(dǎo)學(xué)生用自己的話說圖意。閃耀：閃爍。逛了香港的萬國市場，品嘗了香港的美食，觀看了香港海洋公園海豚和海獅出色的表演，香港夜晚的景色更是令人陶醉。⑤全班展示交流。封──密閉。④學(xué)生根據(jù)詞語的構(gòu)成特點，再說幾個這樣的詞語，看誰說得又多又準確。吟，這里是贊頌的意思。是非木柿，豈能為暴漲攜之去?乃石性堅重，沙性松浮，湮于沙上，漸沉漸深耳。九、現(xiàn)代文閱讀（11分）黃蜂筑巢到了霜降的時候，黃蜂陸續(xù)墜落陽臺了。仿佛它已經(jīng)明了生命的期限似的，開始整頓自己。我聽見這些陸續(xù)墜落陽臺的小生命說：生活著多好啊，但是我們，只有一死了。第五篇：三年級語文上冊第五單元備課17《孔子拜師》教學(xué)設(shè)計學(xué)習(xí)目標1．認識7個生字，會寫12個生字，掌握“遠近聞名、風(fēng)塵仆仆、納悶、長進、敬重、品行”等12個詞語。3．檢查課文朗讀情況。第二課時復(fù)習(xí)引入1．聽寫生字詞并認讀。18《盤古開天地》教學(xué)設(shè)計學(xué)習(xí)目標①認識“猛、緩”等10個生字。然后 同座互讀互查。②展示臺。寫后小組比較、評議。（四）檢查學(xué)生的自學(xué)效果。（四）課堂小結(jié)：（思想教育）趙州橋是一座石拱橋，充分表現(xiàn)了我國古代勞動人民的智慧和才干，是我國寶貴的歷史遺產(chǎn)，我們應(yīng)該為我們有這樣的祖先感到自豪，我們要學(xué)習(xí)他們那種勇于發(fā)明創(chuàng)造的精神，把偉大的祖國建設(shè)得更加美好。，要求同學(xué)們認真聽老師讀，仔細看課文，用心記。五、課堂練習(xí)。重點理解“這么長的橋”、“全部用石頭砌成”、“沒有??只有??橫跨??”、“創(chuàng)舉”各是什么意思。（①劃線部分內(nèi)容為可移動的文字復(fù)片，便于學(xué)生完成填空后，變換句子的順序反復(fù)朗讀，從實踐中理解分號的作用。4．結(jié)合預(yù)習(xí)時查找的資料，交流對《清明上河圖》的了解。（2）讀第3小節(jié)，重點也是看圖、讀文、想象補充省略的內(nèi)容，理解“形態(tài)各異”，引導(dǎo)朗讀“畫面上的這些人有 的布道一寸，有的甚至只有黃豆那么大。剪、扎、編、織、繡、雕、塑、繪、刻??３、傳統(tǒng)文化流傳到今天，可謂博大精深、豐富多彩，而且它們就在我們身邊，并影響著我們的生活。把最想告訴大家的、感受最深的內(nèi)容寫下來。結(jié)果，老鼠被選上了。讀一讀，看誰能記下來。二、讀讀認認自己觀察學(xué)習(xí)，用以前加一加的方法自學(xué)生字小組學(xué)習(xí)，注意給它們區(qū)分和組詞。報名那天，老鼠起得很早，牛也起得很早。比一比，看一看，詞語中的帶點字，你能發(fā)現(xiàn)什么？這些是字在同一個詞中，意思是相反的，你能不能舉幾個這樣的例子。三、確定目標，準備開展綜合性活動。引導(dǎo)學(xué)生：欣賞了這樣一幅畫技精湛的神奇的畫，讀懂了這么有趣生動的課文，現(xiàn)在你想說什么？2．老師出示自己寫的小詩，與學(xué)生共勉。這幅圖到底有什么特別之處？我們的課文對它進行了生動具體的描寫。三、讀課文，回顧總結(jié)。②出示投影片后要求學(xué)習(xí)朗讀。提問：通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)我們知道了什么？二、精讀課文，理解內(nèi)容，指導(dǎo)學(xué)習(xí)方法。①請同學(xué)們分節(jié)讀課文，看生字的讀音是否正確。教學(xué)目的要求：，了解趙州橋既堅固又美觀的特點，體會我國古代勞動人民的智慧和才干，從而激發(fā)學(xué)生的民族自豪感。指生分段朗讀課文后，用一句話概括每段的主要內(nèi)容。學(xué)習(xí)作者觀察事物的方法及用詞的準確。第二課時練講故事①朗讀課文，做好講故事及評選“故事大王”的準備工作。研讀感悟?qū)W生圍繞“人類的老祖宗盤古，是怎樣用自己整個身體創(chuàng)造美麗的宇宙的”這個問題進行研讀。②生字詞卡片。演讀感悟1．分小組演一演。②曲阜和洛陽相距上千里，孔子風(fēng)餐露宿，日夜兼程，幾個月后，終于走到了洛陽。Ａ案課前準備1．多媒體課件（孔子畫像、孔子講學(xué)、孔子論著以及人們紀念孔子的場景）。把黃蜂的生命歷程與人類聯(lián)系起來看，你認為作者告訴了我們什么？（至少寫兩點）（2分）____________________________________________________________。如果要想毀掉這個基地和里面的眾多“殲擊機”也很容易，晚上用一團泥巴糊住墻縫，就全數(shù)“悶”死在里面了。大部分沒有辦好移往冬天的手續(xù)。求之下流，固顛；求之地中，不更顛乎?” 如其言，果得于數(shù)里外。D、《看云識天氣》是一片科普散文，文中大量比喻的使用使文章深入淺出、通俗易懂。u（）吮?。ǎ夥眨ǎ﹜224。③學(xué)生試著說說詩句的大概意思。②教師提問：讀了這兩組句子，大家有什么發(fā)現(xiàn)？③學(xué)生討論交流，發(fā)現(xiàn)同一個字在不同的句子里意思不同?！钡木涫秸f說你此刻的感受，最好用上今天學(xué)了的優(yōu)美詞句。②同學(xué)們談感受：在聽老師的朗讀中，香港給你們留下什么印象？（美麗、繁華）③你知道課文是從哪些方面來描寫香港的美麗和繁華的？在哪一段描寫？（板書：市場 美食 海洋公園 夜景）課文的每一段又是怎樣具體地描寫香港的美麗和繁華呢？深入理解，指導(dǎo)朗讀：市場①默讀第二段，邊讀邊想，哪些詞語最能體現(xiàn)香港市場的繁華？ ②課件演示第二段，哪些詞最能體現(xiàn)香港市場的繁華？你從這個詞中體會到什么？其余同學(xué)補充。三、教學(xué)準備：布置學(xué)生預(yù)習(xí)課文。（2）、學(xué)生質(zhì)疑：“為什么小興安嶺四季景色誘人，是花園，是寶庫？四、學(xué)習(xí)小結(jié)：通過讀課文，同學(xué)們了解了小興安嶺的哪些知識？ 第二課時一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入師：上節(jié)課，我們認識了小興安嶺的概貌，（1）請您說說小興安嶺是怎樣的？（2）有感情地朗讀第一和最后一個自然段。有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的段落。有感情朗讀課文讀懂課文的主要內(nèi)容，了解西沙群島是個美麗、富饒的地方，培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國的思想感情。對蘇軾進行簡要介紹。學(xué)生自由準備，為要求會寫的4個生字組詞，想給哪個字組就給哪個字組，能組幾個就組幾個。中國是詩的國度，古詩作為我國悠久文化的寶貴遺產(chǎn)，深受同學(xué)的喜歡,最近課余你又收集了哪些古詩,背給大家聽一聽，好嗎？ 。(3分)用“————”劃出文中的比喻句。顏色有的嫩青，有的深黃，有的鮮紅，還有的呈金色。(10分)綿()繞()鈴()茫()線()棉()燒()嶺()忙()錢()四、按要求填空。n j236。夏天，有漫山遍野的黃花。情不自禁 情深似海心心相印 問心無愧四、我會寫出下列詞語的反義詞，你呢？戰(zhàn)爭—（）恐懼—（）認真—（）潔凈—（）悲傷—（）仇恨—（）一、我會把句子