20xx九年級下語文備課組總結(jié)-全文預覽
【正文】 ，老師認真批改，班級交流，為初三的提高奠定了很好的基礎(chǔ)。教育部基礎(chǔ)司組織編寫的《語文課程標準解讀》認為“知識和能力，過程和方法，情感態(tài)度和價值觀”為語文素養(yǎng)的三方面內(nèi)容。后期小收口，突出重點，穩(wěn)步推進，最后一周放手復習，讓學生根據(jù)自己的情況有選擇復習，不能搞“滿堂灌”。因此，在繼續(xù)加強閱讀指導的同時，增加作文的訓練量。（三）講練結(jié)合模擬沖刺，精選試題查漏補缺，以掌握方法、強化訓練、進一步遷移運用知識，強化學生的應(yīng)試能力和積累做題技巧、提高各項能力為目標?，F(xiàn)代文閱讀應(yīng)整體把握文章內(nèi)容，局部揣摩，研究規(guī)律。（二）從考試題型方面入手，結(jié)合課文分板塊專項復習各個考點，以加深理解知識、注重遷移知識并初步提高能力為目標。以點聯(lián)線，以線結(jié)網(wǎng)?！耙磺袨榱藢W生，為了學生的一切，為了一切的學生”已成為我們的工作目標。備課組活動時互相切磋，取長補短。每個人都有他的長處和短處，如果能相互學習、相互借鑒，揚長避短，我們的工作就能事半功倍。多次召開畢業(yè)班工作會議，早早制定復習計劃，關(guān)注每一次的教學質(zhì)量分析會，親自下班聽課，及時給予老師指導，做好思想工作，統(tǒng)一認識，使學生和老師的情緒穩(wěn)定，順利進入最后的沖刺階段，為中考作了充分的準備。與重點初中相比，我校初中學生入學時普遍起點低、基礎(chǔ)差。多一個優(yōu)秀學生，就多成就了一個家庭的夢。重視學生的學法指導，“授之以漁”。試題由課內(nèi)已經(jīng)延伸到課外，在復習文言文時讓學生認真掌握文言虛詞意義和用法，學習文言實詞，要注意區(qū)別詞的古今意義，要積累實詞的一詞多義，要會識別通假字，要會概括文章的中心意思，而且應(yīng)該深入理解文言文的內(nèi)容、思想，學會對比分析，且動手翻譯。五、針對考點重點，各個擊破。四、研究學情，有的放矢，分層管理教學就是教與學，兩者是相互聯(lián)系，不可分割的，有教者就必然有學者。同時針對學生的學習特點，在年級組統(tǒng)一安排每周小抽測的基礎(chǔ)上，我們備課組又一致商定，在學期末文言文復習階段，采取當堂檢測（課前小檢測或課后反饋檢測）。親如家人，氣氛融融，效率很高。一、轉(zhuǎn)變觀念，端正思想，以生為本備課組成員認真學習并踐行新課標及學校的教育教學理念，本著“生動活潑學習，健康快樂成長”的精神，以學生為中心，一切為了學生，為了學生的一切。對于老師，家長賦予了殷厚的希望。我們在平時的教學中有效使用。從初一開始就讓學生廣泛閱讀，還要求學生對美文進行點評，老師認真批改，班級交流，為初三的提高奠定了很好的基礎(chǔ)。四、長遠規(guī)劃，更新觀念，抓好復習，提高成績。教師全批全改，并保證在一周內(nèi)反饋給學生，務(wù)必使學生學會基本的文法，到二模時已經(jīng)有一批優(yōu)秀作文涌現(xiàn)，備課組把二模的優(yōu)秀作文印發(fā)給全年級同學，引導學生領(lǐng)會感悟，這些措施使學生的作文能力有了一定的提高。這樣一些措施，使學生的解題能力有了一定的提高。梳理三年的字詞，包括字音、字形、字意、成語運用、關(guān)聯(lián)詞語；梳理三年的詩詞，加深理解。課內(nèi)強化重點語段訓練。字詞融于課文的復習中，并由一字知多字，由一詞串起與之相關(guān)聯(lián)的多個詞，努力做到知一點，通一片。（一）條分縷析梳理課本知識，形成全面系統(tǒng)的知識結(jié)構(gòu)，以回憶復習鞏固基礎(chǔ)知識基本技能、注重知識積累為目標逐課梳理文言文，歸納實虛詞的用法、特殊句式，總結(jié)知識點，將所有練習題進行精選。因為我們深知團結(jié)協(xié)作、齊頭并進是提高整體水平的保證。本學期，我們語文備課組立足崗位，團結(jié)協(xié)作，求真求實，營造出了良好的工作氛圍。所以，我認為我們語文能取得一些成績首先得益于學校科學有效的管理，九年級整個團隊的穩(wěn)定、積極、向上的氛圍。下面就語文備課組談一點膚淺的體會。第一篇：2011九年級下語文備課組總結(jié)20112012學年度下雙河一中九年級語文備課組教學工作總結(jié)九年級語文備課組2012年中考工作已經(jīng)結(jié)束，我校中考取得了驕人的成績。針對如此現(xiàn)狀，這三年來，全體老師比別人更投入，更用心，扎實走好每一步。校領(lǐng)導還根據(jù)本屆學生優(yōu)生面窄的劣勢，制定相應(yīng)的策略，實施培優(yōu)補差的方法，以縮小優(yōu)、中、差之間的差距，更好的發(fā)揮優(yōu)勢，彌補劣勢，努力達到理想的目標。我個人認為，集體備課最大的優(yōu)點就是能凝聚這
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