20xx九年級下語文備課組總結(jié)-展示頁
2024-11-03 22:16本頁面
【正文】 流，為初三的提高奠定了很好的基礎(chǔ)。教育部基礎(chǔ)司組織編寫的《語文課程標(biāo)準(zhǔn)解讀》認(rèn)為“知識和能力，過程和方法，情感態(tài)度和價值觀”為語文素養(yǎng)的三方面內(nèi)容。四、長遠(yuǎn)規(guī)劃，更新觀念，抓好復(fù)習(xí)，提高成績。后期小收口，突出重點，穩(wěn)步推進，最后一周放手復(fù)習(xí)，讓學(xué)生根據(jù)自己的情況有選擇復(fù)習(xí)，不能搞“滿堂灌”。教師全批全改，并保證在一周內(nèi)反饋給學(xué)生，務(wù)必使學(xué)生學(xué)會基本的文法，到二模時已經(jīng)有一批優(yōu)秀作文涌現(xiàn)，備課組把二模的優(yōu)秀作文印發(fā)給全年級同學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生領(lǐng)會感悟，這些措施使學(xué)生的作文能力有了一定的提高。因此，在繼續(xù)加強閱讀指導(dǎo)的同時，增加作文的訓(xùn)練量。這樣一些措施，使學(xué)生的解題能力有了一定的提高。（三）講練結(jié)合模擬沖刺，精選試題查漏補缺，以掌握方法、強化訓(xùn)練、進一步遷移運用知識，強化學(xué)生的應(yīng)試能力和積累做題技巧、提高各項能力為目標(biāo)。梳理三年的字詞，包括字音、字形、字意、成語運用、關(guān)聯(lián)詞語；梳理三年的詩詞，加深理解?，F(xiàn)代文閱讀應(yīng)整體把握文章內(nèi)容，局部揣摩，研究規(guī)律。課內(nèi)強化重點語段訓(xùn)練。（二）從考試題型方面入手，結(jié)合課文分板塊專項復(fù)習(xí)各個考點，以加深理解知識、注重遷移知識并初步提高能力為目標(biāo)。字詞融于課文的復(fù)習(xí)中，并由一字知多字，由一詞串起與之相關(guān)聯(lián)的多個詞，努力做到知一點，通一片。以點聯(lián)線，以線結(jié)網(wǎng)。（一）條分縷析梳理課本知識，形成全面系統(tǒng)的知識結(jié)構(gòu)，以回憶復(fù)習(xí)鞏固基礎(chǔ)知識基本技能、注重知識積累為目標(biāo)逐課梳理文言文，歸納實虛詞的用法、特殊句式，總結(jié)知識點，將所有練習(xí)題進行精選?！耙磺袨榱藢W(xué)生，為了學(xué)生的一切，為了一切的學(xué)生”已成為我們的工作目標(biāo)。因為我們深知團結(jié)協(xié)作、齊頭并進是提高整體水平的保證。備課組活動時互相切磋，取長補短。本學(xué)期，我們語文備課組立足崗位，團結(jié)協(xié)作，求真求實，營造出了良好的工作氛圍。每個人都有他的長處和短處，如果能相互學(xué)習(xí)、相互借鑒，揚長避短，我們的工作就能事半功倍。所以，我認(rèn)為我們語文能取得一些成績首先得益于學(xué)?？茖W(xué)有效的管理，九年級整個團隊的穩(wěn)定、積極、向上的氛圍。多次召開畢業(yè)班工作會議，早早制定復(fù)習(xí)計劃，關(guān)注每一次的教學(xué)質(zhì)量分析會，親自下班聽課，及時給予老師指導(dǎo)，做好思想工作，統(tǒng)一認(rèn)識，使學(xué)生和老師的情緒穩(wěn)定，順利進入最后的沖刺階段，為中考作了充分的準(zhǔn)備。下面就語文備課組談一點膚淺的體會。與重點初中相比，我校初中學(xué)生入學(xué)時普遍起點低、基礎(chǔ)差。第一篇：2011九年級下語文備課組總結(jié)20112012學(xué)年度下雙河一中九年級語文備課組教學(xué)工作總結(jié)九年級語文備課組2012年中考工作已經(jīng)結(jié)束，我校中考取得了驕人的成績。這與領(lǐng)導(dǎo)的重視和正確的管理，教師高度的責(zé)任感和敬業(yè)精神，以及善于調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性等都是分不開的。針對如此現(xiàn)狀，這三年來，全體老師比別人更投入，更用心，扎實走好每一步。一、領(lǐng)導(dǎo)重視、管理科學(xué)是成功的保證九年級工作是學(xué)校的生命線，學(xué)校各級領(lǐng)導(dǎo)極為重視。校領(lǐng)導(dǎo)還根據(jù)本屆學(xué)生優(yōu)生面窄的劣勢，制定相應(yīng)的策略，實施培優(yōu)補差的方法，以縮小優(yōu)、中、差之間的差距，更好的發(fā)揮優(yōu)勢，彌補劣勢，努力達(dá)到理想的目標(biāo)。二、集體備課、集思廣益，團結(jié)協(xié)作、共同提高“尺有所短，寸有所長”。我個人認(rèn)為，集體備課最大的優(yōu)點就是能凝聚這個集體最大的智慧。我們從備課到復(fù)習(xí)資料的準(zhǔn)備、復(fù)習(xí)計劃的制定、落實，以及時間的分配都按照整體配合，大軍團作戰(zhàn)來完成。聽課后，及時扎實地評課。大家團結(jié)協(xié)作，心往一處想，勁往一處使。團結(jié)協(xié)作、共同提高，我想這也是我們成功的原因所在吧！三、確立中考復(fù)習(xí)原則，制訂中考復(fù)習(xí)計劃就你九年級語文承擔(dān)著講授新課、系統(tǒng)復(fù)習(xí)、穩(wěn)步提高的重任，如何在有限的時間內(nèi)，高效達(dá)成目標(biāo)，我們分階段抓重點的制定了一整套畢業(yè)班語文復(fù)習(xí)計劃。按文體復(fù)習(xí)課內(nèi)現(xiàn)代文，總結(jié)知識點及考點，二次授課，澄清疑點，真正理解課文內(nèi)容，總結(jié)分析文章的規(guī)律性方法，輔以課外同類文章的解讀，學(xué)以致用。突破課文局限，既縱向延伸又橫向比較。古詩詞默寫以小卷的形式上課十分鐘考察，天天反饋，反復(fù)練習(xí)。按照中考題型的五大板塊梳理三年的中考試題，進行分類歸納。文言文打破每冊的
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